第8课《世说新语》二则陈太丘与有期第1课时-初中语文七年级上册课件

第8课《世说新语》二则——陈太丘与友期行第1课时01借助注释和工具书理解基本内容，积累文言词语，积累古代常见的敬辞和谦辞。(重点)02分角色朗读，体会人物对话的语气语调，初步把握人物形象。(难点)课时目标导入

“一个时代有一个时代的价值观、英雄观。”你能背诵社会主义核心价值观吗？

今天，我们一起聆听一个故事，领悟诚信的价值。人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》言必信，行必果。——孔子《论语·子路》知人论世【一】《世说新语》是南北朝时期的一部记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说。由刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写。通行本6卷36篇。依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻逸事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。该书所记个别事实虽然不尽确切，但反映了门阀世族的思想风貌，保存了社会、政治、思想、文学、语言等方面史料，价值很高。走近作品《世说新语》《世说新语》的编纂成书固然与刘宋家族对魏晋风流的喜好和社会各层人士对魏晋风流的追慕有关，然而，刘义庆之所以对魏晋士人情有独钟，花大气力与其门客共襄盛举，还有他个人身世的内在原因。刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，袭封临川王，刘裕对其恩遇有加。公元424年，宋文帝刘义隆即位，刚登基便先后杀了徐羡之、傅亮、谢晦等拥立功臣。宋文帝性情猜忌狠辣，严格控制并杀戮了大量功臣和宗室成员。在这样的背景下，刘义庆不得不加倍小心谨慎，以免遭祸。他处在宋文帝刘义隆对于宗室诸王怀疑猜忌的统治之下，为了全身远祸，于是招聚文学之士寄情文史，编辑了《世说新语》这样一部清谈之书。探寻背景基础梳理【二】1.给加下划线的字注音。(1)太丘舍去()

(2)尊君在不()(3)哉() (4)友人惭()shěfǒuzāicán读一读2.解释下列词语的意思。(1)重点词语①太丘舍去：___________________②尊君在不：_______________________________________________③家君：___________________④相委而去：_____⑤期日中：_________⑥去后乃至：___⑦下车引之：_______________舍，舍弃；去，离开尊君，对别人父亲的尊称；不，同“否”，读“fǒu”对人谦称自己的父亲舍弃正午时分才代词，代指元方记一记(2)古今异义①陈太丘与友期行古义：______今义：______②太丘舍去古义：______今义：______③元方时年七岁，门外戏古义：______今义：____________

约定日期离开前往玩耍戏剧，杂技④下车引之古义：__________今义：______⑤元方入门不顾古义：________今义：___________拉，牵拉引导回头看照顾或光顾(3)一词多义①信则是无信：___________与朋友交而不信乎：___________________名词，信用形容词，真诚，诚实②不尊君在不：__________________待君久不至：_________同“否”，表疑问表示否定(4)词类活用①陈太丘与友期行：_________________②元方时年七岁，门外戏：___________________③友人惭：___________________________(5)通假字尊君在不：________________(6)文言句式——省略句①去后乃至：_______________________②待君久不至：___________________________名词作动词，约定名词作状语，在门外形容词的意动用法，感到惭愧同“否”，表疑问“乃”前省略主语“友”“待”前省略主语“家君”3.翻译下列句子。(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。译文：_________________________________________________________________(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。译文：______________________________________________________正午时分没到，就是不讲信用；对着孩子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。朋友感到惭愧，下了车去拉元方。元方走进家门没有回头看。文言文翻译“六字诀”(1)留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职、称谓等，可照录不翻译。例：元方、陈太丘(照录不译)(2)补：补出省略成分。例：①(陈太丘)去后(友)乃至。②(家君)待君久(君)不至，(他)已去。(3)换：用现代汉语的单音节词替换文言文中的双音节词。例：陈太丘与友期行(约定)(4)调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。

例：白雪纷纷何所似？所似何(像什么)(5)删：删去没有实际意义的词。(6)加：为了使句子更通顺，加上些词句，使句子更通顺，更连贯。知识链接初读感知【三】自由朗读课文，读通读顺，用“/”划出朗读的节奏，然后分角色朗读，注意读出人物对话的语气和情绪。朗读课文陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。[朗读指导]叙述者：平和舒缓语气。友人：气愤、惭愧。元方：怒中不失礼节。请用一句话概括故事。(提示：人物和事件)答案陈太丘与友人相约出行，友人迟到责怪陈太丘，并对子骂父，元方据理反驳。初读思考请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。陈太丘与友期行开端—过中不至，太丘舍去发展—父友：问元方：答①_____—父友骂父：②

元方驳斥：③

尾声—父友：惭，④_________

元方：⑤_________

⑥_________

个性率真高潮非人哉无信、无礼下车引之入门不顾聪慧明理理清结构1.下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是A.谢太傅/寒雪日/内集B.未若/柳絮/因风起C.陈太丘/与友期行D.君与家君/期日中当堂检测√陈太丘/与友/期行2.辨别下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞。