第语文七年级上册2

七年级上册第六单元天上的街市1.读一读，辨一辨缥缈-漂泊衔接-街市天空-空缺珍奇-奇数无数-数典忘祖-数见不鲜【课前预习】2.常识填空郭沫若（1892-1978），原名

，四川乐山人。作家、诗人、历史学家、古文字学家。1921年与郁达夫等人组织创造社。代表作有历史剧

，《棠棣之花》，诗集

，

等3.背景资料请用自己的话，简要说明本文的写作背景。1.通过反复诵读，体会诗歌的音韵特点。2.理解诗中联想和想象的写作手法，初步培养联想和想象的能力。3.通过了解写作背景和品析词语，体会诗人追求光明、向往自由幸福生活的思想感情。【课堂学习】【学习目标】【评价任务1——针对目标1】自由朗读，交流诵读感受，老师配乐朗读指导，小组和班级内阅读交流评价，重点对诗歌节奏、重音、语调、情感地把握，体会诗歌的音韵特点。【学习过程】学习活动一：朗读——发现音韵之美1.学生自由朗读一遍。2.指名学生朗读。（请学生朗读，并请其他学生从朗读节奏、重音、语调、情感等方面评价）3.师配乐范读，学生标注节奏、重音。4.师请两位学生自由读自己诗中喜欢的节，并作具体的指导（从节奏、重音、语调等方面指导）。总结：没有韵律，就没有诗歌的神；没有韵律，诗歌所抒之情就会索然无味。本诗节奏和谐、富有韵律感。只有用抑扬有致、舒缓有度的朗诵，才能感受到诗歌的韵律美。远远的/街灯/明了

你看，/那浅浅的/天河

好像/闪着/无数的/明星

定然是/不甚/宽广

天上的/明星/现了

那/隔着河的/牛郎/织女

好像/点着/无数的/街灯

定能够/骑着牛儿/来往我想那/缥缈的/空中

我想/他们/此刻

定然有/美丽的/街市

定然/在/天街/闲游街市上/陈列的/一些/物品

不信，/请看/那朵流星定然是/世上/没有的/珍奇

提着/灯笼/在走（备注：加粗字体为重音）

是他们/

【评价任务2——针对目标2】用自己的话描述诗中的想象世界，圈画出诗歌中想象和联想的内容，尝试想象，修改诗歌第二节。1.用自己的话描述诗中的想象世界，尽量说得具体、文雅、诗意。（生齐读第二、三、四节）温馨提示：可以从以下方面来想象：这个天上的街市是什么样的？陈列着哪些珍奇？怎么陈列的？天河有多宽？牛郎织女的日常生活是什么样的？他们晚上闲游天街时具体在做什么？参考答案：诗人想象出在隐隐约约的天空中，有一个美丽繁华的街市，街市上有许多奇珍异宝，令人目不暇接。天河不再是阻隔牛郎织女的障碍，他们骑着牛儿，淌过不甚宽广的天河，天天来往。白天，他们男耕女织，一家四口其乐融融。夜幕降临，他们手提灯笼，闲游天街，生活过得美满幸福。学习活动二：析读——探究写法之美想象：在头脑中创造出未曾有过的新的事物或形象。（这个新的事物是不存在的）2.本诗的内容全是诗人的想象吗？还有没有别的写法？（生齐读第一节）明确：第一节是联想，诗人由远远的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到地上的街灯。联想：由一个事物联想到与之相关的另外一个事物。（两个事物都是客观存在的，重点是两者之间的关联）3.课堂练习：发挥自己的想象，以“我想那缥缈的空中”为开头，改写诗的第二节。屏显：我想那缥缈的空中，______。_____________,______________。总结：联想是由甲事物想到乙事物，注重事物之间的关联。想象则是在原有的基础上创造出新的事物。本诗通过联想和想象，为我们呈现出了一幅繁华富庶、自由幸福的天上街景。这也是本诗独特的写法。男生读第1、3节，女生读2、4节，再次体会诗人的自然联想和大胆丰富的想象。【评价任务3——针对目标3】结合屏显内容，说出作者创作的时代背景及作者要在诗中表达的思想感情，并圈画出诗歌中的表达这种情感的词语。1.郭沫若先生把天上的街市想象地那么美好，把牛郎织女的生活想象地那么幸福，他当时所处的人间是怎样的一种现实呢？学习活动三：研读——体会情感之美资料链接1(写作背景）：

本诗写于1921年，那时，“五四”期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”。此时，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力蹂躏着，人民生活在水深火热之中。资料链接2（诗人经历）：

《天上的街市》原题《天上的市街》，是郭沫若早期创作的新诗，收入《星空》集。面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入苦闷彷徨之中，郭沫若也不例外。他目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。学习活动三：研读——体会情感之美资料链接三：一张1921年4月17日上海《申报》的头版照片。1921年4月郭沫若在《上海印象》中写道：“满眼都是骷髅，满街都是灵柩。”明确：虽然诗人身处于死一般的沉寂的黑夜，但他的心还是向往着、渴盼着、追求着光明、自由、幸福的理想生活。2.既然诗人所处的现实是那么黑暗，诗人为何还要想象出繁华富庶的天上街市和牛郎织女的幸福生活呢？请结合背景说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情？3.作者对光明、自由、幸福的理想生活的向往不仅体现在诗人想象出一个美好的天上世界，还体现在文章的用词中，哪些词能流露出诗人的这种渴盼、向往之情？明确：“定然”、“定能够”等词体现出作者坚信美丽的街市是存在的。“朵”字表明流星是非常漂亮的，说明了作者觉得天上人的生活是十分美好的。“来往”“闲游”等词体现出诗人打破常规，让牛郎织女能自