太阳教学设计 市赛一等奖 公开课教学设计

北师大一年级上册第五单元《太阳》教学设计许琳琳教材简析《太阳》是小学语文北师大版一年级上册第五单元的第二篇重点课文。《太阳》是改编梁上泉先生的作品。这是一首优美的儿歌，前四句描述了太阳从大海上、草原上、山村里、森林里升起来，并运用了“跳”、“冒”、“叫”、“唱”这四个形象的动词，从而为我们形象地勾画出一副美丽的画卷。最后感情集中迸发，一句“哦，美丽的世界是太阳照出来的”，激发学生对太阳的喜爱、赞美之情，点出世上的生命都与太阳息息相关。教学目标1.学会本课的生字，认字“阳、海”等12个生字，会写5个生字。认识新笔画“竖折”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。并背诵课文。3.通过学习本文，培养学生热爱大自然，激发对太阳的喜爱、赞美之情。教学重点1.学会本课的生字，认字“阳、海”等12个生字，会写5个生字。认识新笔画“竖折”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。并背诵课文。教学难点通过学习本文，培养学生热爱大自然，激发对太阳的喜爱、赞美之情。教学过程一、字谜导题同学们，老师昨天看到了一则很有趣的字谜，今天就带来考考大家聪明的小脑袋，看看大家聪明的小脑袋猜得出来吗？你们看看：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。你们猜猜这是哪位朋友呢？（太阳）哇，大家聪明的小脑袋一下子就猜出来，今天我们要一起来学习一篇和太阳有关的诗歌，叫做《太阳》。（板书：太阳）（齐读课题）二、初读课文，听读识字1.现在请翻开22页课文《太阳》。大家自己读一读课文，读的时候把你不认识的字用横线画出来。(学生自由朗读课文，教师巡视指导)2.现在大家都已经找出自己不认识的字了，那下面听听老师读一读课文，要注意听，碰到自己不认识的字要认真记住老师是怎样读的。（师范读）老师知道同学们还有不会的地方，当我们遇到不懂的地方，我们可以请教同桌、同学、老师。现在请你们同桌合作，解决不认识的生字。（同桌互读生字，不会互相请教。）3.出示词语：太阳、大海、跳水、出来、草原、唱歌、美丽、日照。同学们,看看黑板上的这些词语朋友，你们先自己读一读，看看你们认识了几个呢？多种形式读词语：（1）指名学生领读、全班跟着认读（2）开小火车朗读（3）分组比赛读（4）全班齐读4.刚刚大家已经认识了词语，那如果老师把他们拆分成一个个生字,不知道你们还认不认识？（出示生字：阳、海、跳、来、草、唱、美、丽）哪一组小火车先开起来？多种形式读：（1）开小火车读（2）男女赛读（3）点兵点将（4）全班齐读5.读课文（师范读，生跟读）三、理解课文1.同学们，你们想不想知道太阳是从哪里出来的呢?那今天就带你们一起去看看太阳是怎样出来的。2.（简笔画：波浪）你们猜猜老师画的是哪里啊？（大海）对，大海。（板书：大海上）大海上，太阳是怎样出来的呢？(学生回答)（板书：跳）那谁能来像太阳一样跳一跳?（请学生演示）大海上，太阳是从哪里跳出来的呢?（水里）（板书：水里）大海上，太阳是从水里跳出来的。(全班齐读)3.大家读得真好，那我们再来看看太阳还会从什么地方出来呢？（简笔画：山、草）这是哪儿呢？（草原）那草原上太阳是从哪里出来的呢？想一想，或者找一找课文。（指名回答）(板书：草里)那太阳是从草里怎样出来的呢？(冒出来的。)（板书：冒）谁来读一读这一句话，让我们感觉到太阳是从草里冒出来的。(指名读、全班齐读)大家都读得真好，老师脑袋里都浮出来太阳从草里冒出来的画面。4.（简笔画：小鸟）你们快看过来，这是哪位朋友呢？(小鸟)小鸟是我们的朋友，那我们就亲切的叫它鸟儿吧。鸟儿飞阿飞，飞到了（简笔画：树）哪里啊?（树林、森林）你们想想，鸟儿在树枝上做什么?（唱歌）它们在树枝上唱歌，唱啊唱，把谁唱出来了呢?（太阳）森林里，太阳是鸟儿唱出来的。那先注意听听老师读，等等我们来小组比赛看看哪一个小组把这句话读得最好。(师范读)同学们在读的时候你们要想象，你们就是那一只可爱的鸟儿，要把太阳给唱出来。（分组读，师评价，全班齐读）5.看看老师要画什么?(简笔画：房子)那这是哪呢?(山村)你们看看书上这只穿着白色衣服，头戴红色帽子的是哪位动物朋友呀？（公鸡）这位朋友是公鸡，公鸡，也可以叫雄鸡。那你们猜猜公鸡在做什么?（叫大家起床）公鸡把村里的人们都叫醒了，那你们看看（知道观察图片）它也把谁叫起来了？（太阳）现在我们请两位同学，一位当太阳，一位当公鸡。公鸡把太阳叫起来。(学生演示)那谁来用读的方式，像公鸡一样把太阳叫起来。(指名读)那现在我们全班一起来读一读。我们都是早起的小公鸡，要把太阳叫起来。（全班齐读）6.你们喜欢太阳吗？为什么呢？（学生自由发言）是啊，太阳带给了我们很多好处，太阳出来了，染绿了草原，叫醒了山村，照亮了森林。让我们一起找找文中哪一句是在赞美太阳的呢？（指名回答）师小结：没有太阳,就是一片黑暗；没有太阳，就没有花花草草；有太阳才有我们这个美丽的世界。请大家一起把最后的这一句读出来。（全班齐读）老师也喜欢太阳，更喜欢这篇课文了，老师想和你们一起读一读这篇课文，老师读，你们跟着老师读，好不好。（全班齐读）四、布置作业今天老师布置你们一项任务，回家把这篇课文背给把爸爸妈妈听，可以吗？北师大版一年级《太阳》教学许琳琳《太阳》这课上完了，这是第一次上公开课。通过了大家的研讨，我发现了自己有很多不足的地方，但同时也很快的找出了自己的不足之处。这节课，由于没有做好充分的准备，上课上得不够完整，所以给人一种这边讲一部分、那边讲一部分的感觉。这节课刚开始用谜语导入，激趣导入，引来学生啧啧的称赞，调动了学习积极性，但是谜语用