《涉江采芙蓉》课件25张高中语文必修上册

《古诗十九首》涉江采芙蓉一二三四五六七八九十百千万万千百十九八七六五四三二一

——司马相如

司马相如进京考取功名后，久居京城，看尽名媛美女，竟对文君萌生嫌弃之心,于是就写了封信给卓文君：一二三四五六七八九十百千万，万千百十九八七六五四三二一。聪明的卓文君马上领略到夫君的暗示，两行数字都少了一个“亿”就是暗指夫君对自己“无意”，意为我们从头开始到现在，可环境变了，我们应该从现在回到起初的样子。卓文君伤透了心，就以他的信的内容展开回了封信，可谓是经典之作。司马相如阅信后大为惭愧，打消了休妻的念头。导入一别之后，两地相思，只说是三四月，谁知过五六年。

七弦琴无心弹，八行字无可转，九连环从中折断，

十里长亭望眼欲穿，百相思，千系念，万般无奈把郎怨。

万语千言说不完，百无聊赖十依栏，

重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，

七月烧香秉烛问苍天，六伏天人人摇扇我心寒，

五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端；四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。

急匆匆，三月桃花随水转；

飘零零，二月风筝线儿断。

噫！郎呀郎，

巴不得下一世你为女来我为男！

——卓文君

汉代文人作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧统合收于《文选》中4123古诗十九首

《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。

《古诗十九首》产生于东汉末年，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。

这十九首诗习惯上以句首标题，依次为《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》、《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和《明月何皎皎》。

萧统，南朝梁代兰陵人，文学家，梁武帝（萧衍）的长子。武帝天兼元年立为太子，年三十，未即为而卒，谥昭明，世称昭明太子。

《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品，共三十卷，也称《昭明文选》。《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一时期，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。这些人文化素养较高，熟悉《诗经》和《楚辞》的传统，又能吸收汉乐府的营养，来抒写自己的人生。真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在远道。还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。遗（wèi）：赠。以义定音。还（huán）顾：回头看。谁（shuí）：口语与书面语区分开。读准字音涉：渡。芙蓉：又称芙蕖（qú）、菡萏（hàndàn）、荷花、莲花。兰泽：生有兰草的沼泽地。遗（wèi）：赠送。所思：所字结构，思念的人。还顾：回顾，回头看。解释字词旧乡：故乡。漫浩浩：形容无边无际。同心：指感情深厚。离居：分居两地。终老：指度过晚年，直至去世。解释字词读懂大意渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着许多香草。采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。

什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二）

①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。本诗的“诗眼”是“忧伤”思考思考

全诗选取了哪些意象?营造了怎样意境？芙蓉兰泽长路高洁、清幽意境芳草研读文本这些意象的选择主要表达了什么思想感情？

游子思乡之情《涉江采芙蓉》赏析：起首四句是平缓的叙述。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，营造了清幽高洁的意境，让人顿感主人公形象的雅洁以及所表达感情的纯洁、美好。研读文本第三、四句的有何艺术效果（表现手法（写作手法）、表达方式、修辞手法）运用了设问的修辞手法，写了采芙蓉送给谁呢？可我思念的人却在远方。为我们营造了一幅采莲思归图，抒发了作者内心的思家却不能归的愁闷。古典诗歌表达技巧表达技巧又叫艺术手法，包括：1.修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等2.表达方式：叙述、描写（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等）

、议论、抒情（抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、托物言志等）3.表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑4.结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。五六两句是精妙的描写。

“还顾”一词，动作性和画面感很强，似乎看到了主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡那个方向眺望，只看到“漫浩浩”的“长路”。故乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒情主人公痛苦到极点。这两句诗没有直接点明主人公的痛苦，给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。最后两句是强烈的抒情。

从眼前想到此后的生涯，两个相爱的人此生都不相守，只能“忧伤以终老”了。黯然的情绪令人销魂！《涉江采芙蓉》的艺术特点

一是意境高洁、清幽。二是含蓄不尽，余味悠长。问题探究：诗人塑造的抒情主人公是男子还是女子？谈谈你的观点和依据。涉江采芙蓉

还顾望旧乡女子推己及人的想象（悬想）游子（汉末文人），拟“闺怨”诗主旨这首诗中的意象营造出怎样的意境？表达了作者怎样的情感？作者用“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，营造出浪漫、优美的意境。写出了主人公在优美的环境中采摘芙蓉赠佳人，佳人却不在的无奈。表达了作者的苦闷与惆怅之情。含蓄不尽，余味悠长。这首诗怎样诵读更有情味？试着读一读。●女读：◆男读：◎合读：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

《涉江采芙蓉》是一首绝美的诗，看到他，就像看到了一种中国式乡情、亲情、爱情的缩影，横亘于历史时空之中，《涉江采芙蓉》的文字绝没有浮躁的华美，仅用清淡自然地