一年级音乐新年好教案(十篇)

第页共页一年级音乐新年好教案(十篇)一年级音乐新年好教案篇一1、积极参加庆贺元旦的活动，体会节日活动的热烈和美妙。2、理解人民迎接新年的不同方式。3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。4、开展人际交往才能和创意，设计与制作才能。积极参见庆贺元旦的活动，体会节日活动的热烈和美妙。理解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。电脑、课件观察法、讨论法、表演法小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。活动一：新年到了1、让学生看自己搜集的日历，说一说元旦是哪一天？2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？3、展示人们过新年的活动图片。4、美妙的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆贺新年的。5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。活动二：我们做贺卡1、学生展示搜集的贺卡，说出收到贺卡的心情。〔小组内展示、全班展示〕2、老师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝福的话，献给老师和同学。4、学生介绍自己制作的贺卡。小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？12、新年好庆贺元旦做贺卡一年级音乐新年好教案篇二一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比拟自由。来到小学，要承受很多知识，但老师又不能强迫要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模拟才能强、形象思维活泼。做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜欢看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学到达了良好的效果。歌曲《新年好》《新年好》是一首英国儿童歌曲，3/4拍，f大调，由两个乐句构成的一段体构造。有规律的节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法起伏，曲调优美流畅，表现了人们在新年到来之时欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。合唱《平安夜》《平安夜》同样是一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，歌曲为降d大调，6/8拍，六乐句组成的一段休构造。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓、舒展。第一、二乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强；第三、四乐句是完全重复的两个乐句，带有表达性，随即出现歌曲的乐句，旋律在较高音区进展，格外明朗，似心潮澎湃激荡。歌曲的旋律完美地表现了对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁。1课时。1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。2、能用乐器为歌曲伴奏，并进展简单的创编练习，培养学生的创新才能及自主学习的才能。3、聆听《平安夜》，感受中外小朋友过年的不同情趣。学惯用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。情景创设、律动、歌曲表演、模拟、创编、范唱一年级音乐新年好教案篇三1、理解新年的意义，学会有表情地朗读儿歌。2、感受新年带来的乐趣。3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。1、鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？〔幼儿作答：喜欢〕那如今老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？2、出示鞭炮，模拟点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。3、老师小结：啊，刚刚老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？〔幼儿讨论〕哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？〔幼儿答复：喜欢〕4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。7、进展接说的游戏，引导幼儿朗读儿歌。如：老师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当当当当，老师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，老师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”老师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”老师说：“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”老师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”老师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”老师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”8、请个别幼儿朗读儿歌。9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。10、引导幼儿集体背诵儿歌。11、老师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常快乐，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。一年级音乐新年好教案篇四1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的根底上，学习自编简单的身体动作。2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。3、培养幼儿的创造力和合作精神。1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。2、老师事先布置好教室带过年的气氛。1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。2、律动练习：《日生活模拟动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。1、老师让幼儿观察活动室，老师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆贺新年的到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞还有做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆贺新年的。2、老师要求幼儿有表情地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。1、老师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？〔如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等〕2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，老师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。3、幼儿听《新年好》音乐，完好地演奏。4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐一边唱一边演奏。老师带着幼儿一起完好的唱完《新年好》这首乐曲。一年级音乐新年好教案篇五1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表现新年的欢乐。钢琴、配班老师扮新年老爷爷一、律动《日常生活模拟动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。二、练声《我爱我的小动物》、《好宝宝》。三、新授歌曲《新年好》。1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”〔新年老爷爷〕呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真快乐！小朋友快乐吗？〔快乐〕我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！〔幼儿答复〕小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔老师带着幼儿完好答复〕歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？〔想〕那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍〔老师清唱一遍〕歌曲的名字叫什么呀。〔歌曲的名字叫《新年好》〕这首歌好听吗？〔好听〕你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！〔老师示范打节奏〕，小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。如今请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？