大班美术教案《漂亮的围巾》(八篇)

第页共页大班美术教案《漂亮的围巾》(八篇)大班美术教案《漂亮的围巾》篇一1、让幼儿在玩中画，在画中玩。2、引导幼儿掌握画老鼠的不同动态的技巧。3、鼓励幼儿大胆根据不同的情景创设不同的动态。掌握老鼠的不同动态。1、鸡蛋形的卡片5-6套〔一大一小〕。2、音乐《猫和老鼠》。3、纸和油画棒。1.欣赏音乐《猫和老鼠》引出老鼠。2.“小朋友，刚刚我们听了一首什么歌曲?你喜欢谁？为什么？”3.感受老鼠的特征。4.“小老鼠是什么样子呢”〔脑袋尖尖的、耳朵大、眼睛小、尾巴长长的〕1.出示鸡蛋形的卡片，老师演示小老鼠。“今天我要用这两个鸡蛋来变个魔术。瞧小蛋和大蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。瞧大头碰小头，小蛋再前大蛋在后非常亲密。小蛋在前引路需要眼睛和耳朵，大蛋需要拐杖跟着小蛋走。老师一边讲故事一边演示图片，并根据故事情节添画老鼠的耳朵、眼睛、和尾巴。你们看如今小蛋大蛋靠在一起像什么？〔老鼠〕那还缺什么呢？我们添上去试试终究能不能变成老鼠？”〔老师请才能强的小朋友来画嘴巴和胡子〕2.请个别幼儿演示老鼠的不同动态。“小老鼠还会做什么动作呢？我请几个聪明的孩子来摆一摆，画一画。”鼓励小朋友利用手中的两个图形来摆放不同的动态。在操作中感知头于身体不同的摆放位置可以塑造出不同的造型。提醒幼儿当头朝下时耳朵就朝上，头朝上时耳朵就朝下，头向后时耳朵就朝前。鼓励幼儿在画的时候先想想老鼠在干什么。把每只老鼠不同的动作都画出来，注意头与身体的比例，以及整只老鼠与画面的比例。整个画面要把主要的事物要画的大。鼓励他们大胆想象，画出与朋友不一样的动作。在绘画过程中的指导根据幼儿绘画技能程度和形象想象的程度不同进展个别教育，一时间想不出怎么画、或者动作不知怎么变的可以利用刚刚的卡片拼拼摆摆后依样画下来。还可以通过动画片的情景提示、启发幼儿翻开思维面，才能强的幼儿就鼓励他们刻画的动态要多些，画面更丰富一些。1.幼儿互相欣赏讲述画面内容。鼓励幼儿用一个简短的故事描绘自己的作品。2.请个别幼儿介绍。舞蹈《猫和老鼠》。动画片《猫和老鼠》深受幼儿喜欢，特别是那只聪明得意的小老鼠常常把小朋友逗得哈哈大笑。还有不少的孩子模拟小老鼠的各种动作，学得惟妙惟肖的。既然孩子们这么喜欢小老鼠，为何不让他们动手画一画呢？于是我设计了美术活动《小老鼠》，让孩子们在玩玩画画中掌握各种动态的小老鼠。大班美术教案《漂亮的围巾》篇二1、在认识五官的根底上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。2、喜欢贴出不同的面相，开展幼儿的求异思维。3、浸透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?二、幼儿观察你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。三、幼儿制作，老师指导。1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化装舞会吧!艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是合适多样性选择和探究的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比方一个孩子用化装品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙得意又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。本次活动，孩子们很感兴趣，参与的积极性较高，都想亲手制作动物面具，只是个别孩子的操作才能较差，在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。大班美术教案《漂亮的围巾》篇三1、通过欣赏各种对称图案，引导幼儿感知、理解对称图形的美。2、探究对称印画的方法，激发幼儿对对称图案创作的兴趣。3、鼓励幼儿对画面进展想象创作，体验创造活动带来的乐趣。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感受作品的美感。1、作画材料：各色颜料、8k的白纸、各种玩具。2、蝴蝶图片一张。〔一〕欣赏对称图案，感知、理解对称图形的美1、欣赏蝴蝶图片，感知对称美。师：美丽的花园里，飞来了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹？蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹一样吗？2、寻找对称图案，稳固对称图形的特点。小结：像这样左右两边颜色、花纹都是完全一样的称为对称。师：小朋友认识了对称，那谁再来说一说那些东西是对称的〔二〕探究对称印画的方法，激发幼儿创作的兴趣1、探究对称印画的方法。师：有什么方法能让左右两边的图案完全一样呢？〔用笔画出来，用印的方法。〕2、老师示范对称印画的方法。〔1〕根据自己的构思选择合适的玩具切面。〔2〕根据表现的内容蘸上自己喜欢和合适的颜色。〔3〕玩具蘸色后在对折后的白纸一边蘸印。〔4〕注意形状、颜色、疏密的搭配，反复操作屡次，形成各种色块。〔2〕沿折痕合起来压印，出现两边一模一样的图案。3、引导幼儿观察感受印画的对称美，激发幼儿创作的兴趣。师：小朋友，你们看，这样印出来的画面是对称的吗？你们想自己试一试吗？〔三〕引导幼儿选择材料进展创作，鼓励幼儿大胆想象添画。1、幼儿选择自己需要的玩具和颜色在纸上进展对称拓印，老师随机的进展个别的辅导，提醒幼儿颜料不要混合。2、引导幼儿借形想象，简单添加。师：小朋友看看印好的画象什么？还能添画成什么有趣的东西？引导幼儿用毛笔添上简单的几笔，变成有趣的形象。〔四〕展示幼儿作品，幼儿自评。1、给自己的作品取一个好听的名字。2、互相欣赏、介绍自己的作品，充分体验成功的喜悦。在美工角中继续提供作画的材料、工具，让幼儿自由表现，互相交流。幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。大班美术教案《漂亮的围巾》篇四1、有规律地排列。2、表现画面物体的大小比照。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏才能。彩色笔、炫彩棒价值：大胆表达讲述春雨的好处1、滴答滴答，下雨了，春雨好不好？2、谁喜欢春雨,为什么？小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农民伯伯可以插秧播种。价值：仔细观察画面中物体的大小和雨点的排列规律1、欣赏老师范例：谁喜欢春雨？〔花儿〕2、欣赏幼儿作品：谁喜欢春雨？〔小竹笋、小朋友〕3、春雨和小朋友谁大？谁小？为什么要把小朋友画得很大，雨点画的很小。〔有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨〕4、春雨是怎么排列的，他们有什么地方是一样的。〔雨点动作、方向〕价值：大胆创作雨点的动态，注意物体的大小比照我们让春雨来跳舞吧！指导要点：〔1〕引导幼儿大胆想像小雨点的动态〔2〕提醒幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示〔3〕雨点有规律排列〔4〕画上欢送雨点的小朋友和植物大班美术教案《漂亮的围巾》篇五1、回忆经历，稳固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的理解。2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花2、草地背景图一幅3、《蜜蜂做工》等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子假设干、投影仪等假设干活动过程：1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。