文言文知识梳理

文言文知识梳理一、文言实词

1、通假字

（1）輮使之然也（通“煣”，用火烤使……弯曲）

（2）虽有槁暴，不复挺者（通“曝”，晒干）

（3）则知明而行无过矣（通“智”，智慧）

（4）君子生非异也（通“性”，天赋、禀性）

2、词类活用

（1）动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。

（2）形容词用作名词：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

（3）名词用作动词：假舟楫者，非能水也。

（4）名词用作状语：君子博学而日参省乎己。

（5）名词的意动用法：吾从而师之。

（6）形容词用作动词：则知明而行无过矣。

（7）形容词用作名词：积善成德，而神明自得。

（8）动词用作名词：蟹六跪而二螯。

3、一词多义

（1）绝：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（横渡）

率妻子邑人来此绝境。（与世隔绝的）

忽然抚尺一下，群响毕绝。（声音停止）

以为妙绝。（极点）

师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（老师）

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（一般的人）

巫医乐师百工之人。（各种技术人员）

通古今之变，成一家之言。（一定的领域和范围）

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。（兼词，于之，在那里）

不敢出一言以复。（回答；答复）

复驾言兮焉求？（再，又）

言既遂矣，至于暴矣。（语言、道辞）

二、文言虚词

1、而：连词，表并列：则知明而行无过矣。/表递进：君子博学而日参省乎己。/表承接：惑而不从师。/表转折：蟹六跪而二螯。/表假设：而绝江河。/表修饰：锲而不舍。/表并列：惑而不从师。虚词也可以被认为是一个相对完整意义的词语。除了连词外，还有介词、助词等。连词主要用来连接词、短语和句子，表示它们之间的各种关系。介词用在一句话的开头（起头一个词在起头最前），用来引出动作的对象或接受者；助词用在动词或者形容词后面，表示动作已经完成或表示被强调的部分。初中文言文知识点梳理归纳一、文言实词

1、通假字

2、词类活用

3、古今异义

4、重点词语的准确含义

二、文言虚词

1、文言虚词的分类及用法

2、重点虚词的用法及辨析

三、文言句式

1、判断句、被动句、省略句等句式的特点及作用

2、倒装句、宾语前置句、定语后置句等特殊语序的用法及意义

四、文言翻译

1、文言翻译的原则和方法

2、重点语句的翻译和理解

五、文学常识及文化背景知识

1、古代作家、作品、文学流派及文化常识

2、古代文化典籍及文化名人

六、古诗词鉴赏

1、古诗词的主题及表现手法

2、古诗词的意象及语言风格特点

七、古代名著阅读

1、名著的背景及特点

2、名著的主要人物及故事情节概括归纳阅读名著的方法指导八、古文名篇阅读指导初中文言文知识点梳理归纳一、文言实词(一)通假字1.定义：通假字，即古人用同音或音近的字来代替本字。2.识别通假字的方法：(1)根据音节来判断。对于通假字与本字，读音可能完全相同也可能完全不同。(2)根据词性来判断。(3)根据上下文的意思来判断。(4)根据语法结构来判断。(二)词类活用1.定义：在古代汉语中，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本职能。2.类型：(1)名词作动词。(2)形容词作动词。(3)形容词作名词。(4)名词作状语。(5)使动用法。(6)意动用法。(三)古今异义1.定义：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。2.类型：(1)词义扩大。(2)词义缩小。(3)词义转移。(4)色彩变化。(四)重点词语的准确含义重点实词：以《大纲》为纲，以课本为目，重点集中在初中教材中出现的实词。一词多义、古今异义、词类活用(名词用作动词，形容词用作动词，名词用作状语)、通假字等都要特别重视。二、文言虚词(一)文言虚词的分类及用法(二)重点虚词的用法及辨析三、文言句式(一)判断句、被动句、省略句等句式的特点及作用(二)倒装句、宾语前置句、定语后置句等特殊语序的用法及意义四、文言翻译(一)文言翻译的原则和方法(二)重点语句的翻译和理解五、文学常识及文化背景知识(一)古代作家、作品、文学流派及文化常识(二)古代文化典籍及文化名人六、古诗词鉴赏(一)古诗词的主题及表现手法(二)古诗词的意象及语言风格特点七、古代名著阅读(一)名著的背景及特点(二)名著的主要人物及故事情节概括归纳阅读名著的方法指导八、古文名篇阅读指导(一)名篇的主题思想及结构特点(二)名篇中的重点段落及重点语句的阅读理解(三)名篇的鉴赏评价。中考文言文赤壁知识点考点梳理一、原文及注释

