北师大版物理八下9.3《功》教学设计

北师大版物理八下9.3《功》教学设计一、教学目标知识目标：了解功的定义及计算方法；掌握功的计算公式；理解功的单位及其换算关系。能力目标：能够运用所学知识计算简单的功；培养学生观察、实验、分析问题的能力；培养学生合作探究的能力。情感目标：培养学生对物理知识的兴趣；培养学生的实践动手能力；培养学生的合作意识和团队精神。二、教学重点与难点教学重点：功的定义；功的计算方法。教学难点：功的概念理解；功的计算公式的运用。三、教学内容与过程1.引入新知识通过实验引入新知识。教师可事先准备一个小车、坡道、刻度尺等实验器材。实验步骤：1.将小车放在坡道上，测量小车的起点和终点的高度差；2.放开小车，观察小车下滑的过程；3.根据实验现象引出问题：小车下滑需要消耗一定的能量，这个能量叫做什么？2.提出问题在引入新知识后，通过提问的方式激发学生的思考，进一步引导学生去探究一些相关问题。提问：1.引出问题：小车下滑时需要消耗一定的能量，这个能量叫做“功”，那么功与什么有关？2.如果小车下滑的高度变化，对功有何影响？3.小车质量的变化对功有何影响？3.学习新知识通过讲解、展示示意图等方式，向学生介绍功的定义、计算公式和单位。功的定义：功是描述物体在力作用下移动时所做的功夫；当一个物体在力的作用下，沿着力的方向发生位移时，力对物体所做的功等于力乘以位移。功的计算公式：功（J）=力（N）×位移（m）其中，力的单位是牛顿（N），位移的单位是米（m）。功的单位转换关系：1焦耳（J）=1牛顿（N）×1米（m）通过示意图、具体例子等形式，让学生理解并掌握功的定义、计算方法和单位转换关系。4.实际应用在学习了功的概念、计算方法后，引导学生进行实际应用和计算练习。实例：1.一个力为10N的人推了一辆10kg的小车，小车发生了1m的位移，求这个人对小车所做的功是多少？2.如果同样的力作用在不同质量的物体上，对比一下它们所做的功。通过让学生运用所学知识，解决实际问题的例子，提高学生对知识的应用能力。5.总结与展示对本节课学习的内容进行总结，并展示学生思考问题的过程和解决问题的方法。四、课堂练习与作业课堂练习：根据所给例子，计算各个物体所做的功。作业：选择3个实际生活中的例子，分析并计算物体所做的功。五、板书设计#北师大版物理八下9.3《功》教学设计

##一、教学目标

知识目标：

-了解功的定义及计算方法；

-掌握功的计算公式；

-理解功的单位及其换算关系。

能力目标：

-能够运用所学知识计算简单的功；

-培养学生观察、实验、分析问题的能力；

-培养学生合作探究的能力。

情感目标：

-培养学生对物理知识的兴趣；

-培养学生的实践动手能力；

-培养学生的合作意识和团队精神。

##二、教学重点与难点

教学重点：

-功的定义；

-功的计算方法。

教学难点：

-功的概念理解；

-功的计算公式的运用。

##三、教学内容与过程

###1.引入新知识

实验：小车下滑的实验。

###2.提出问题

-小车下滑需要消耗一定的能量，这个能量叫做“功”，那么功与什么有关？

###3.学习新知识

1.功的定义：

-功是描述物体在力作用下移动时所做的功夫；

-功（J）=力（N）×位移（m）

2.功的计算公式：

-功（J）=力（N）×位移（m）

3.功的单位转换关系：

-1焦耳（J）=1牛顿（N）×1米（m）

###4.实际应用

应用示例：计算物体所做的功。

###5.总结与展示

对本节课学习的内容进行总结，并展示学生思考问题的过程和解决问题的方法。

##四、课堂练习与作业

-课堂练习：根据所给例子，计算各个物体所做的功。

-作业：选择3个实际生活中的例子，分析并计算物体所做的功。六、教学评估通过观察