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文档简介

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年中学阅读教学设计收拾中学阅读教学设计

教学目的：

使学生初步控制现代文阅读试题答题主意，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题主意、技巧和能力。

教学重点：现代文阅读试题答题主意的指导

教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高

教学主意：归纳法、讲练结合法（以练为主）

教学过程：

一、新课导入：

强调现代文阅读的重要性

二、讲授新课

（一）现代文阅读试题考查内容与形式

中学考试中的现代文阅读篇目普通选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的堆积运用、感知理解、揣摩体味等方面。

（二）现代文阅读试题答题主意

1、基本要领：整体控制，顺藤摘瓜

2、步骤：（读文章共两遍）

第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快]

第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查]

（三）控制常见题的.解题技巧和注意事项：

①“堆积运用”部分普通考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多堆积字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。

②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。

③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑）

一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；

二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深入中央、E点明主旨（画龙点睛）等作用。

④问文章、段落的结构形式：

注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。

⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。

⑥问文段大意：找中央句，注意段首句、段尾句。

（如无中央句）归纳段意：本段（概括或详细）写了“谁——干什么”。

（或“什么——怎么样”）

⑦问语句含义：要从文章主旨中央去分析，表述要确切、通顺。

⑧问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。

⑨问阅读后的体味见解：要注意观点准确、健康，注意言之有理。

（四）课堂练习：学生训练后，教师评点明

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