缤纷花布教学设计 公开课教学设计

[公开课]缤纷花布教学设计1教学目标1．通过欣赏各式花布，了解点线面在花布设计中的运用，能初步运用点、线、面等美术元素设计花布纹样。2．通过花布欣赏、观察、分析、创作实践等学习方法，提高动手能力、设计能力和创造能力。3．提高创新意识，树立设计服务于生活的理念。2重点、难点重点：利用点线面巧妙的设计花布。难点：花布纹样的创新和色彩的搭配，富有情趣。4教学过程一、【导入】缤纷花布一、游戏导入今天，上新课前，吴老师想做一个游戏，大家看白板，我请来了四位小模特（请两位穿花布衣服和两位穿单色衣服的同学），吴老师把他分成两组，吴老师站中间，问：请你们认真观察四位同学的衣服和吴老师的衣服，你们觉得吴老师应该站左右边？学生：左边，师说说理由学生：都有图案、纹样。对了，这两位同学和老师的衣服的布料都有一个共同的名字叫花布，今天就让我们进入缤纷花布的世界，去当一回花布设计师。（板书：缤纷花布）二、【讲授】传授新课活动1观察花布、初步感受花布的颜色和花布师：花布除了应用在我们服装上，你还在哪里见过花布呢？生：被单、沙发、墙壁、背包等师：是的，花布的应用是非常广的，让我们一起来欣赏这些花布的图片吧!生：欣赏师：这些花布最吸引你的是什么？生1：颜色生2：花纹师小结：花布的颜色五彩缤纷、丰富多彩。花纹各式各样，富有情趣活动2考考的眼力，找找花布中的点、线、面。师：点、线、面是美术重要的造型元素，请你们找一找，这些花布图案中都藏着哪些点、线、面？生1：第一幅，爱心点师：除了爱心点，你还知道其它形状的点吗？生1：三角形点、圆点、方形点、不规则点、星形点等师：黑板出示（粘贴）不同点师：同学们，除了点，你还能找到线吗？你还认识那些线呢？师：黑板出示（粘贴）不同线师：第三幅，你发现了什么美术元素？生：面师：面的造型是很多的，除了花的形状，你心里还有不一样形状的面吗！黑板出示（粘贴）例举师：刚才大家都发现了第一幅以点为主的花布，第二幅以线为主的花布，第三幅以面为主的花布，请大家认真观察这幅花布跟他们有什么不一样呢？生：有点、线，师：这种通过点线的组合，又可以变出丰富的图案来，请同学想一想，还有不一样的组合方式吗？生：线面、点面、点线面师：小结，可以用点线面来设计花布，也可以通过点线、线面、点面、点线面组合设计更加漂亮的图案来。活动3找规律，说规律师：请大家认真观察，看这两张图片，他们的组合排列有规律吗？生：第一张排列没规律、第二张排列没有规律师小结：第一张，我们称这种没有规律的排列方式为散点排列，特点是内容丰富，自由灵活，变化又统一。有规律的排列，我们称这种有规律的排列方式为重复排列，特点：画面节奏、韵律感强，有种和谐的秩序美。活动4颜色的搭配师：你们说一说，这两幅都以什么颜色为主色调，你们看了有什么感受。生：第一幅红色为主色调，第二幅以蓝色为主色调师：除了红色、还有黄色、橙色是暖色，会让人联想到太阳和火，给人温暖、热列、活跃的感受蓝色、还有紫色、绿色都是冷色，会让人联想到大海、蓝天，月夜、森林等给人阴凉、宁静的感觉。颜色的搭配很重要哦，同样的花纹，不同的颜色搭配给人的感觉是不一样的。三、创设情境，布置课堂作业和要求。七个小矮人邀求白雪公主参加森林音乐会，可是白雪公主很烦恼，她找不到自已漂亮的花布裙子了，可是音乐会马上要开始了，聪明的下宫一年级小朋友们，你们想帮帮她，设计一款漂亮的花布衣裙送给白雪公主呢？生：想，吴老师也想帮帮她呢？先来看看吴老师是怎么做的。教师示范，用油画棒在彩沙纸上先设计花布，再用花布剪出一件漂亮的花裙，请学生认真观察展示部分学生作品四、课堂设计创作，教师巡视指导生：用教师预先分发的彩沙纸设计师：指导重点1．提醒学生用不同的点线面组合设计花布2．提醒学生颜色的搭配3．画衣裙有困难的学生，请举手，教师