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文档简介

L/O/G/O小学识字马写字学识字写字教学的目标了《语文课程标准》明确提出了小学阶段识字写字教学总目标

累计识字3000个左右;

有较强的独立识字能力和主动识字愿望和习惯;学会汉语拼音;

能正确工整的书写汉字。并有一定的速度。认写分开,多认少写新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”,提出认识”和“学会”两种要求,在第一学段(1~2年级明确提出要“多认少写”。这样做,有以下几个好处1.“认写分开”,可以避免字字要求“四会”(会读、会写、会讲、会用),造成学生学习负担过重。2.“多认”,有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便及早进入汉字阅读阶段。这无论对培养阅读能力,还是对培养获取信息的能力,都有重要意义3.“少写”,对教村编者来说,便于由易到难、由简到繁、由独体到合体编排写字教材;对教师来说,便于循序渐进地进行写字指导,给学生打下坚实的写字基础。织字微学、识字教学的步骤与环节识字教学内容的编排主要有两种形式:是识字课文识字,二是随课文识字。二、识字教学的方法1.集中识字基本做法是每册教材分为几个部分,在每部分中先归类识字,再读若干篇课文,“识字一阅读”不断

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