2023年语文教研组工作计划6篇

2023年语文教研组工作计划6篇语文教研组工作安排1

一、指导思想

以学校工作安排为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养、

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯、

2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动、

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高、

三、主要工作

1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念、

(1)新课程的学习、明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务、

(2)教学常规的学习、仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查、

(3)信息技术的学习、要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手段、

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理、

教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面、本学期要抓好教学常规的执行与落实、

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处、

(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位、

(3)加强组内听课评课活动、要仔细填写听课记录，不能弄虚作假、加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛、

3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平

(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高、

(2)接着加强新课程实施的探讨、着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”、

(3)激励老师开展教学反思、语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范、

(4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者、除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的.素养品尝、

(5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作、各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议、同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力、另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来、

语文教研组工作安排2

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，实行《国家中长期教化改革发展规划纲要》和县政府《学在平阳三年行动》精神，依据平阳县教化局和市教研院、市老师教化院的工作要求，着力推动教化质量提升工程和老师教化十大行动安排，强化“培训、探讨、指导、管理、服务”职责，围绕提高教化教学质量和老师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教化，规范教学行为，深化教化功能，使教学管理细致化、深化的教学探讨有效化、课堂实践常规化。加强学科素养与校本培训，汇总新状况，发觉新问题，探讨新做法，加强教育处自身建设，提升我校办学水平。

二、主要工作

1.规范管理。接着落实学科组活动规范以及学生课程管理，严格执行课程的同时，落实学校的特色项目(教学)建设。在规范、科学、有效的教学管理中，追求质量与特色的发展。同时依据《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方法(试行)》，结合学校工作实际，仔细制定教学常规管理各个项目优化方案。

2.狠抓老师队伍建设。本学期严格根据青年老师培育方案，通过走出去、请进来、师徒结对、写教学随笔、开展老师优秀博客评比等方式，进一步加大对新老师的培育力度。

3.探讨制定教学质量监控体系。本学期如何提高20%学生的学业质量是学校工作的重点，因此探讨制定教学质量监控体系，落实有效的提高教学质量方案，做好后进生转化工作最终体现在老师专业发展与学生学业质量上。本学期接着开展“经典古诗词”诵读、英语朗读等形式的班级考核活动，致力营造“我读书、我欢乐”的学习氛围。

4.保证教研。本学期开展同课异构教研活动，实行一人一课的形式，激励年轻老师走上公开课舞台，力求教学研讨活动的'正常有效地开展，努力提升老师“教”和“研”的实力。

5.营造书香氛围。通过校图书室、室外书吧、班级图书角建设，以渲染深厚的书香氛围，逐步提高全校师生的阅读习惯。

6.接着开展课题探讨。以“从问题到课题”为途径，坚持“抓住两头，当好中介;深化实践，调研分析;把握整体，突出重点”，引领学校领导、老师向草根教科研(以小切口、真探讨、扎根实际为特征)转变。

7.开展学科素养与校本培训工作。接着实施以“教科研兴教，教科研兴校”战略，从我校教化改革和发展的实际动身，开展学科素养与校本培训，提升老师自身素养。

8.争创品质。协作各科室完成本学期学校各类验收。

三、详细措施

1.教学常规管理。

依据学校制订的教学常规管理各个项目优化方案，有效开展各项常规工作。做好“备课、上课、作业和学生辅导”。

备课：主动激励老师利用网络进行资料搜寻、整合和利用。本学期备课的操作流程：要备足课时，教龄6年内(含6年)的及新教科目的老师必需写详案，教龄6年以上12年(含)以下的老师详案不少于教材课时数的50%。教龄12年以上的老师详案不少于教材课时数的10%，层次高、阅历丰富的老师可实行活页批注式备课。电子备课要结合书头备课做到：通读教材。(不能教一课备一课)通读《课程标准》要求。重视课本上的备课。阅读《老师用书》与他人胜利的案例与有用的做法。(老师手中要有肯定量的参考资料)独立思索，发挥自己的优势，撰写生成教学预案。

上课：课堂教学研讨活动与常规课相结合。接着以校长为首，组织中层领导与教研组长深化老师课堂，开展听课激励跨学科听课，落实“阳光课堂”抽听随堂课和“四招教研”活动，必需做到真实有效记录。

2.狠抓老师学科素养与校本培训，发展老师教研实力。

本学期，教务处还担当着对学校学科素养与校本培训工作探讨、指导、服务的重要任务。老师是课堂教学的组织者、引导者、合作者，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将接着开展形式多样的课堂教学研讨活动、信息技术、先进老师阅历沟通、老师心理健康培训等等活动，加快老师的专业成长。

3.提高教化教学质量。

本学期的目标还是全面提高后进生的学习质量。因此，本学期重点是后进生的辅导工作。期初学校将各班后20%学生近年来的学业表现做成一份图表，让老师更清楚的看到学生的问题所在，以便老师制定出有效的跟踪式帮扶措施。

