直接教學法課程模式及應用

直接教學法課程模式及應用葉玉賢直接教學法的起源引自Michael

J.Fimian直接教學法的起源

1960年代中期：Carl

A.Bereitor

&

SiegfriedEngelmann於伊利諾大學成立幼稚園（Beriter-EngelmannPreschool），兩人設計一套每天兩小時直接交文化不利（culturally

disadvantaged）的小孩讀寫算語言之課程。

1967年：WesleyC.Becker加入，從此到1981年，此課程模式就以Beriter-Engelmann之名聞名。直接教學法的起源）正

1970年，Engelmann-Beireter模式離開伊利諾大學，轉移到University

of

Oregon。由於繼續方案（Follow

Through

Project的需要，直接教學法的發展由幼稚園到三年級課程。

1981年，直接教學課程模式（Direct

Instruction

Model,DI）式被命名。引自Michael

J.Fimian直接教學法的理論基礎何謂「直接」（direct）？InstructionIndirectDirect

理論基礎「不是」來自於兒童「發展」理論，「而是」而是來自於「學習」。學生在學習中是…1.接收體而非參與者。

2.教師可透過事先周詳的設計，使學生與環境的互動增加以便有利於學生的學習。

3.運用行為學派理論中的增強、塑造、處罰、削弱等方法來促進刺激反應之間的連結，以便使學習行為產生。直接教學課程模式之內涵B-E模式目標內容：兩個來源

1.從小學課程一年級分析，小學對入學一年級學生具備的能力為何。2. 從比西智力測驗去分析學生應具備的知識是什麼。教學方法：五個特色1.快速度的學習步調。2.與工作無關的行為盡量減少，上課時強調工作導向。3.強調口語反應。4.課程是事先設計好的，每次以小單元的方式進行。5.課程要求學生許多的工作。D-I模式

目標：培養低成就學生基本的學習技能，以具備與文化背景較好的學生競爭社會中更高的教育。內容：1.閱讀2.算術3.語言教學方法：小組教學（運用行為學派的增強原則）評量：標準化參照測驗。直接教學法教學步驟直接教學法圖示全美直接教學法機構（National

Institutefor

Direct

Instruction,NIFDI）網站/15///trainingvideos/

teaching_english_part_2.html直接教學法在英語教學的應用原則Never

translate：demonstrate(示範)Neverexplain：act(動作)Nevermake

a

speech：askquestions(問問題)原則＆技巧：以英語發音教學為例“When

students

are

taught

to

masterythey

learn

at

increasing

rates.”□(Engelmann,2006)基本策略（發音教學）by

EngelmannSay

things

the

way

I

say

them.Teach

sounds

in

isolation

first?

No!Present

sounds

only

as

corrections.We

teach

words

first,

words

in

sentences.Mastery

of

concrete

words

give

students

something

togeneralize

them.Correcting

sounds

in

words

is

more

effective

then

tryingteach

sounds

in

isolation.How

much

do

you

distort

words?

Enough

for

them

tohear

all

the

sounds

clearly.Example:

Did,

did,

did….Sent,

sent,

sent…-ed

en“these”原則＆技巧：以英語發音教學為例目標：Reading

Mastery課程：Voice‘Mmmmmm’教學步驟：Training

PreviewPronunciation

-

SignalsPronunciation

-

Correcting

Signal

ViolationsPronunciation

–

CorrectionsSay

the

Sounds

-

SignalsSay

the

Sounds

-

Monitoring

&

CorrectionsSay

the

Sounds

-

Putting

it

All

TogetherSay

It

Fast

-

SignalsSay

It

Fast

-

Corrections直接教學法在英語教學的應用：發音遊戲遊戲步驟：拿出子音群拼讀卡。給每組$5,000當作購買金。

老師拿出某一子音卡（例如gl），投標金額最高者可購得該子音。

學生必須將卡放到對應的空格，❹正確地拼出該字，即得分。結論：直接教學法的反思

What

are

some

of

theattributes

of

DirectInstruction

(DI)?

Why

can

DI

be

thought

of

as

being

on

a

continuum,