(江苏专用)2019年高考生物一轮总复习-课时作业(三十三)其他植物激素的应用

PAGEPAGE4课时作业(三十三)其他植物激素的应用一、单项选择题1．关于植物激素生理作用的叙述，正确的是()A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动B．赤霉素能解除种子的休眠，促进发芽C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟2．下列有关植物激素应用的叙述，不正确的是()A．一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B．一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D．一定浓度的乙烯处理凤梨，能让凤梨提前上市3．关于植物激素的叙述，正确的是()①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④促进细胞的代谢⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A．①⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥4．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为()第4题图A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯5．有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖的生长所受的抑制作用也越强。下列推断不正确的是()A．此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中B．本实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根尖生长情况C．生长素和乙烯都属于植物激素，对植物生长的作用往往具有两重性D．据实验结果可推知，高浓度生长素诱导根细胞合成并分泌乙烯6．[2016·盐城模拟]实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃，分析相关生理变化，得到下图结果。下列推测正确的是()第6题图A．由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低B．由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理C．乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现D．ABA能够促进呼吸的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量7．[2017·新课标Ⅰ卷]通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是()第7题图A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程8．科学家进行植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图。下列分析错误的是()第8题图C．生长素直接参与细胞代谢，加大生长素的浓度可以有效促进细胞生长D．激素有各自专门的产生器官13．[2016·常州模拟]为研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响，实验人员设计了如下实验方案(实验过程中光照和CO2浓度适宜)，结果如下表。下列有关分析中正确的是()组别处理叶绿素含量/mg·g－1光合速率/μmolCO2·m－2·s－1气孔导度/mmol·m－2·s－1甲常温＋喷施蒸馏水18.699.190.153乙常温＋细胞分裂素溶液20.1712.580.168丙低温＋喷施蒸馏水10.742.750.053丁低温＋细胞分裂素溶液12.014.030.064A．低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低B．细胞分裂素处理会导致叶绿素含量和气孔导度增加C．细胞分裂素可缓解低温对光合作用速率的抑制D．常温下喷洒高浓度的细胞分裂素能进一步提高茄子的光合作用速率三、非选择题14．[2017·新课标Ⅲ卷]干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：第14题图回答下列问题：(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是________。(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会________，以对环境的变化作出反应。(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植