4.开设拓展性课程。

课程打通，爱好活动走入课堂。组织老师开设不同的实践课程。由各年级学生自主报名参与自己感爱好的课程。此外，还聘请社会上的手工艺品制作、传统武术能手来校上课，使传统文化流传下来。

班级技能考核，考查不一样的教化数据。学校开展学期技能考核以来，技能考核是得到了大家的认可。本学期要注意过程性的技能培训，结合发展中心开展的项目学评，进一步提高技能考核的时效性。

欢乐书虫，开展丰富的读书活动。书中自有黄金屋，阅读是一种心灵的旅行。为此结合校读书馆，开展欢乐书虫读书系列活动。并结合学校为老师开拓的休闲书吧，激励全体老师(特殊是班主任)参加其中。此外开展老师读书沟通活动。

语文教研组工作安排3

一、指导思想：

本学期，坚持以学校教育处教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以读写结合的探讨为科研主攻方向，将务实创新、健康、高效、详细落实在教学与科研工作中、重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造主动热情的学习探讨氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、探讨，共同促进年级组语文教学的整体向上发展、

二、主要工作：

(一)加强团队建设，提升教研水平、

1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求、引导老师统览教材，把握重难点、

2、本学期教学时间短，教学任务重、我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率、

3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组、提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书、对于好文章或新的教化教学理论要仔细阅读，相互举荐，共同学习、在学习活动中努力提高我组老师的专业水平、

4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长，补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统、

5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行探讨，补充、

6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，将自己的心得感悟服务于实际工作之中、

(二)强化教学管理，提高教学质量、

1、接着完善备课要求，加强对教案备课的检查、接着坚持上学期的'备课要求：每位老师确定主备课，结合教参、教辅、网络及学情拿出教案，带到备课组进行资源共享、其他成员仔细倾听，假如发觉问题刚好反思、探讨，发觉好的建议刚好用红笔书写在特性教案一栏内、[第一范文]在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点仔细总结，形成有质量、有效的课后反思、

3、、接着要求书写教案统一格式，书写字体力争规范，章面力求整齐、每次集体备课教案要有余量，集体备课后交于组长检查考核、

2、接着坚持听课制度，促使老师间的相互学习、听课后要有客观建设性的看法，以便在评课时相互沟通沟通，促进老师间相互成长、每位老师听课时数不少于30节课，组长不少于35节课、

(三)以活动为载体，促进教学质量、

1平常扎实有效备课，时刻有听推门课的意识、

2、为抓学生养成习惯，确定在期中考试前支配作业评比活动、

3、注意古诗积累，为六年级打基础，支配在功课结束后进行古诗诵读活动、

4、号召组内老师主动响应学校举办的赛课活动、

语文教研组工作安排4

一、指导思想

仔细学习语文课程标准的相关内容，实行常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深化推动语文课程改革，接着以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”为探讨重点，依据探讨对象和探讨内容的不同，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学探讨、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和旺盛我区的小学语文教化事业。

二、主要工作

（一）加强学习，提升解决问题的实力

引导老师全面把握语文课程性质，组织老师仔细学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，科学剖析省厅基教处组织的“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组对我区三年级语文学业质量的测试反馈状况，醒悟地相识我区不同地域、不同学校之间存在的较大差距，指导学校强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。

本学期，还将实行全区语文青年老师教学基本功其次轮的竞赛。主要有粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个项目。请有选手参与的学校尽早作好相关的打算工作，详细的竞赛时间和地点另行通知。

学校还要依据实际，接着学习和探讨常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。接着关注集我市小学语文老师教学才智的《课型范式与实施策略》，切实加强课型探讨，对具有常州特色的课堂教学新范式有新相识。

（二）扎根实践，提升专题探讨的实力

学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的爱好，指导自主学习的方法，注意良好学习习惯的培育。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要刚好总结阅历，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。

本学期接着以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”作为探讨重点。在探讨内容上，突出的是“阅读教学中如何渗透识字写字”，这也是常州市小语教学的热点。这学期我区将承办全市第三学段的相关专题探讨活动。在探讨对象上，关注其次学段的语文教学探讨。探讨在敬重学生主体的前提下，通过课堂教学实践活动，探究优化阅读教学和作文的方式，拟实行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干老师的作用，开展相应的校本教研活动。

同时，接着以省教研课题《培育小学生良好写作习惯的探讨》为抓手，有针对性地提升探讨的.品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体探讨。用敏捷多样的教研方式，提升老师专题探讨的实力。

（三）立足服务，提升学科发展的空间

1．本学期，将组织武进区小学生作文竞赛，并从中择优举荐参与常州市级竞赛。详细的竞赛时间和方法见网上通知。

2．加快不同层面的老师培育速度