秋天的雨教案 公开课教学设计

《秋天的雨》教案陈萍教学目标：1.认识10个汉字，会写13个字，正确读写“钥匙、颜料”等词语，联系上下文的方法理解“五彩缤纷”的意思。2.有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的美，背诵课文的第二自然段。3.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。教学重点：1.有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的美，背诵课文的第二自然段。2.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。教学难点：1.体会比喻、拟人修辞手法的妙处，感受作者用优美的语言营造的秋雨带来的美景。教学过程：一、谈话导入1.同学们，看过秋天的雨吗？今天老师给你们秋天的四幅雨景图。我们一起来欣赏吧！（播放秋天的雨景图）有什么感受？来，说说吧。2.走进课文--《秋天的雨》。二、初读课文，整体感知1.复习课文中难读的生字词（开火车）。2.想一想，课文是从哪几个方面写秋天的雨。三、生字认读，读准字音1.这些句子中标红的词你能读好吗？自由读，领读员领读。

秋天的雨像一把钥匙，趁你没注意，打开了秋天的大门。

黄叶像小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。

枫叶邮来了秋天的凉爽。

秋雨吹起小喇叭，松柏穿上厚衣裳。2.发现多音字“扇”。四、情景朗读，感知文本（一）赏美景导学：快来朗读课文，感受秋雨带来的多彩世界吧！1、课文是从哪几个方面写秋天的雨？预设：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（颜色）

秋天的雨藏着非常好闻的气味。（气味）

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。(带来冬天的讯息)朗读课文第2自然段，感受秋天的色彩美。自由画出喜欢的语句，朗读训练。预设：黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。3.（仿写）秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种，我们学着课文的样子也来说一说吧，瞧，秋天的雨把紫色给了葡萄，——像——；秋天的雨把——色给了——，——像——。4.看看课文第二自然段中还写了秋雨中的什么景物？一边读一边想象你眼前出现了什么画面？自由读。5.小朋友们，让我们用灵巧的双手贴出一个美丽的秋天，帮橘子和柿子找到它们的家吧。（学生贴画）其他同学注意观察，他们贴得怎么样？（领会“你挤我碰”）6.（出示田野图）多美的画面：金黄色的稻田，橙红色的果实，各种颜色的菊花，用一个什么词来形容？（五彩缤纷）让我们带着快乐的心情，配上自己喜欢的动作，配合着动画把这一段尽情地、美美地读一读（播放动画）。

（二）闻美味1.走在这秋天里，我们的眼睛看见了许多美景，这些五彩缤纷的景象让我们大饱眼福。我们的小鼻子也在感受美好的秋天。出示：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。（1）读完了可以找你的学习伙伴议一议，有什么疑问？看看你会提出什么问题来给大家讨论。（在学生自主问答中感受“藏、躲、勾”三个汉字表现的拟人效果。）（2）我们的小鼻子感受到了什么味道？预设：香甜的味道，丰收的喜悦。（3）如果你走在田野里、果园里、公园里……你的小鼻子会感受到什么？学生自由发言。五、课后主题阅读1.阅读《迁徙的季节》，然后跟小伙伴分享一下，“迁徙的季节”是指什么季节？都有谁参加了迁徙？预设：植物传播种子、小动物正在成长、候鸟的旅途。2.打开“阅读训练-《秋天的雨》”，一起来闯关吧！六、板