2023年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班社会教案《七只小猪去旅行》含反思

1大班社会教案《七只小猪去旅行》含反思【活动目标】1、通过感知故事情节、画面等，理解简洁的禁令标志。2、初步懂得遵守社会行为规章，不做“制止”的事。3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4、乐于探究、沟通与共享。【活动预备】1、课件。2、幼儿初步了解生活中一些“制止”的事。3、标志牌人手一套。【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣1、孩子们，你们宠爱旅行吗？都宠爱的，谁来说说，为什么宠爱旅行呢？小结：每个地方都有特别的风景，每次旅行都有难忘的事情，所以很多人都宠爱旅行。2、有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看。二、观看课件，理解故事，尝试看懂禁令标志。片断一：摘花1、小猪们第一个来到的是什么地方？〔哦，一个秀丽的大花〕看到这么多秀丽的花，爱美的小猪可能会怎么样？那花可不行以摘啊？为什么不行以摘花呢？我们小朋友都懂得这个道理。2、花园里除了有花，还有一块牌子。这块提示牌是什么意思呢，有谁知道？你从哪里看出来的，牌子上画了什么？有一只手想要去摘花，但是被画上了一条红红的斜杠，所以这个标志表示什么意思？对，我们可以说“制止摘花不行以，不能。3你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变秀丽了，可是你们看，花园怎么样？〔不秀丽啦，不美啦，唉，真可〕片断二：过危桥1、旅行又开头啦，小猪们连续往前走。他们来到了哪里啊？这是一座什么样的桥？认真看，绳子怎么啦？〔是呀，绳子都断了，木头可能也有点松动了〕这座桥走上去可能会怎么样？〔这样的桥真危急，是座危桥〕2、在桥头，小猪们又觉察了一块牌子，什么意思啊？牌子上画了什么？有一个人在过桥但是被画上了红红的斜杠，斜杠又消灭了，所以这块牌子的意思是什么？〔对，制止通过此〕3、那你们猜猜，小猪们会过桥吗？说说你的理由。4他们没有听提示牌的话，一个一个过桥了。哎哟，可是你们看，他们刚过桥，桥就怎么样，嘭的一声，桥怎么啦？桥都断啦，彻底坏了。小猪回头一看呀，拍着胸脯对自己说：哎哟，好危急哦，好危急哦。差一点点，七只小猪就全部掉下去了，真是太危急了啊。片断三：钻木桶1、小猪们又动身了，七只小猪接着往前走。它们闻到了一股香味，从哪里传出来的？七只小猪跑到木桶旁边一看一闻：噢，甜甜的蜂蜜。原来啊木桶里装着好吃的蜂蜜。2、可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜肯定要钻到木桶里面，这个标志表示可以进去还是不行以？〔对，制止进入木桶〕那你们猜，小猪这次会进去吗？有两种意见，说说你的理由。3、或许是蜂蜜太香了，或许蜂蜜太迷人了，七只小猪还是没有依据提示牌去做，看，它们一个一个进去了，最终七只小猪全都挤在了这个木桶里，哎呀，挤不下啦。你们看，木桶翻啦，咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。木桶从那么高的山上滚下来，你们说小猪会怎么样？确定会受伤。被你们猜中了，看，小猪们怎么了？身上贴满了胶布，七只小猪全都受伤了。重点回忆：1、想一想，刚刚七只小猪在旅行的时候经过了哪些地方？发生了什么事情？还记得吗？他们在花园摘花，没有依据提示牌去做，结果小猪变美了，可是花园不秀丽了。他们过了一座危急的桥，又没有依据提示牌去做，结果桥断了，差一点就掉下去，真危急。他们钻进木桶去吃蜂蜜，还是没有依据提示牌去做，结果弄得浑身是伤。3有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示制止，就是不行以。不允许做的事确定不能做，小猪们就是由于没有遵守规章，所以就不断地消灭问题。片段四：过大路1、七只受伤的小猪连续往前走，他们来到了什么地方？哦，一条又长又宽的大路，小猪们要过大路了。2、在大路旁边又有一块提示牌，什么意思？对，制止穿行。宽宽的大路确定车辆特别多，任凭穿行有危急，那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗？那怎样过大路才安全的？听了小朋友的建议，这一次，小猪依据了提示牌的要求，没有乱穿大路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队安全地欢快地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规章，才会安全又欢快！三、玩耍：看谁举得对1、接下来，我们来做个小玩耍，叫“看谁举得对来看，画面上的人在干什么？从哪里往下扔东西？这么做会有什么后果？在你们的小椅子下面有一些标志，赶快拿出来。找一找，这幅画应当举起哪个标志呢，看谁举得对，赶快举起来。很多孩子都举起了这个标志叫“制止抛物2、看，这里有什么危急？我们小朋友可以任凭去碰电源吗？那应当举起哪个标志呢？一二三举。好多孩子都举起了这个3、接着看，这里有高压电危急，小朋友可以爬吗？不行以，你们很聪明，都举起了这个标志叫做“制止攀爬4、看看，这个画面应当举起哪个标志？对了，水深的地方不适合我们游泳，所以这个标志是制止游泳。5、除了刚刚这些，在你们身边，还看到过哪些制止标志呢？是这个吗？结语：生活中这么多的标志，告知了我们一些规章，我们肯定要好好遵守规章。最终，小猪们遵守了规章，安全地回到了家，那我们也和小猪一样，有秩序地回到自己的教室，好吗？【活动反思】本次活动在达成主题目标宠爱动物、生疏动物、了解动物的根底上延长出遵守规章和秩序，在公共场所严格依据指示牌行动的目标，加深幼儿秩序的理解，渗透礼仪教育学问点。这一故事素材承受生动的动物形象，使故事本身布满童趣，同时故事中九只小猪的旅行由于各种标志的消灭以及小猪的不同行为而险象环生，整个故事情