秋天的图画1 公开课教学设计

冯宅中心小学2022-2022学年第一学期语文学科备课教案册次第3册教学内容1、秋天的图画执教教师刘艳华课型精读课文执教日期教学目标1、会认8个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、体会对秋天的景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。4、采用自己喜欢的方式表现秋天。教学重点1、会认8个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点体会对秋天的景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。学生学情分析学习资源及教具准备多媒体资源课时安排2课时首备调整策略和实践教学过程设计第一课时一、创设情境导入1、师：上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。（出示挂图）2、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么?3、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。（出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。）二、认读生字1、读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。2、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。3、拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。4、采用自由问答方式交流识字经验。5、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。三、朗读感悟1、初读感悟。①自读课文，要求读准字音，读通顺。②开火车，一人读一句，注意正音。③各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。2、朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。3、师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高梁……谁使秋天这样美丽……这么美的秋天的图画能读出来吗?今天老师教给大家读好书的“小窍门”：一边读，一边想，把文字在脑子里变成美丽的画面。(１)师范读、生自由练读、指名读，评价后再读。(２)能不能加上动作读一读?快想想，加上什么动作呢?指名学生加动作读。(指导学生通过动作体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机。)4、大家读得真美!这美丽的秋天的图画是谁创造出来的?5、生：勤劳的人们你们想对勤劳的人们说些什么6、“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”“谁使秋天这样美丽”这两句话读时要注意什么呢指导学生读出秋天来了，人们喜悦的心情以及问号的语气。7、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读。四、自由熟读课文第二课时一、激情导入，再读课文1、同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!（配乐，师引读：教师领——“秋天来啦，秋天来啦”，学生跟——“山野就是……”教师领—“谁使秋天这样美丽?”学生跟——“看．蓝天上的大雁……”）2、配乐，全班齐读。分别贴出下列图片：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。3、开火车，一人背一句。4、全班练习背诵。二、复习词语1、小黑板出示词语，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。2、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。三、指导写字①字形分析、范写。波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“撩”变为“点”；“作”字右边注意上面一横长，下面两横稍短。字、苹：上下结构，上短下长。丽：上面是一长横，不是两个短横。劳：要与“旁”区分字形。可这样记：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边看热闹。②学生先书空，再描一个，写一个。③进行写字展