【公开课】细胞的多样性和统一性课件-2023-2024学年高一上学期人教版（2019）生物必修1

细胞的多样性和统一性第一章第二节请按照教室座次请先不要动实验用具！1.实验前认真预习；安静有序地入座，不动任何实验用具2.实验中

严格按照要求进行操作，遇到问题及时举手3.实验后按照要求设备回位，清洁整理实验台面，处理好垃圾实验使用高倍镜观察细胞

学会使用高倍显微镜

观察、比较不同种类的细胞

（体验细胞的多样性、统一性）明确真核细胞、原核细胞的异同学习目标1101142376985目镜物镜镜筒镜臂镜座载物台压片夹反光镜遮光器粗准焦螺旋细准焦螺旋12转换器一、显微镜的结构放大倍数镜头长度10x12.5x长短目镜无螺旋纹放大倍数镜头长度10x40x长短物镜《创新》P9自查自纠（1）情境探疑（5）有螺旋纹①取镜和安放

1.一般右手握住镜臂，左手托住镜座。

2.一般把显微镜放在实验台略偏左位置。一、显微镜的使用方法②对光1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜距载物台2cm）.2.选一个较大的光圈对准通光孔。3.转动反光镜，直到通过目镜看到均匀白亮的圆形视野。一、显微镜的使用方法光圈反光镜当光线强时，让平面镜对着光源，光线弱的时候，用凹面镜对着光源。③使用低倍镜观察1.将玻片标本压在载物台上（材料要正对通光孔的中心）。2.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本0.5cm.（此时眼睛一定要看着物镜和玻片间的距离）。一、显微镜的使用方法（低倍）3.左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。4.再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

一、显微镜的使用方法（低倍）③使用低倍镜观察1.在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。

2.转动转换器换成高倍物镜。一、显微镜的使用方法（高倍）④使用高倍镜观察《创新》P83.观察并用细准焦螺旋调焦。注意：高倍镜下只能用细准焦螺旋

4.调节光圈，使视野亮度适宜。

一、显微镜的使用方法（高倍）④使用高倍镜观察《创新》P8高倍显微镜的使用在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？低倍物镜对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？先对光，再放标本看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？向左上方移动应用拓展为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。使用高倍镜观察时，能不能使用粗准焦螺旋，为什么？不能。粗准焦螺旋调节时，镜筒移动量大，容易使镜头碰上盖玻片，存在损坏盖玻片、载玻片和物镜的危险。应用拓展高倍显微镜的使用视野范围看到细胞数目物像大小视野亮度物镜与玻片的距离高倍镜低倍镜比较高倍镜/低倍镜小大少多大小暗亮小大课堂活动１：观察＆比较先后用低、高倍镜观察同一材料并比较应用拓展二、细胞的多样性与统一性用光学显微镜观察并找出这些细胞结构的异同蚕豆叶下表皮水绵酵母菌蝗虫精巢蛙血二、细胞的多样性与统一性课堂活动2：观察、比较，并填表

蚕豆下表皮、水绵、酵母菌、蛙血和蝗虫精巢的显微结构细胞名称细胞壁细胞膜细胞质细胞核蚕豆下表皮细胞水绵细胞酵母菌蛙血细胞蝗虫精巢细胞二、细胞的多样性与统一性课堂活动2：观察、比较，并填表

蚕豆下表皮、水绵、酵母菌、蛙血和蝗虫精巢的显微结构细胞名称细胞壁细胞膜细胞质细胞核蚕豆下表皮细胞√√√√水绵细胞√√√√酵母菌√√√√蛙血细胞—√√√蝗虫精巢细胞—√√√辨析：所有细胞都具有细胞核哺乳动物成熟的红细胞、植物成熟的筛管细胞没有细胞核二、细胞的多样性与统一性课堂活动3：观察、比较，并填表

动物扁平上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、大肠杆菌的显微结构细胞名称细胞壁细胞膜细胞质细胞核动物扁平上皮细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞大肠杆菌二、细胞的多样性与统一性课堂活动3：观察、比较，并填表

动物扁平上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、大肠杆菌的显微结构细胞名称细胞壁细胞膜细胞质细胞核动物扁平上皮细胞—√√√洋葱鳞片叶内表皮细胞—√√√大肠杆菌√√√—真核细胞原核细胞三、原核细胞与真核细胞蓝细菌模式图细菌模式图拟核蓝细菌色球蓝细菌念珠蓝细菌

颤蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养型生物。发菜水华与赤潮淡水水域污染后富营养化，蓝细菌和绿藻大量繁殖。当蓝细菌以细胞群体的形式存在时，形成水华，影响水质和水生动物的生活。水体富营养化海水：赤潮淡水：水华发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。发菜发菜过渡采挖，破坏生态发菜蚝豉=发财好市三、原核细胞与真核细胞课堂活动4：原核细胞与真核细胞的比较阅读教材P10-P11，完成表2比较项目原核细胞真核细胞本质区别大小细胞壁细胞器细胞核生物类群统一性三、原核细胞与真核细胞课堂活动4：原核细胞与真核细胞的比较阅读教材P10-P11，完成表2区域拓展细胞核、染色体、DNA之间的关系将以下生物类群进行归类。草履虫、HIV、人、芒果、大肠杆菌、金鱼藻、颤蓝细菌、酵母菌、霉菌生物有细胞无细胞真核生物原核生物草履虫、人芒果、金鱼藻酵母菌、霉菌细菌大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、霍乱弧菌、乳酸（杆）菌、醋酸（杆）菌、蓝细菌病毒HIV拓展动物植物真菌以DNA为遗传物质DNA病毒以DNA为遗传物质RNA病毒以RNA为遗传物质原核生物的特征（蓝细菌为例）蓝细菌宏观（细胞群）微观（单细胞）水华

拟核：该区域有裸露的环状的DNA，没有成形的细胞核细胞质藻蓝素和叶绿素核糖体赤潮（没有叶绿体也能进行光合作用——自养生物）拓展怎样理解细胞既有多样性又有统一性？分别体现在什么地方？思考与归纳