中班主题公开课有趣的纸教案反思

中班主题公开课好玩的纸教案反思1、中班主题公开课好玩的纸教案反思

幼儿园中班科学教案：

好玩的纸

活动目标：

1、通过自由探究活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

2、培育幼儿探究的兴趣和疼惜纸张，变废为宝，敬重劳动人民的情感。

3、能用较清楚的语言表达自己的观看和觉察。

4、活动中体验到成功的欢快和帮助别人的欢快。

活动预备：

师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。

活动过程：

(一)各种各样的纸

1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观看颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)

2、折一折、吹一吹。(引导幼儿觉察纸的硬软及厚薄不同)

3、]撕一撕，比一比。(引导幼儿观看哪种简洁撕破及撕纸过程中纸的变化。)

4、说一说，你还见过哪些纸?

(二)水中的纸娃娃(分组活动)

1、通过自由探究，看一看，比一比，什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿预备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

2、比一比：教师为幼儿预备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强?

3、比一比：鼓舞幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长?

(三)沟通争论，共享同伴的阅历。

引导幼儿沟通探究的过程与结果，探究纸的用处，沟通幼儿已有的阅历。

(四)情景感知体验理解。

观看录象，向幼儿介绍纸的制造者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

说一说：我们应当怎样疼惜纸张?

(五)好玩的纸制体育玩具。

教师供给多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进展探究创，教师鼓舞幼儿想出不同的玩法。

教师引导幼儿合作玩。

教学反思：

幼儿对事物的生疏具有形象性、具体性的特点，宠爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供给上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快。

2、中班数学公开课好玩的排序教案反思

一、【活动目标】

1、通过观看小动物串的手链，觉察依据确定规律的排序;2、幼儿在为小兔子过生日的情境中，能够觉察并能完成串珠子的多种排序规律，提高解决问题的力气;3、幼儿乐于参与活动，宠爱把物体依据确定的挨次排列起来。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

二、【活动预备】

竹签数条、各种“糖葫芦“小卡片(不同颜色、不同大小、不同外形等等)、多媒体课件三、【活动过程】

1、谈话导入谈论小朋友宠爱吃的东西，创设小兔子过生日的情景，小动物们要送小兔子宠爱的手链做生日礼物观看小猪预备的手链：依据一颗红色-一颗蓝色-一颗红色-一颗蓝色等珠，总结小猪的手链依据确定的挨次串成的方法叫做排序，引出活动主题：好玩的排序2、小小帮手串珠子通过观看小动物已经串好的珠子，觉察其中的排序规律，帮助小猪、小猴、小象等小动物串好没完成的手链小猪串手链的排序：红-绿-红绿-红……小猴串手链的排序：大-小-大-小-大……小象串手链的排序：圆-方-圆-方-圆……3、进门闯关创设情景，小动物们来到小兔子家要答对设好的问题才能进门，请幼儿解答问题，完成排序，进入小兔子家为小兔子庆祝生日4、玩耍：小朋友预备的礼物给每个幼儿分好糖葫芦果和竹签，请幼儿动手依据自己宠爱的挨次串好糖葫芦，亲自为小兔子预备生日礼物，完成后请幼儿呈现自己的成果，说一说依据什么样的挨次来排序。

四、【活动完毕】

教师总结幼儿表现，点评幼儿动手完成的“生日礼物“，最终以《生日欢快》歌曲完毕活动。

五、【教学反思】

本次活动重点是让幼儿感知规律，增加观看力和思维力气;难点是再现或再造规律，能依据确定的规律进展排序。在教学环节设计上，我才用了由浅入深，层层递进的方法，在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终，激发孩子的兴趣爱好，幼儿带着兴趣融入其中，易于承受的学问，这使教学活动能够顺当进展。在玩耍操作局部，教师应当面对幼儿先进展现范，以便幼儿能更好的进展操作，我在此环节无视了示范演示，使得课堂在操作局部纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算成功，但有些孩子未能进展举一反三的操作，在每个环节完毕时未准时进展总结，以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向，在以后的区角活动中要连续让幼儿练习排序。

