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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年中班社会藏匿课教案及教学反思《图书生病了》收拾

中班社会藏匿课教案及教学反思《图书生病了》

身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思要怎么写呢？以下是我仔细收拾的中班社会藏匿课教案及教学反思《图书生病了》，巴望对大家有所关心。

活动目标：

1.知道伤害图书的行为是错误的。

2.学习保护图书的主意。

活动决定：

1.收集图书角的图书，检查破损的情况。

2.胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

活动过程：

(一)引导幼儿发现图书“生病了”。

1.教师通过提问导入活动。

教师：图书角上的图书怎么都不见了呢?(它们生病了，都去医院了。)

2.教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?

3.教师出示破损的图书，引导幼儿看见。

4.教师：大家说一说图书为什么会生病的?

幼儿自由商议。(引导幼儿说“因为有人不保护图书等”)

(二)为图书治病。

1.教师：请小朋友来做医生，我们一起为图书治病。

2.教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等，推荐修补图书的主意。

3.教师和幼儿共同修补图书。

(三)学习保护图书的主意。

1.个别幼儿示范取书、看书，教师引导幼儿商议;他们看书的主意对不对?

2.教师演示准确的主意：取书时动作要轻，不能硬扯，避免将书撕坏;看书时将书平放在桌上或双腿上，一页一页翻动时动作要轻，不要将书页弄皱或折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时要将书合上，轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。

3.幼儿按照教师的.要求取、放和看图书。

活动延伸：

语言区收拾图书。

教学反思

在囫囵过程中，大多数幼儿会和教师一起做，并认识到伤害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长配合，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起关心幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透保护物品的常规教诲!而不仅仅是一堂课!

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