读书会的感受

1/1读书会的感受

导语：参加读书会，可以让人增长见识，带来不一样的感受。下面是xx收集整理的，供各位阅读和参考。

【1】

第一次参加七分钟读书会的活动，首先从活动的形式上来说感觉非常的好。通过分享的方式，不管是分享者还是旁听者都能够从自己的整理思考或者别人的个人意见中得到很多的收获。

再来说一下这次的主题如何阅读，先要感谢一下7位分享者的精彩发言，我自己主要是收获了两点对于自己很重要的：第一就是将项目管理PDCA运用到读书当中去，通过制定计划——行动——回顾检查——修正处理，我觉得这是一个很好的培养读书习惯的方法。以前看书很乱，看到什么觉得有趣，可能就会想着去读一读，有时候不想读书的时候又会很长时间不去碰书，没有计划，太过于随性，而且也没有很好的反思来巩固和吸收。所以我觉得这个方法对于以后我培养读书习惯和读书兴趣都是很好的方法。

第二个就是奎哥和谌哥分享的关于速读与泛读的问题。其实可能因为我是理科生的原因，我看书喜欢挖的很细，也就是说看书很慢啦。总是喜欢去弄清楚前后的关系。然后从他们的发言中我觉得我要学会从一本书中进行取舍和提炼。这样才能用有限的时间获得更多的收获。

最后要感谢活动的主办者们的辛苦劳动，同时给我们找了这么好的一个环境一边可以品茗一边可以分享读书的快乐，谢谢！

【2】

我想我们读书会是一种交流，探讨，读书会给我们提供了班级每个成员聚在一起交流沟通的机会，也可以增加我们对读书的兴趣，更好的锻炼我们语言表达能力，增进班级和谐气氛。

通过读书会接触到了各种各样的书和体裁，每次所给我的感悟都不同，但一样的是它们都对我有着积极的影响。我想读书会的展开对我们每个同学都起着积极的作用，我们班的读书会应该长期化，固定化。

转眼间，大一就要过去了，读书会使我受益最大的是，不仅使我了解了更多的知识，更加使我在读书会中渐渐明确了方向，读书的方向、人生的方向。

带着憧憬和激情来到大学，迎来的却不尽人意。迷茫和失落的时候，读书会及时提醒了我，在准备读书会的时候，找到的不仅是一本书，更是所有的书和怎么样去读书。

读书，不仅仅是读一种情感更要读到智慧。读书会使我明确了自己读书的方向，一个转型，由读故事情节的书到读专著、读专业性指导性强的书，做一个情感丰富但又不失理性的人。

空闲的时候多看书，不要让空闲时间变成空白时间，当懂得时间的矢量的时候，就会有针对性了。

沈从文一直是我钟爱的大师，是他告诉我，世界尽管混沌，我心依旧真纯！读书，长知识，但是不要带着强烈的目的，否则，学术就失去了吸引力。

读书，读自己，读人生！

【3】

前天一个朋友给我打电话，和我诉说孩子的问题，我听完即明白，其实满满都是她的问题：她按自己的要求，塑造着孩子，孩子不能反抗，稍显怠慢，她便大发雷霆，结果她却甚是委屈。和她沟通了半个小时后我精疲力竭，第一次体会到老师们说的什么叫接不住啊。上次的读书会时看到孙老师带着一脸的疲惫和小焦虑，领着大家一个劲得往前冲，才知道有的时候带人真的是很累的。看着孙老师一脸无辜地想告诉大家，你们跑不跑，再不跑，我跑了啊！呵呵

我们每个人开始进到读书会的时候都抱着解决问题的目的，所以，当遇到问题时，尤其是自己化解不开的问题时，都是迫切的需要诉说和得到指点。而且内心都觉得读书的目，不就是为了成长吗？既然碰到问题了，我们都不去解决，那读书到底还有什么用？在这个忙乱和快节奏的社会里，大家会觉得读书好占时间啊，成长好慢啊，有的人最后可能还会对读书会失望。其实我一开始也是有这种观点的，但是经过上次的读书会，非常认同两位老师的观点，书是一个落脚点，书上有解决我们问题的答案，如果遇到问题我们就一聊开去，望不到边，没有回到书上，当时我们可能觉得得到了很多，但最后再反馈时我们可能感觉得到的是那么虚无缥缈，所以，我盼望，我们能够按照我们的计划，沉下心来认真读书，抬起头来仔细思考，遇到问题审慎的解决。呵呵，也不知道我理解的对不？

这段时间一直在想，怎样接纳不完美的自己。接纳自己，首先要学会爱自己。我已经卯足精神准备要好好爱自己了，但是没有特别操作性强的东西，昨天看了个小东西，给大家分享一下。大家看看有借鉴吗？

爱自己，是一种觉悟和修行。

一、爱身体，不被脑袋迷惑。

前些天有人问：‘我的脑袋很想看书，身体却想睡觉，我应该听谁的？’我的意见是听身体的，因为想看书只是脑袋中某个固执的念头，而身体则是伟大的根器。爱自己要认识到念头的虚妄和身体的真实。身体比脑袋更有智慧。

二、放下抱怨和批判。

懂些心理学的朋友都知道，无论我们对外界的人事物有多少批评指责，那都是源自内心对自己不满的投射。同样第一次见一个人，有人很开心，有人很愤怒，有人很害怕，有人很想亲他她，为什么如此，因为每个人都把自己的内心的情节投射出去，所以心不同，感受就不同。当我们放下对外界和批判和抱怨，开始觉察自己的心中出现了什么时，我们便开始有了爱自己的基础和意识。

三、像个婴儿一样活着。

见到一个1岁的孩子，她吃不到糖哭了，哭得好伤心，妈妈给了她一个玩具，她笑了，笑得