2023年《乡下人家》教学设计案例_第1页
2023年《乡下人家》教学设计案例_第2页
2023年《乡下人家》教学设计案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《乡下人家》教学设计案例收拾

《乡下人家》教学设计案例

一、情境导入、激发兴趣

今天，我们延续学习第21课《乡下人家》让我们共同回味一下乡下人家的美景，现在请闭上眼睛，听。师：房前屋后那碧绿的藤蔓，拌着春雨从土里探出头的竹笋，一群小鸡在庭院中觅食，一群鸭在水中戏耍戏耍，夏天人们在树荫下边吃晚饭边话家常，秋天的夜里人们伴着纺织娘甜美的歌声进入梦乡。

二、畅谈感触、读中感知

说说你看到了什么、有什么感触?(生畅谈感触)师：文中有两个词异常能表现出的感触，请默读课文，找一找。学生揭示独特、诱人。说说你对这两个词语的理解。让我们用爱慕的方式学习，说说抓住哪些景物写出了乡下人家景色独特、诱人。带着这个问题先自己读课文，再与小组学生交流。

三、汇报交流、读中感悟

学生可能找到的相关语句：

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装点，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

教师用男生和女生对照读的主意，让学生体味对照的写作手法的.益处，并能更深刻地体味到乡下人家景色的独特之处。

还有些人家，在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序展开，朴素中带着几分朴素，显出一派独特的农家体面。

此句的难点在于理解朴素和朴素在句子中的意思。教师可先让学生看见这两个词的关系，发现它是一对反义词后，引导学生联系上下文加以理解。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见无数鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

这句话抓住探字来理解，并反复指导学生朗读。同时把这个句子堆积下来。

从他们的房前屋后走过，决定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

又是一个拟人句，让学生以读来表达自己的感触。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅天然、和睦的田园风景画。

此处不仅指导朗读，还要让学生联系生活实际谈谈感触。

月明人静的夜里，他们便唱起歌来：织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!

升华感情，小结。

四、回归课文，揭示写法

请学生们再读课文，看看是按照怎样的顺序描写的。

(假宛若学不能找出房前、屋后这个空间顺序教师就适时引导。)

五、总结全文、拓展阅读

乡下人家这篇课文让我们体味到了乡村愉快的生活和独特、诱人景色。课文后还有一篇短文《在天晴了的时候》回

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论