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人教版小学数学三年级几分之一几分之一一半一半平均分成2份半个用数字怎么表示呢？想一想半个21

“２”表示把一个面包平均分成2份（2个人分一个面包）平均

分（要分的一样多）取其中的一份读作：二分之一读作：二分之一１－２１－２分子分数线分母大家一起来写。0123456789102

1分子分数线分母老师课下也用长方形的纸折了一个

老师这样折对吗？12平均分1331

“3”表示把一个长方形平均分成3份平均

分（要分的一样多）取其中的一份读作：三分之一分子分数线分母13请你用手中长方形的纸折出它的四分之一，折好后把图形的四分之一涂上你喜欢的颜色。

判断：下面图形中的红色部分，能用这些分数表示吗？为什么？（）（）（）（）51继续加油！请写出下面的分数！四分之一二十分之一一百分之一十六分之一1218719143请读出下面的分数！31

说一说、写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？214151平均分成（）份1、把这条线段平均分成（）份，第一份是这条线段的（）分之（），第二份是这条线段的（）分之（），最后一份是这条线段的（）分之（）。试想：把这条线段平均分成8份，每份是它的（）分之（）。1010十一十一十一八一下面图形中阴影部分进行比较。比一比：2141＞4131＜同样大的图形，平均分的份数越多，得到的一份就越少,也就是说分子是一时，分母大分数反而小，分母小分数反而大。

分子相同，分母大的分数反而小。议一议：德国国旗请同学们刚刚学到分数来说一个小故事。总结：这节课你学到了什么认识分数几分之一比较几分之一的分数的大小

平均分的份数越多，得到的一份就越少，也就是分母越大分数反而越小。如把一件东西平均分成几份，取其中的一份，这一份就是它的几分之一１１１－－－２４８31刚刚同学们

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