《赤壁》唐·杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

注释：

1、折戟：折断的戟。戟，古代兵器。

2、沉沙：沉没在沙中。

3、销：销蚀。

4、将：拿起。

5、磨洗：磨光洗净。

6、认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。

7、周郎：指三国时吴国名将周瑜。

8、东风：指三国时期的一个战役火烧赤壁。

9、铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台。

10、二乔：东吴的两个美女，大乔嫁给孙策，小乔嫁给周瑜。

二、译文

一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进曹操建的铜雀台里了。

三、中考知识点梳理

1、文学常识：作者杜牧，唐代诗人，与李商隐并称为“小李杜”。

2、重点字词解释：

折戟：折断的戟。戟，古代兵器。

沉沙：沉没在沙中。

销：销蚀。

将：拿起。

磨洗：磨光洗净。

认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。

周郎：指三国时吴国名将周瑜。

东风：指三国时期的一个战役火烧赤壁。

铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台。

二乔：东吴的两个美女，大乔嫁给孙策，小乔嫁给周瑜。

3、重点句子翻译：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。译：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进曹操建的铜雀台里了。

4、内容理解：（1）作者托物咏史，以“折戟”这件小物件寄寓了诗人怎样的感慨？都督周瑜在赤壁战役中为什么能够取胜？从这件小物件中可得到什么启示？（2）“东风不与周郎便”中的“东风”指的是什么？假如没有东风的帮助周瑜能取胜吗？“东风不与周郎便”说明什么哲学道理？“东风”表面指自然界的东风，实际上是指的周瑜取胜的关键并非只靠作战计划的高明、纯良的部伍、高涨的士气，而主要是依靠顺应“天时”、利用“地利”、发挥“人和”。其中后两个条件是先决条件而“天时”是决定性因素。所谓“天时”就诗中指有利于周瑜的客观好形势，其中当然包括东南风等有利条件，但更主要的是指民心向背和战争的性质，是天下大势已逐渐倾向孙刘联军方面了；如果没有这个大形势，则任凭诸葛亮再怎样智算、火攻也起不了多大作用，“万事俱备只欠东风”嘛！至于周瑜的部伍之强和曹军的矛盾冲突刻画都是衬托“天时”的描写。所以，诗句中的“东风不与周郎便”的深层含义是指民心向背乃成败的关键，“天时不如地利，地利不如人和。”揭示了所有战争制胜的基本规律。（3）杜牧有写“史论”的才华。在本文中，作者既慨叹曹操的失败，又肯定了周瑜胜利的科学性，指出了历史的发展有其客观必然性这个真理。（4）作者借古物兴感，论古是为了述今。“社稷之臣”暗指力劝过玄宗迁都长安的张柬之等人。作者有感于晚唐国事日非，有盛世转为衰世了这一痛心的事而发不平之鸣所作此诗。表达作者对国家的一腔心事。（5）这是一首咏史之作。《木兰诗》知识点归纳总结,木兰诗中考文言文知识点梳理《美丽的孔雀》课件

活动目标：

1、感知孔雀的外形特征，了解孔雀的生活习性。

2、了解孔雀开屏的原因及其含义。

3、运用观察、比较、分析等方法，大胆地表述对孔雀的认识。

4、初步了解欣赏、感受孔雀的美丽，产生喜爱之情。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、ppt课件《美丽的孔雀》。

2、音乐《金孔雀》。

3、贴绒教具孔雀开屏。

4、了解有关孔雀的资料。

活动过程：

一、欣赏孔雀的叫声，引起幼儿兴趣，导入活动。

播放孔雀的叫声，引起幼儿兴趣，导入活动。兴趣是最好的老师，通过播放孔雀的叫声，激发幼儿的好奇心和探究欲，使幼儿产生对活动的兴趣。

二、观察图片，感知孔雀的外形特征和生活习性。

1、教师提问：你看到了什么？它在干什么？你觉得它什么地方最美？是什么颜色的？它的冠羽像什么？尾巴的羽毛像什么？它在干什么？它的脚是什么样子的？脚趾间有什么？

2、教师总结：孔雀有大大的冠羽，像一把扇子，有长长的尾巴，像一把大扇子，有细长的脚，脚趾间有蹼。它的羽毛五颜六色，非常美丽。喜欢在树上栖息。孔雀开屏的时候像一把彩色的扇子，为了吸引异性。公孔雀开屏是为了得到母孔雀的青睐。

通过观察图片，感知孔雀的外形特征和生活习性，并能够用比较完整的语言表述自己的观察结果，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、观察孔雀开屏课件，了解孔雀开屏的原因及其含义。

1、教师提问：孔雀为什么要开屏？公孔雀和母孔雀谁开屏？孔雀开屏的时候发生了什么事情？为什么说孔雀开屏的时候是最美的？

2、教师总结：公孔雀开屏吸引母孔雀，开屏的时候最美丽吸引异性。母孔雀开屏是为了保护自己和孩子。孔雀开屏的时候很美丽，像一把五颜六色的扇子。

通过观察孔雀开屏课件，引导幼儿了解孔雀开屏的原因及其含义，激发幼儿喜爱、欣赏孔雀的情感。

四、观察贴绒教具孔雀开屏，进一步了解孔雀开屏现象。

1、请幼儿观察贴绒教具孔雀开屏，并提问：你看到了什么？孔雀的羽毛什么样？像什么？孔雀开屏的时候发生了什么事情？公孔雀和母孔雀有什么不一样？它们的羽毛有什么不一样？

