2023年有关小学美术教案模板五篇

2023年有关小学美术教案模板五篇小学美术教案篇1

课题：学构图

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、让学生了解构图的一般学问。

2、培育学生组织画面、支配画面的实力。

3、进一步加强学生熬炼、概括的造型实力。

教学重难点：构图的组织与支配。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具打算状况

二、讲授新课：

1、导入：构图又叫布局或经营位置。一幅画如何支配好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今日要解决的问题。

2、老师演示说明

师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本改变，只有大小适当，位置适中，聚散合理的才是比较完备的构图。

3、静物构图与风景构图的相同点和不同点：

相同点：它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象支配在画面的重要位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。

不同点：（1）静物是人为的在肯定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。风景属大自然的造化，无边无界，空间是无限的。

（2）静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的支配在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。

（3）静物的大小、位置、聚散关系比较简单推断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵起伏的无限空间形态，且形态改变万千，层层叠叠，透视改变也比较大。

三、学生作业，老师辅导：静物写生

四、小结：表扬优秀作业

小学美术教案篇2

教学目标：

1、相识好玩的卵石造型嬉戏，依据卵石的不同形态，创作可爱的动物形象。

2、培育学生的想象力与造型实力。

3、丰富学生的绘画阅历，提高学生的`美术爱好。

教学重难点：

重点：能依据卵石的形态进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

难点：动物形象饱满生动。

教学打算：

卵石、记号笔、颜料、毛笔等

教学过程：

一、导入

1、师出示卵石：看看，今日老师带来了什么东西？

（板书：卵石）

2、你知道它有什么作用吗？（铺路、装饰鱼缸等）

3、今日，我们还要让卵石来发挥一个更好玩的作用，你们有爱好知道吗？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？

2、再出示多种形态的卵石，学生大胆想象。

3、师语：许多小挚友和大家一样，看到了各种形态的卵石，也产生了许多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了很多好玩的动物造型。在我们的课本里就有许多，我们一起来看一看。

4、观赏，认知。

（1）打开书本，学生欣赏卵石动物作品，自由沟通。

（2）细致视察，说一说这些作品是怎样利用卵石形态创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？

（除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。）

5、了解创作过程：

（1）依据卵石形态进行合志向象；

（2）用记号笔在卵石上勾画动物形象细微环节；

（留意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）

（3）用干笔蘸上颜料进行美化。

（留意：不要用水）

三、学生作业，老师巡察辅导。

人手一个，先构思，再涂色。

四、作业展评，课堂总结。

1、学生作业展示，生生互评，师生互评。

2、师总结：今日，通过大家丰富的想象与灵活的双手，一块块色调暗淡、毫无生气的卵石变活了，变美丽了，真了不得。其实，生活中还有许多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发觉美的眼睛，肯定能让我们的世界变得更美！

教学后记：

学生对于本堂课所学习的内容特别感爱好，学习过程中始终表现得很主动，很投入。对于在卵石上进行动物造型也驾驭得比较好，只是由于第一次尝试的原因，学生的阅历还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了欢乐。

小学美术教案篇3

教学目标

知道圣诞树由来的故事。

发挥想象画出志向中的圣诞树。

教学打算

画纸、铅笔、彩笔。

圣诞树故事的视频。

各种各样的圣诞树图。

教学过程

1、小挚友们知道黑板上的图里画的是什么吗？它们都是什么样子的啊？什么节才有圣诞树的出现啊？请自由说一说。

2、我们看看圣诞树上都挂着什么样的装饰啊？谁能说说为什么要给树上挂这么多东西？请自由说一说。

3、你们知道圣诞节为什么有圣诞树么？那我们来看一个故事，了解一下圣诞树的由来。

4、现在小挚友们都知道为什么圣诞节要有圣诞树了吧！那你们喜爱不喜爱圣诞树么？

5、明天就要到圣诞节了，那你们家里都有圣诞树么？那我们来画棵圣诞树，放学后回家放在家里，这样过圣诞节家里家就有圣诞树了好不好？

6、老师先来教你们基本树的画法，等你们学会了，就可以画出自己想要的圣诞树了。

7、小挚友们老师刚才教你们的，你们学会了没有啊？那你们自己想象中的圣诞树是什么样子的，画出来给小挚友们来共同观赏好不好？

8、那现在小挚友们就起先动手画出自己的圣诞树吧！老师巡回察看，发觉画法有不对的地方，要刚好给订正过来。

9、老师与小挚友们一起来评价其他小挚友们的“圣诞树”。

小学美术教案篇4

一、课时：

1课时。

二、课堂类型：

造型表现。

三、教学目标：

1、学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。

2、培育学生关注、创建、表现身边事物的实力。

3、通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创建性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。

