第19课《苏州园林》-统编版语文八年级上册

苏州园林

—叶圣陶

叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。我国著名作家、教育家、出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《潘先生在难中》，童话集《稻草人》等。作者简介活动一：找一找，理一理（理清说明对象、说明顺序）活动二：画一画，讲一讲（抓住说明特征）活动三：辨一辨，说一说（分析说明方法）活动四：读一读，品一品（揣摩说明语言）活动五：想一想，说一说（理解写作意图）教学设计知识链接

俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。

苏州园林是建筑、山水、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，拙政园和留园、网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。

请同学们自读课文，找出苏州园林的总体特征。划分文章层次，理清本文结构，理清说明顺序。活动一：找一找，理一理（理清说明对象、说明顺序）活动二：画一画，讲一讲（抓住说明特征）第一部分（1-2）总体概括苏州园林的地位、影响、特征第三部分（10）总结全文第二部分（3-9）具体说特征结构：总分总苏州园林给你留下怎样的印象？美苏州园林的总特征：

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。图画美先从四个主要方面说明：亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次留园亭台轩榭的布局第3段：讲究亭台轩榭的布局

苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。自然美狮子林假山池沼的配合从各个角度看都成一幅画。艺术美沧浪亭花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。映衬美近景远景的层次隔而不隔,界而未界廊子花墙讲究近景远景的层次层次美第6段完美的图画讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次3段4段6段5段分说总说（2段）先从四个主要方面说明：讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次①这四个“讲究……”先从宏观上说主要建筑的整体“布局”，再具体到假山、池沼这些大的景致的内部“配合”，然后说花草树木这些小的方面的相互“映衬”，最后说到近景远景的“层次”，是从宏观到细节的逻辑关系。②如此介绍，符合人们的认知规律。③这四个“讲究……”分别与后面的第3、4、5、6段在内容上一一对应，如果调换顺序，将使文章条理不清。苏州园林的设计追求图画美，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了以下细节：在每一个角落都注意图画美都是工艺美术的上品极少用彩绘角落的修饰门窗的图案色调的处理如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。第7段阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。构图美那些门和窗尽量工细而绝不庸俗。图案美第8段梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。色彩美第9段讲究亭台轩榭的布局（3节）讲究假山池沼的配合（4节）讲究花草树木的映衬（5节）讲究近景远景的层次（6节）角落的修饰（7节）门窗的图案（8节）色调的处理（9节）大处分：主次逻辑顺序眼前总是一幅完美的图画（2节）总：细处结构顺序整体局部课文主体部分活动三：辨一辨，说一说（分析说明方法）教学设计“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”例句运用了打比方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了

苏州园林的图画美

的特点。常考的说明方法+效果词（加粗字体就是效果词）1.列数字--这句话运用了列数字的说明方法，列举了....数字，科学准确具体地说明了……的……特点2.作比较--这句话运用了作比较的说明方法，通过…和…进行对比(类比)，突出强调了…的…特点。3.举例子--这句话运用了举例子的说明方法，举了...的例子，具体形象的说明了……的……特点，便于读者理解。4.打比方--这句话运用了打比方的说明方法，把…比作…，生动形象地说明了…的…特点。化抽象深奥为浅显易懂5.引用（引资料--引用了《》更权威或富有文采趣味6.列图表更直观7.摹状貌--描摹....的样子特点生动形象

设计者和匠师们一致追求：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。打比方从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。作比较

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。举例子

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。举例子、作比较、摹状貌四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。列数字小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。活动四：读一读，品一品（揣摩说明语言）教学设计首先，了解说明文语言的特点——准确性、严谨性、科学性。其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：1.数词（包括约数和确数）。2.表示修饰的或者表示限制的词语。3.表示肯定、估计、推测等语气的词语。4.其他表示事物特性的词语。如何分析说明文的语言特色再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？

不能去掉。因为“大多”一词表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符，就不能体现说明语言的准确性。品味语言1.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使……“似乎”表揣测，用语及有分寸，体现了说明文语言的准确性和周密性。2.从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。“绝大部分”表估计，说明我国有非常多的建筑是对称的，但并不是全部，体现了说明文语言的准确性和周密性。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。····可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）“隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。····

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

“补”字用得巧