【教学反思】

本次活动重点是让幼儿感知规律，增加观看力和思维力气;难点是再现或再造规律，能依据确定的规律进展排序。在教学环节设计上，我才用了由浅入深，层层递进的方法，在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终，激发孩子的兴趣爱好，幼儿带着兴趣融入其中，易于承受的学问，这使教学活动能够顺当进展。在玩耍操作局部，教师应当面对幼儿先进展现范，以便幼儿能更好的进展操作，我在此环节无视了示范演示，使得课堂在操作局部纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算成功，但有些孩子未能进展举一反三的操作，在每个环节完毕时未准时进展总结，以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向，在以后的区角活动中要连续让幼儿练习排序。

3、中班数学公开课好玩的拼图教案反思

一、说教材

从中班幼儿认知特点的分析觉察，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地生疏圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些外形的特征来生疏，而是将其和自己日常生活中生疏的物体相比照。因此，《好玩的拼图》这一活动，让孩子在玩耍探究中对图形产生兴趣，并通过观看、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据幼儿的年龄

特点和实际状况，确立了情感、力气等方面的目标，其中有探究认知局部，也有

操作局部，目标是：

1、通过拼拼、讲讲，了解图形局部与整体的关系。

2、复习对长方形、圆形、三角形的生疏，同时生疏梯形。

3、能大胆表达自己的操作。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、灵敏性。

三、活动预备

活动预备是为了完成具体活动目标效劳的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得进展的，活动预备必需与目标、活动主体的力气、兴趣、需要等相适应，所以，我既进展了物质预备又考虑到幼儿的学问阅历预备。

1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片

2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。

3、图形变变变ppt、

4、人手一份“好玩的拼图“操作材料

四、说教法、学法

(一)、教法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动“，因此本活动我除了和幼儿一起预备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，承受适宜的方法组织教学。活动中我运用了：

1、玩耍情景法：活动导入局部既要让幼儿觉察问题，引出下面一系列的疑问及探究，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了过河这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。

2、演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得确定的理解，本活动的演示是运用几何图形的根底上，学会区分异同。此外我还运用了观看法、谈话法等，对于这些方法的运用，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的乐观性，并以“玩耍“贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得学问，习得阅历，真正表达玩中学，学中乐。

(二)学法

幼儿是学习的仆人，以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，不仅提

高了幼儿探究力气，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活

动承受的方法有：

1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进展探究学习。

《纲要》指出教师在供给丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究。本活动的操作让幼儿通过放一放、拼一拼来生疏图形。

2、沟通法：同伴间相互沟通探究问题。在沟通的过程中既能进展幼儿的语言表达力气，又能将自己获得的阅历与同伴沟通共享，使《纲要》中指出的“生生互动“得到真正表达。由于幼儿是学习的仆人，所以我创设了玩耍的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在玩耍中给幼儿自由呈现的空间。

五、说教学程序

一、以玩耍情景引入：过河，激发幼儿参与活动的兴趣，同时提出过河要求：

过河时要看清楚你踩了哪些外形的石头?

二、做客玩耍，让幼儿在动手操作中稳固所学内容。纲要中指出：要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。活动中我先出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形，简洁的操作幼儿很快完成了。幼儿拼好后又增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

4、中班数学公开课好玩的图形教案反思

活动目标：

1.复习稳固对三角形、正方形、长方形的生疏，帮助幼儿进一步把握椭圆形、梯形的特点。

2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。

3.提高空间知觉的敏锐性。

4.培育幼儿边操作边表达的习惯。

5.体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。

活动预备：

1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。

2.幼儿人手一份作业纸笔

活动过程：

一、播放图形PPT。

1.“小朋友们，今日我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)

2.出示椭圆形

“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进展比较，证明椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)

3.出示梯形。

“这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(小结：这个像滑梯的图形，名叫——梯形。)