四、教学重难点：

1、通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的开心，创作的特性化。

2、学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。

五、教具学具：

绘画工具。

六、教学过程：

（一）引导阶段。

1、同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们猜猜是什么？（空气）

2、对啊！在我们的教室里到处都充溢着空气，闻一闻，什么味道？

（1）请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清爽剂喷一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？

（2）闻到这股香味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？

：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇异的感觉，今日我们就来探讨探讨气味究竟有多么奇异！

（二）发展阶段。

1、刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来？

（1）：可以画下来。

（2）用语言说出来，你能试一试吗？

（3）用一段美丽的文字写下来。

（4）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也很丰富的。谁来试一试？

今日我们主要以绘画的形式来表现我们的感受。揭示课题——画嗅觉

2、老师闻到这股香味，已经把这种感觉画下来了。

同桌探讨：你是从哪些地方感受到空气中的香味的？

：这张作品表达了老师闻到香味后开心的心情体验。

3、除了点和线条以外，还可以用什么绘画形式来表现呢？我们来观赏一位同学的作品，你是从哪里感受到这种香味的呢？

学生沟通（我们还可以从作品的色调中感受到欢乐的体验）

4、大师们也有很多表现香味的作品，我们一起来观赏一下

5、同学们，你们从生活中找到了哪些味道？打开瓶子让大家闻一闻，你闻到了什么味道？

（三）学生作画，老师巡察指导。

（四）：气味真是太奇异了，只要我们专心去体验，就会发觉我们生活中很多美妙的东西！

（五）整理。

妥当处理气味物品，整理绘画工具、材料。

小学美术教案篇5

教材：

二年级人民教化出版社二年级上册第十九课

课题：

指偶剧场

学习领域：

综合.探究

年级：

二年级

课时：1课时

教学目标：

组织引导学生了解指偶的表演方式、方法，学会编剧本、制作指偶。通过小组探讨沟通学会合理安排任务，培育学生动手实力及团队合作精神。

教学重难点：

能合理地设计剧本，安排角色。驾驭指偶的基本制作方法及技巧。

教学切入点：

以学生刚学过的语文课本内容《从现在起先》为剧本进行的指偶表演让学生能更好地了解“指偶”与“剧本”。

教学创新和特色：

本课教学中，我以学生刚学过的语文课本内容《从现在起先》的指偶表演为切入点，在学习过程中采纳老师引导，学生独立自主探究学习的方法为学生供应充分自由表达、质疑、探究、探讨问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目标，自主解决教学重、难点。

课前打算：

教具打算：

课件、指偶、纸张、剪刀、双面胶

学具打算：

纸张、剪刀、彩色笔、双面胶

教学过程：

一、检查工具，组织教学。

二、视频导入。

1、播放视频——《从现在起先》指偶表演。

(以学生都很熟识的二年级语文课本21课《从现在起先》的指偶表演调动学生的学习爱好)

2、刚才看到的是什么故事呀?故事里都有谁呢?

狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子

(引导学生发觉指偶表演中的角色)

3、(出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子)老师今日把它们请来了。你们细致视察下，它们都有什么特点?

套在手指上的。

(引导学生视察指偶特点，导出课题。)

三、发展阶段。

1、师播放指偶图片，学生观赏。

提问：你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶?

叮当猫、猪八戒、鹿、玉米……

(引导学生关注指偶角色)

师小结：指偶真是各种各样，有动物、植物、人物、见过的，听过的或想象中的都可以做成指偶。

2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤?我们如何才能进行生动的表演呢?

首先我们要做好如下打算：

A、编剧本

(1)、什么是剧本?

小故事

(加强学生对剧本的理解)

(2)、你们知道哪些故事?

(引导学生回忆学过的故事。)

《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《从现在起先》......

小结：故事可以是课本上学过的，课外书上看到的，自己编的……

(3)小组协商，商定故事剧本，安排角色。

(4)小组汇报协商内容。

B、做指偶。

1、探究：师将打算好的用两种方法制作的指偶发给各小组，小组里进行探讨，探究其制作方法。

(通过视察自主探究制作方法)

2、动一动：

师供应一张长方形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀，请学生上台演示方法一。

总结制作方法：画、涂、剪、卷、贴

提示：画的角色要比手指大。

要依据手指的粗细做指环。

平安运用剪刀。

3、说一说：

供应一张椭圆形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀，生说师示范方法二

总结制作方法：画、涂、剪、剪、贴

提示：画的角色要比手指大。

剪的洞要符合手