第21课《望岳》教学课件共语文七年级下册

悦读诗书之

《望岳》导入：清朝有位张潮人士说：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”不同的时代，不同的民族，对自然风物和人文景观的热爱是相通的。细细品读山水，我们可以读出自然界的绚丽多彩，读出山与水的性情，更读出一种追求人性至高境界的胸襟。今天，我们一起学习一首古诗，感受诗中山水的绚丽，感受诗人的情怀。杜甫：字，子美；号，少陵野老；世称杜工部;人称诗圣；其诗被喻为“诗史”；现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”。其代表作有“三吏”“三别”（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》；《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）一、读二、品三、悟著名美学家朱光潜说：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。”下面请同学大声朗读几遍这首诗、注意读准字音、读清节奏，初步感知这首诗的韵味。（一生读，一生评。强调：贷䀝）

望

岳

岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。

造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。

荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。

会当/凌绝顶，一览/众/山小。初读这首诗，大家觉得它的感情基调是什么？（热情奔放）下面请大家再读这首诗，读出它应有的感情。3.配乐朗诵

读

得

准请大家思考：在作者的笔下，我们泰安的这座泰山，五岳之首，有什么样的特点？高大巍峨

神奇秀丽

高耸入云

气势磅礴全诗没有一个望字，却句句都在向岳而望，大家能不能给每一句诗都总结个带望的词语？

远望，近望，细望，极望。首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。接下来“齐鲁青未了”一句，是经过一番揣摹后得出的答案。它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。

品

得

出

有人说：“深于言情者，正在善于写景。”也就是所谓的“一切景语皆情语”。如果说前三联是融情于景的话。那么最后一联便是将这种景物描写的感情具体化了。最后一句话表达了作者怎样的思想感情呢？

热情的赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露出了诗人的远大抱负。表达了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，同时也表现出诗人对大好河山无限眷恋和对祖国的热爱之情。悟

得

透万里山河都在画里

金石铭刻盛世的崛起

春秋竹简泛黄入了泥

中国底气大写的传奇

苍山覆雪待写壮丽

共同愿望连接我和你

诗书古曲万卷成了集

寥寥数笔震撼这天地

我一声龙啸凌云志

热血燃冬扶摇起

看长城内外这天地

山河云开笑容里

我一声龙啸跨东西

踏雪而来创奇迹

来双奥之城感动你

神州铿锵亿万心现在请大家带着对这首诗的透彻理解再去放声朗诵，把当年杜甫的情怀展现在自己身上，仿佛你就是那个站在泰山之巅的伟大诗人，把《望岳》去读出《登岳》的气势！小试牛刀：1.“青山有幸埋忠骨”的下联是：（

）A.两行热泪为思亲。B.天地能知忠义心C.千古英雄千古恨D.白铁无辜铸佞臣D小试牛刀：1.“青山有幸埋忠骨”的下联是：（

）A.两行热泪为思亲。B.天地能知忠义心C.千古英雄千古恨D.白铁无辜铸佞臣D2.