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第页共页幼儿园教师日常行为规范准则范文第一章绪论为了规范幼儿园教师的日常行为，提高教师的职业素养和教育教学水平，特制定本《幼儿园教师日常行为规范准则》。该准则适用于所有幼儿园的教师，是教师日常工作的基本要求和规范准则。第二章教师日常行为规范1.师德修养（1）教师应具有良好的师德师风，树立正确的人生观、价值观和道德观。（2）教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的权益，不侮辱、不体罚、不惩罚幼儿。（3）教师应遵循教育法律法规，遵守幼儿园的规章制度，不从事违法活动，不利用职权谋取私利。2.课堂教学（1）教师应根据幼儿的年龄、特点和发展需求，制定科学合理的教学计划和教学目标。（2）教师应注重培养幼儿的基本能力和综合素质，注重培养幼儿的思维能力、语言能力、动手能力和协作能力。（3）教师应采用多种教育方法和手段，使幼儿在活动中获得积极的体验和快乐的学习感受。3.与幼儿互动（1）教师应积极引导幼儿参与各类游戏和活动，激发幼儿的兴趣和潜能，培养幼儿的自主学习能力。（2）教师应关心幼儿的情感需求，给予幼儿充分的关爱和安全感，建立良好的师生关系。（3）教师应注重幼儿的个性发展，尊重幼儿的差异，不片面评价和比较幼儿。4.评价和反馈（1）教师应通过多种方式对幼儿进行评价，及时反馈幼儿的学习情况和发展进展给家长。（2）教师应注重对幼儿的潜力和进步进行肯定和鼓励，帮助幼儿建立积极的自我形象和自我评价能力。（3）教师应与家长和其他教师进行沟通和交流，共同关注幼儿的发展和教育问题，提升教育质量。第三章教师日常行为规范的要求与考核1.规范要求（1）教师应遵守儿童权益保护法律法规，保护幼儿的人身权益和知情权。（2）教师应树立正确的教育观念，不以竞争为目的，关注幼儿的全面发展。（3）教师应密切关注幼儿的学习和生活情况，及时与家长进行沟通，共同关注幼儿的成长。（4）教师应注重自身的专业发展，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。2.考核评价（1）幼儿园应建立健全的考核评价制度，定期对教师的日常行为进行评价和反馈。（2）教师的日常行为评价应综合考虑教师的教育教学能力、师德情况、与幼儿互动情况等多个方面。（3）教师的日常行为评价结果应用于招聘、晋升、奖惩等方面，对于教学不合格或违反规定的行为应采取相应措施。第四章结束语本《幼儿园教师日常行为规范准则》是规范幼儿园教师行为的基本要求和准则，对于提升幼儿园教师职业素养和教育教学质量具有重要意义。同时

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