2、教师总结：公孔雀的羽毛比母孔雀的羽毛更美丽，颜色更加鲜艳。公孔雀开屏吸引母孔雀，而母孔雀开屏是为了保护自己和孩子。当公孔雀和母孔雀相遇时，它们会展开自己的羽毛进行比美竞赛，争夺异性。在比美竞赛中获胜的孔雀将成为种鸟繁衍后代。中考文言文知识点整理归纳一、文言实词

1、通假字

2、词类活用

二、文言虚词

三、文言句式

四、文学常识及课文内容

为了帮助考生系统地把握中考文言文要点，有效提高考生的文言文水平，下面从文言实词、文言虚词、文言句式、文学常识及课文内容四个方面来谈谈中考文言文知识点整理归纳。

一、文言实词

中考文言文实词考查主要涉及一词多义、古今异义、词类活用、通假字等方面内容，在备考过程中要注意以下几点：

1、通假字

通假字是指用音同或音近的字代替本字的用字。在阅读文言文时，如果遇到某个字在句中怎么也解释不通时，就应该考虑它是否是通假字。一般来说可以从以下三个方面入手：平时所学的通假字；利用形声字的特点；利用语法来推断。

2、词类活用

词类活用包括名词用作动词，形容词用作动词，形容词用作名词，名词作状语，使动和意动等。需要放入句中看前后是否符合句意。名词用作动词，词性失去了名词特点，变成了动词所具有的特性，后面跟宾语或补语，组成动宾结构。形容词用作动词后，失去了形容词的特点而具有了动词的特性。

3、一词多义

同一个词具有两个或两个以上的不同意义的语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。词的多义化通常是通过引申、比喻等方式实现的。在阅读文言文时要注意一词多义的准确含义。不同的词在不同的语境中其意义是不同的。在平时的学习过程中要善于总结一词多义的不同含义及用法，并注意进行归纳和积累。如“故”：①事故；②旧；③旧的、原来的；“国”：①国家；②城池；③国都（京城）。

二、文言虚词

文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、叹词等。对文言虚词的考查多以多选题的形式出现，让大家选出加点字意思和用法完全相同的一项。由于多数虚词没有实在意义，翻译时常做处理，或删或调或改换。因此对文言虚词的考查主要是让学生能根据上下文的语境来辨识选用。平时的复习记忆一定要以课文为根本，在理解的基础上熟读熟记。对于某个虚词在这个句子和那个句子的不同用法及不同含义要认真归纳总结并重点记忆。如“之”：①结构助词“的”；②代词，代人或事；③助词，取消句子独立性或起舒缓语气的作用，无实义；④结构助词，提宾；⑤结构助词在主谓之间取消句子独立性；⑥音节助词，无实义。如“属”：①zhǔ，通“嘱”，嘱托；②zhǔ，连接；③shǔ，类别；④zhǔ，参加；⑤shǔ，作定语后置的标志；⑥zhǔ，恰好遇到。对于这些虚词要分门别类地进行整理记忆以加深印象。如：之、其、而、以、乃、若、且、因、于、所、为等。对于这些常用的虚词要重点记忆其常用法（即一词多义）以及常见特殊用法（包括固定句式的固定译法）。并在平时阅读时要留意这些虚词在不同语境中的不同用法。另外还要注意一些固定句式的固定译法如“是以”、“不以物喜”等。这些固定句式有固定的译法需要熟记。再就是一些特殊用法如“是以”中“是以”是“因此”的意思而不是“因为”的意思；“不以物喜”中的“以”是“因为”的意思而不是“用”的意思等。对于这些特殊用法要重点记忆以备考试时能迅速准确地选出正确的答案。高一三角函数知识点的梳理总结一、知识点概述

高一三角函数是数学学科中的重要内容，主要包括正弦函数、余弦函数和正切函数的基本概念、性质及其应用。这些知识点在解决数学问题、物理问题以及实际生活问题中都有着广泛的应用。

二、知识点详解

1、角的概念与度量：角通常用一条射线绕其端点旋转的方式定义，以逆时针方向旋转形成的角为正角，以顺时针方向旋转形成的角为负角。角度的度量单位通常为度、弧度和rad（弧度是1度的180倍）。

2、三角函数定义：三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数。正弦函数定义为sin(θ)=y/r，余弦函数定义为cos(θ)=x/r，正切函数定义为tan(θ)=y/x。其中，θ是角，r是到角的顶点的距离。

3、