小学2023-2024学年度第二学期教科研工作计划

XXXX小学2023—2024学年度第二学期教科研工作计划 一、指导思想本学期，学校教育科研工作依据实际，本着“精准培优”，加强创新人才培养的理念，确立“发展教师、发展学生、发展学校”为工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，推进教研科研管理体制、运行机制改革，组建教研科研高水平专业团队，采取强有力措施，着力提升学校管理水平和教学水平。二、工作思路及目标1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。三、本学期的主要活动（一）做好“十四五”课题研究工作1.2020年，我校申报XX市“十三五”科研课题《智慧教育在学科教学中的有效性研究》，本学期计划结题，课题组成员要认真开展研究总结，以教科研引领教学。2.2021年9月，XXX同志立项的XX市教育学会课题《智慧教育视域下数学文化的实践研究》立项，要做好过程性研究。3.对全体教师进行课题研究的理论培训，让老师们自主申报小课题并进行研究，多出成果。本学期，拟邀请李建强所长到校为老师们进行课题研究成果报告撰写的培训，同时，将由我校四个学科的四位教师进行小课题研究阶段成果展示。3.加强正在研究的各项课题的过程管理，引导教师切实开展研究，并及时总结经验，撰写、发表和课题有关的案例或论文等。4.积极响应教育科研专著自主出版的宣传与推荐工作。鼓励教师个人或团队出书，将优秀的作品推荐到区、市进行评审。（二）深入推进教师读书实践工程1.我校将2023年定为“智慧教育读书年”，引导教师们充分研读有关智慧教育的著作，并写出读书笔记。学校安排优秀教师上台交流对于教育名著的体会和自己在实践中对于理论的运用。2.结合学校的校本研讨课，进行教师“读教育名著，做智慧教师”优秀课例评选活动。要求教师们将自己在名著中学习到的理论真正运用到自己的课堂教学实践当中。3.鼓励教师多撰写教育教学案例和论文，积极向局教科所推荐，争取更多的教师能够发表。四、重点工作及具体措施（一）推动“课堂革命”，深化课程改革开展“课堂品质提升年”活动，组织开展“教学节”，实施“打造优质学科”行动，创设“专家讲堂”“品质课堂大家谈”“教学竞技展风采”活动，加强分层次教学研究，建立全区、联合体、学校三级联动的品质课堂交流平台行动。（二）积极开展基于问题的专业阅读教师们围绕自己的课堂教学和研究课题，多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍，把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径。在专业阅读中，要求教师制定读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得，积极参加学校组织的班主任读书论坛和教师读书论坛活动。（三）创新科研方式，积极开展各级科研活动各教研组和课题组在调查研究的基础上，积极开展课题研究和交流研讨活动。各课题组每学期至少举行1次科研活动，并及时做好活动资料整理工作。每次科研活动要有计划，有安排；有活动过程资料，如：课例、发言材料、照片等；有活动总结；有活动记录。（四）加强课题管理与研究工作，提高课题研究实效1.积极开展小课题研究各教研组和教师们做好小课题的申请、立项、成果推介等工作。本学期将通过小课题成果展示，来推进学校小课题研究的深入开展。通过研究，培养教师反思意识和科研习惯，提高教师科研能力，提升学校日常教学实践的科研化水平。2.加强科研过程管理加强学校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。各级课题的研究应以适当的活动加以推进和深化并做好材料的收集与整理工作。学期末科研督导评价此项工作。3.充分利用各种宣传平台，推广先进经验。五、工作要点责任分解表周次活动内容活动要求备注第一周制订学校教科研工作计划明确目标和本学期重点工作第二周“读教育名著、做智慧教师”教师读书交流活动推荐教师在全体教师会上进行交流第三周各项课题小组交流会课题负责人进行本学期课题研究任务分解，布置研究工作第四周小组课题研究成果交流活动择优选择交流课题，起到引领作用第五周各课题组进行相关理论学习学习相关理论书籍第六周小课题研究成果总结报告撰写培训会提前与曲振华主任沟通第七周撰写“十三五”省级课题的过程资料认真思考，结合学校实际理清研究思路和方向第八周各课题组进行相关理论学习学习相关理论书籍第九周开展“读教育名著、做智慧教师”优秀课例评选活动结合学校校本研讨课进行第十周小课题研究方法培训会全体教师参加，学习研究小课题的方法第十一周各课题组进行相关理论学习学习相关理论书籍第十二周组织教师进行教育教学优秀案例和论文评选结合教学实际，认真总结提升第十三周各课题组进行相关理论学习学习相关理论书籍第十四周将优秀案例和论文整理成册及时整理成册，形成优秀案例集第十五周各课题组进行相关理论学习学习相关理论书籍第十六周各课题组进行阶段成果交流相互学习，取长补短，共同提升第十