2、勤劳的小蜜蜂，刚刚你们在忙什么呀？〔采花蜜〕1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？〔蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……〕2、小朋友答复得真棒，如今请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？〔幼儿讨论〕3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。4、看！有谁？他们找到了什么花？〔毛毛、郑莹，绣球花〕5、为什么叫它绣球花？〔因为它长得像球一样……〕6、小结：我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这一大片草地不快乐了，为什么呢？〔没有花〕〔一〕对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？〔二〕介绍材料与操作要求。1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、第二组可以用老师为你准备的.各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。〔三〕幼儿操作，老师观察指导四、鼓励交流、体验情感师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真快乐，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析^p原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。大班美术教案《漂亮的围巾》篇六1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探究颜色变化的兴趣。2.能在活动过程中探究颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。多媒体课件，颜料(红、黄、蓝)，一次性杯子，a4纸。1、故事导入，引起兴趣。小朋友们，今天老师向你们介绍三位得意的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件)，他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且冲动地抱在了一起，(出示课件)她们抱啊转啊，结果……你们猜怎么样?--结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗?2、让幼儿感知颜色变化。今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢?"好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开场变魔术咯!"(老师示范操作)学生观察老师操作，感受颜色的变化。(老师实物操作)小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。--生活中常见的绿色的物体(展示课件图片)在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也冲动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿考虑，猜测。)师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现。小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。--生活中常见的橙色的物体(展示课件图片)小朋友再想一想，假设红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿考虑，自由猜测。)邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现。小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。--生活中常见的紫色的物体(展示课件图片)3、总结：引出原色概念(色彩中不能再分解的根本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，美术色彩三原色：红，黄，蓝)加色法原理：蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫4、幼儿欣赏图画艺术作品，探究颜色变化。师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，(师课件展示范作品，幼儿欣赏),这些图案好不好看啊?我们下一节课也来动手印一印吧!5、完毕：儿歌《彩色的世界真奇妙》大班美术教案《漂亮的围巾》篇七1通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。2开展幼儿的想象力及创新才能。活动准备：1课前教幼儿学做好玩的手形游戏练习2变换各种不同的手形。3范例画几张(仙人掌、茶壶、孔雀等)。4绘画纸、彩色水笔、油画棒。活动过程：一、开场局部1、游戏导入⑴、老师充当魔术师，引起幼儿兴趣。“今天，老师要变个魔术给小朋友看，瞧一瞧老师的手会变出什么东西来？”。⑵、幼儿观看，想一想老师的手变出的东西象什么？二、根本局部1、幼儿讨论老师的手变出的东西象什么？它是怎么变的？⑴提问幼儿“老师变出了什么东西？”〔幼儿答复〕，“这种利用手形添画而成的画叫做手形画”。2老师出示范例，幼儿讨论这些图案是用手怎么变出来的？3幼儿用手自己做一做，看你能不能也做成范例的样子。4想一想，除了老师出示的样子以外，你还能作出什么样子的手势，说一说它象什么？为什么？5、-nbsp;启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用铅笔将手形沿着轮廓画下来，再用彩色水笔及蜡笔进展沟边、添画和涂色。6、联想创作〔1〕、鼓励幼儿大胆创作，画出与别人不一样的手形画。老师可进展适当的启发和引导，如可教幼儿将左手的手掌张开，按在纸上〔手心向纸〕，看上去就象一只张开翅膀的小鸟，然后画下轮廓，在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴，一只得意的小鸟就就画出来了。〔2〕、提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画〔如螃蟹的画法〕。三、完毕局部1、展示评价⑴、让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。⑵、将幼儿作品布置到“能干的小手”专栏，邀请家长前来欣赏。活动建议课后在美术活动区投放纸、毛笔、水粉颜料等材料，供幼儿自由创作手形画，进一步开展他们的想象力，培养创新精神。大班美术教案《漂亮的围巾》篇八歌曲《捏面人》，把说和唱巧妙的结合起来，孩子们唱起来朗朗上口，很有特色，深得孩子们的喜欢。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术款式，它们以小说、戏曲人物、桔祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材，用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深入地体验、感受民间艺术的美。我设计了《糖人》的美术活动。1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称，并尝试用胶枪画糖人。2、乐意参与美术活动，体验糖人艺术的美。活动准备:1、经历准备：幼儿应学过歌曲《