“不过，梯形宝宝可顽皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?”(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。)

二、播放图形拼贴图案PPT。

师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡)

小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。

小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)

三、幼儿操作：

好玩的图形拼贴，并做好记录

四：评价，完毕活动：

要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。

教案反思：

在幼儿的活动过程中，确有很多的学问、技能需要教师以直接的方式予以支持。比方，那些幼儿无法凭借现有的条件通过探究获得的阅历，教师要直接赐予一些替代性的阅历，当消逝一些型复合材料的时候，需要给幼儿演示其根本的用法，当幼儿消逝无法抑制的客观困难的时候，准时的予以解除。图形变变是幼儿宠爱的数学活动，我没有给任何提示，首先让孩子们自己尝试，中间略微介入一下，最终放手让孩子们变，孩子们的探究有了别样的成功体验。

5、中班数学公开课好玩的梯形教案反思

幼儿园中班数学活动：好玩的梯形(含课件).qinzibuy2023年12月11日15:03:00

活动目标：

1、初步生疏梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

2、生疏不同的梯形，进展幼儿的观看力、比较力气、动手力气。

3、诱发孩子们学习图形的兴趣。

4、体验数学集体玩耍的欢快。

5、宠爱数学活动，情愿参与各种操作玩耍，培育思维的逆反性。

活动预备：

教师用具：课件、几何图形(三角形、正方形，圆形)

幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图假设干

活动过程：

一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣

昨天教师去小兔家做客了，它们家有一间特别秀丽的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的门是什么外形(三角形)?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么外形的?(圆形)

二、观看了解梯形特征

1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶(PPT)

2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同

3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。

4、不过，梯形宝宝特别顽皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形)，

提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形?(直角梯形)

5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)请小朋友帮助盖一间房子

三、复习稳固正方形、三角形、圆形

盖房子首先要找好材料，复习稳固正方形、三角形、圆形(PPT)

四、复习稳固：梯形

1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”(幼儿操作)

2、顽皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来(操作)

五、幼儿操作活动：

桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重盖一间居吧(幼儿拼贴与添画活动)

活动反思：

学是幼儿对数学学问的获得，技能技巧的形成，智力力气的进展以及思想品德的养成的主要途径.为了到达预期的教学目标,我对整个教学过程进展了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不生疏，由于现在的家长也很重视这方面的训练，但是幼儿对体型的生疏可能只停留在外表，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的生疏。这节课我设计了生疏图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、玩耍、活动延长等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性生疏并通过自己亲身参与，获得成功的体验。

6、中班主题公开课好玩的昆虫教案反思

一、活动目标

1.观看觉察蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。

2.宠爱探究昆虫的隐秘，进展比较观看的力气。

3能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4促进幼儿的创思维与动作协调进展。

二、活动预备

画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)假设干。

三、活动过程

1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。

头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了舍命逃(打一动物)谜底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?

总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。

3.让幼儿观看各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿争论沟通，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?“教.案来自：幼儿园学习网教案网“他们有什么本领?是人类的好朋友吗?

总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，宠爱夜里出来活动，宠爱打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。

4.赏识儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真吵闹，昆虫朋友来参与。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

5.赏识歌曲《虫儿飞》。

四、活动延长：

结合有关昆虫的视频，观看他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的生疏。

活动反思：

本次活动从幼儿兴趣动身，结合幼儿的实际进展水平逐步深入，既满足了幼儿进展的需要又提高了幼儿参与活动的乐观性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致局部幼儿难于理解。如何把幼儿把握学问的环节玩耍化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探究的课题。

7、中班主题公开课好玩的纸教案反思

幼儿园中班科学教案：

好玩的纸

活动目标：

1、通过自由探究活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

2、培育幼儿探究的兴趣和疼惜纸张，变废为宝，敬重劳动人民的情感。

3、能用较清楚的语言表达自己的观看和觉察。

4、活动中体验到成功的欢快和帮助别人的欢快。

活动预备：