车辆自动驾驶系统应用 教案 能力模块一 对自动驾驶系统的基本认知

《车辆自动驾驶系统应用》教学设计能力模块一对自动驾驶系统的基本认知任务一了解自动驾驶等级教学信息总课时2理论课时2实操课时0实训场地教室教学目标知识与技能了解国内外自动驾驶技术的发展历史。掌握自动驾驶等级划分。了解国内外自动驾驶分级差异。能描述自动驾驶等级的相关含义。了解我国自动驾驶的发展历程，感受国内自动驾驶汽车企业攻坚克难的探索精神。探索国内外自动驾驶的发展历程，明确自身职业定位。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强7S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确要求—获取信息—制定方案—任务实施—任务总结-成果汇报”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点掌握自动驾驶等级划分教学难点区分自动驾驶等级的相关特征备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确要求5情景导入：随着汽车智能科技的发展，各大汽车厂商争相推出各种“逆天”的高科技以及挂着“自动驾驶”噱头的科技来作为推销自己的新产品的催化剂。你作为一名智能网联汽车专业的学生，你了解我国自动驾驶的等级分类吗？带领学生进入行业情景以及职业角色，激发学生兴趣，明确本专业或该职业应该掌握的内容及应该达到的能力要求。主动了解本模块能力内容及要求，主动思考如何完成相关工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息70引导问题：1.请查阅相关资料，简述中国自动驾驶发展现状。2.请查阅相关资料，简述国际自动驾驶等级划分。3.请查阅相关资料，简述中国自动驾驶等级划分。以活页式教材、微课、动画、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，视频观看，实物展示，教师演示等教学途径引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定方案101.结合本模块获取到的相关信息、前面所学习到的知识及小组讨论的结果，制定任务工作方案。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。任务实施701.简述国内外自动驾驶发展对比有何不同。2.分析国内外自动驾驶等级划分的区别。1.以活页式教材、实训指导书、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，讲解核心知识点。2.进行必要的操作示范；在学生操作过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能基于工作过程进行完整的测试训练。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。3.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、操作示范以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。任务总结10完成自动驾驶等级认知，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生总结操作过程中的失败与成长、收获与建议。按照老师要求，总结任务实施的过程与注意事项，小组长汇总报告。成果汇报与评价30各组小组长进行任务总结的PPT汇报，汇报结束后完成学生自评表、小组互评表、教师评价表，老师进行课堂上的现场点评和总结。通过检查每个小组操作完成的实际情况、聆听各个小组长的展示汇报，老师评估学生学习目标的达成情况，并做出老师评价，对完成优秀的小组给予激励，对完成良好及以下的小组给出个性化的辅导。1.课前准备好汇报PPT及其他辅助汇报资料。2.小组认真汇报，并从其他小组中取优补短。3.汇报完毕，认真完成自我评价表，在小组长的带领下与小组成员完成小组互评表。4.认真听取老师点评，并自我反思目标达成的情况及提升措施。课堂练习15完成本模块相关配套练习教师批注认真思考，积极回答作业布置51.完成课后作业与教师布置的相关任务练习。2.根据“引导知识”的引导，进行下次课前预习。教学反思能力模块一对自动驾驶系统的基本认知任务二了解自动驾驶系统的构成教学信息总课时2理论课时2实操课时0实训场地教室教学目标知识与技能了解自动驾驶系统的定义。了解自动驾驶系统的构成。了解自动驾驶系统的分类。能够描述自动驾驶系统各部分的功能。了解自动驾驶系统的定义组成，夯实专业基础知识。了解自动驾驶的未来发展趋势，明确自身职业定位的同时努力提高职业素养。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强7S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确要求—获取信息—制定方案—任务实施—任务总结-成果汇报”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点了解自动驾驶系统的定义和组成，夯实专业基础知识教学难点能够描述自动驾驶系统各部分的功能备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确要求5情景导入：班级开展小组学习活动，老师要求每个小组收集资料后派代表上台发言，你被组长指派收集有关自动驾驶系统定义与组成的相关知识，并将收集到的资料进行整理。带领学生进入行业情景以及职业角色，激发学生兴趣，明确本专业或该职业应该掌握的内容及应该达到的能力要求。主动了解本模块能力内容及要求，主动思考如何完成相关工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息70引导问题：1.请查阅相关资料，简述自动驾驶系统的定义。2.请查阅相关资料，简述自动驾驶系统结构包含哪四部分。3.请查阅相关资料，简述城市公共建设中自动驾驶汽车发展趋势。以活页式教材、微课、动画、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，视频观看，实物展示，教师演示等教学途径引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定方案101.结合本模块获取到的相关信息、前面所学习到的知识及小组讨论的结果，制定任务工作方案。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。任务实施701.简述自动驾驶系统中感知层包含的传感器种类。2.在自动驾驶系统中决策规划层的作用。1.以活页式教材、实训指导书、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，讲解核心知识点。2.进行必要的操作示范；在学生操作过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能基于工作过程进行完整的测试训练。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。3.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、操作示范以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。任务总结10完成自动驾驶系统构成，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生总结操作过程中的失败与成长、收获与建议。按照老师要求，总结任务实施的过程与注意事项，小组长汇总报告。成果汇报与评价30各组小组长进行任务总结的PPT汇报，汇报结束后完成学生自评表、小组互评表、教师评价表，老师进行课堂上的现场点评和总结。通过检查每个小组操作完成的实际情况、聆听各个小组长的展示汇报，老师评估学生学习目标的达成情况，并做出老师评价，对完成优秀的小组给予激励，对完成良好及以下的小组给出个性化的辅导。1.课前准备好汇报PPT及其他辅助汇报资料。2.小组认真汇报，并从其他小组中取优补短。3.汇报完毕，认真完成自我评价表，在小组长的带领下与小组成员完成小组互评表。4.认真听取老师点评，并自我反思目标达成的情况及提升措施。课堂练习15完成本模块相关配套练习教师批注认真思考，积极回答作业布置51.完成课后作业与教师布置的相关任务练习。2.根据“引导知识”的引导，进行下次课前预习。教学反思能力模块一对自动驾驶系统的基本认知任务三了解自动驾驶的数据集和开源工具教学信息总课时2理论课时2实操课时0实训场地教室教学目标知识与技能了解开源数据集的历史沿革。了解自动驾驶数据集的制作方法。了解各开源数据集的种类。能描述自动驾驶数据集的作用。明确各自数据集的特点和获取方法，培养专业技能。了解自动驾驶数据集和开源工具，提升职业素养和专业能力。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强7S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确要求—获取信息—制定方案—任务实施—任务总结-成果汇报”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点明确各种数据集的特点和获取方法，培养专业技能教学难点了解各种开源数据集的种类备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确要求5情景导入：某企业打算设计一套自动驾驶系统，项目进入测试阶段需要导入数据集进行测试，你作为测试工程师，需自行选择数据集进行测试，并对系统功能完整性和稳定性进行评估。带领学生进入行业情景以及职业角色，激发学生兴趣，明确本专业或该职业应该掌握的内容及应该达到的能力要求。主动了解本模块能力内容及要求，主动思考如何完成相关工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息70引导问题：1.请查阅相关资料，简述数据集的定义及价值。2.请查阅相关资料，简述KITTI数据集的内容。3.第一个包含雷达数据的自动驾驶数据集是？4.目前主流的开源自动驾驶仿真平台项目包括。以活页式教材、微课、动画、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，视频观看，实物展示，教师演示等教学途径引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。