〔好〕师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，如今请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？〔好〕小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！〔老师弹琴师范唱〕小朋友都听到了什么祝福的话呀？〔个别答复〕诶！这些小朋友说得真好！如今请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词〔念一至两遍〕小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？〔好〕师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？〔好〕在过新年的时候，我们都很快乐、很开心是不是啊？〔是〕那我们就用甜美的歌声高快乐兴的唱出来好不好啊？〔好〕老爷爷听听谁的'声音最好听，谁的表情最快乐！〔师幼在唱一次〕小朋友唱的真好听！2、如今请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！〔幼儿和老师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞〕。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真快乐、真开心如今老爷爷要送你们礼物啦！3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？〔是〕小朋友听，新年的钟声敲响了〔老师用打击乐敲三次〕我们把心中最美妙的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”如今让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”一年级音乐新年好教案篇六1、感受新年活泼快乐的气氛。2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。3、幼儿能随着音乐进展律动活动。1、《新年好》的录音磁带。2、新年的相关道具，如：玩具鞭炮、玩具灯笼等。1、出示新年相关的道具并向小朋友提问：小朋友们，这些东西在什么时候出现的最多呢？小朋友答复，老师进展回馈和引导。2、老师：小朋友们说的很对，是过新年的时候，那今天我们就来听听一首歌，它就是《新年好》。小朋友学唱歌曲，并感受3/4拍活泼、快乐的节奏。1、老师播放《新年好》的录音，小朋友欣赏或学唱。2、再次播放录音，老师引导小朋友们说出歌词。老师：小朋友们，这首歌里面都唱了什么呀？小朋友们仔细听哦。3、根据歌词和音乐节奏，小朋友边唱歌边做出各种动作。老师：小朋友们，新年到了，大家都互相祝贺，那么小朋友们也互相祝贺吧！小朋友互动。老师：小朋友们，新年到了，除了祝贺大家还可以做什么？小朋友答复。老师：小朋友们说的非常好，都快把新年要做的事情给说完了，小朋友们真厉害，老师都没有想到那么多。那如今老师来放音乐，小朋友们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来，让我们来唱歌跳舞吧。老师播放音乐。1、老师：如今老师把小朋友分成几个几个一起，几个人一起表演新年到来的欢快场面。2、老师在旁边观察引导，并适时参加学生的互动。一年级音乐新年好教案篇七1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生理解国外小朋友过新年的风俗。：准确演唱歌曲。教学难点：掌握三拍子的强弱规律。电子琴课件1、课件出示贺卡图片老师提问：看到这些，你想到了什么？新年〔元旦〕2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：一月一日。3、新年简介：1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开场，人们都用各种形式来庆贺元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆贺新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年〔元旦〕。1、板书课题新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。老师根据节奏领读歌词，学生跟读3、老师播放《新年好》动画，学生欣赏。4、老师教唱，学生学唱。5、老师指导学生准确演唱《新年好》。注意：掌握三拍子的强弱规律。采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？⑵老师引导学生联络自己的生活实际进展填词。⑶大家把填好的词唱一唱。2、师：能加上动作进展表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。1、猜谜语：〔1〕一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。〔碰钟〕〔2〕是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。〔木鱼〕2、合作创编：师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。师：刚刚我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。如今我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌《过新年》今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中完毕本课。新年好一年级音乐新年好教案篇八1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的根底上，学习自编简单的身体动作。2，学会唱《新年好》这首歌。备：电子琴1、老师让幼儿观察活动室，老师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆贺新年的到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆贺新年的。2、老师要求幼儿有表情地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。4，全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。1、老师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？〔如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等〕2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。老师带着幼儿一起完好的唱完《新年好》这首乐曲。本活动是一节语言活动，目的是学习儿歌，体验新年带来的欢乐气氛；感受量词并尝试正确使用。作为一节语言活动，培养幼儿的语言开展才能，应是首要的。在活动中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情，并对幼儿做出了肯定而又积极的答复，让幼儿在想想说说的过程中体验新年的欢乐气氛。我根据幼儿拜年的答复引出儿歌的主人公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年，引起幼儿的兴趣的同时引出儿歌。儿歌《新年好》凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜欢。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，我对儿歌做了一定的调整，删减和更改了局部歌词。我伴着一定得肢体语言向幼儿展示了整首儿歌。但是念儿歌的过程中，我过于得在乎幼儿对儿歌的理解力，并且看轻了幼儿的语言理解才能，总担忧幼儿无法很好的理解儿歌，因此在念儿歌的时候赋予过分的肢体语言，分散了幼儿的注意力，使得幼儿没有很好的体会儿歌。幼儿能纯熟地念诵儿歌是许多老师在开展语言活动时所希望到达的一个主要的教学目的，也是儿歌教学的一个比拟显性的结果，更是很多老师作为教学成功的重要标志，但在实际的教学过程中诚如王老师所说的更为重要的应该是其中的隐性结果——一个主动学习的意识。因为语言活动学会儿歌，理解一个故事等等都并不是活动最终的目的，而应是作为一个媒介、一个过渡点，活动的主要目的是培养幼儿学习语言的一个积极的情感态度，引导幼儿一个自主去学习的意识。从而开展幼儿的语言才能、认知才能等。作为一个新老师，显然我对于这些的理解做的还不够到位，要更加的努力。在活动的第二环节学习儿歌中，我通过逐句提问帮助幼儿理解儿歌，《新年好》这首儿歌具有一定的情节性，非常合适小班幼儿的年龄特点，儿歌主要讲述的是新年送礼以及送礼者和收礼者之间的回应的一个过程。因此在引导幼儿学念儿歌的过程中，我提问的主要线路就是幼儿的已有经历。在幼儿已有的经历根底上植入新的知识点，帮助幼儿新旧经历交融，从而建构属于自己的知识体系，进而开展相关才能。本周的主题活动为《新年快乐》，在活动之前，幼儿已有着丰富的与新年相关的经历。在提问的过程中我选中重点的字眼提问，引起幼儿的共鸣的同时引导幼儿回忆刚刚所听到的内容，在适当时用动作语言去提示幼儿，选用儿歌中的字句回应幼儿，加深印象的同时再一次的念儿歌。并在幼儿答复的过程中，根据幼儿的回应情况，适当的请幼儿集体念个别歌词。在这个环节中我重视儿歌中的每一句，显得没有主次，没有重点。一年级音乐新年好教案篇九《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，f大调，由两个乐句构成的一段体构造。曲调优美、流畅，表现了人们在新年降临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。1、聆听《新年好》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。3、能编创简单的节奏。学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。一、师生问好，交流感情。二、聆听歌曲《新年好