第13课《谈读书》教学设计语文九年级下册

《谈读书》精品实用高效教学设计【导入新课】“孙敬头悬梁，苏秦锥刺股。车胤囊萤学，孙康映雪读。”这四个人，因为勤奋读书，成就了自己的一番事业，为人称道。读书不但可以成就一个人，还可以壮大一个民族。犹太人人均一年读64本书，全世界第一，自诺贝尔奖设立以来，22%的得奖人都是犹太人，这个比例是其他民族的100倍，而在全世界最有钱的企业家中，犹太人占近一半。今天，我们来学习一篇随笔，看看培根对读书有什么见解。【学习目标】1、理解文章内容，理清文章思路。2、学习多种论证方法和运用排比修辞说理的作用。3、借鉴文中的读书方法，养成良好的读书习惯。【作者简介】培根（1561—1626），英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、作家。出身官僚家庭。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。主要建树在哲学方面。《随笔》是培根在文学方面的主要著作，共58篇，他首创了英国随笔这特有体裁。他第一个提出“知识就是力量”的口号。【文体知识】随笔随笔是散文的一种，篇幅短小，内容贴近生活，表现形式灵活自由，见解深刻，说理简明透彻，多有哲理格言。议论文（1）议论文三要素：论点、论据、论证。（2）论点位置：题目、开头、篇中、结尾、自己概括。（3）论据的类型：事实论据、道理论据。（4）常见论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。（5）论证方式：立论、驳论。（6）议论文的基本结构：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。（7）四大论证方法的作用：①举例论证：使论证具体，有说服力；②道理论证：使论证有权威性和说服力；③比喻论证：使说理生动形象，浅显易懂；④对比论证：突出(强调)了……的观点。（8）议论文开头作用：①引出论点(论题)；②引起读者的阅读兴趣；③作为论据(事实论据或道理论据)证明论点。【读音释义】狡黠(xiá)蒸馏(liú)睾(ɡāo)肾阐(chǎn)证①怡(yí)情：使心情愉快。②傅(fù)彩：给言辞增添光彩。③文采藻饰：修饰言辞，使之富有文采。④矫(jiǎo)：做作，不真实。⑤学究：指迂腐的读书人。⑥诘难(jiénàn)：诘问，为难。⑦寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。⑧味同嚼(jiáo)蜡：写文章或说话枯燥无味。⑨滞(zhì)碍：不通畅。⑩吹毛求疵(cī)：刻意挑剔毛病，寻找差错。【整体把握】本文题为《谈读书》，作者是从哪几个方面来谈的？依据这些内容划分层次结构。明确：第一部分：读书的目的（从开头到“全凭观察得之”）；第二部分：读书的方法（从“读书时不可存心诘难作者”到“味同嚼蜡矣”）；第三部分：读书的作用（从“读书使人充实”到结尾）。【合作探究】1、作者认为读书有哪些目的？又有哪些偏向（误区）？论述的角度有什么不同？明确：读书的三个目的：怡情、傅彩和长才；

读书的三种偏向：惰、矫和学究。前者从正面论述，后者从反面论述，这样正反对比论证，使说理更加全面、有力。2、“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”这个句子运用了什么论证方法？有什么作用？明确：比喻论证。将人天生的才干比作“自然花草”，将读书学习比作“修剪移接”，论证了“读书补天然之不足”的观点，使论述的道理通俗易懂，生动形象。3、“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”运用了什么论证方法？有什么作用？明确：对比论证。把“狡黠者鄙读书，无知者羡读书”与“明智之士用读书”进行对比，有力地论证了读书正确态度——用书。4、作者介绍了哪些读书的方法？明确：①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺。②对不同的书，要不同的读（读其部分、大体涉猎、全读、请人代读，取其所作摘要）。③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。5、“书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣”运用了什么论证方法？有什么作用？明确：比喻论证。把别人的摘要比作“蒸馏过的水”，从反面论证了好书一定要揣摩钻研才能读出味道的观点，使论述的道理通俗易懂，生动形象。6、读书有什么作用？作者对此的观点是什么？明确：①读书能够塑造人的性格（凡有所学，皆成性格）。②读书能够弥补人精神上的缺陷（头脑中凡有缺陷，皆有特药可医）。7、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格”运用了什么论证方法？有什么作用？明确：举例论证、归纳论证。先列举六门学科的作用，最后加以归纳，具体有力地论证了读书能够塑造人的性格（凡有所学，皆成性格）的观点。8、“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。”这两句运用了什么论证方法？有什么作用？明确：类比论证（比喻论证）、举例论证，具体有力地论证读书能够弥补精神上的缺陷，使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。9、“如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”运用了什么论证方法？有什么作用？明确：举例论证。列举了各门学科知识的作用，具体有力地论证了读书能够弥补人精神上的缺陷（头脑中凡有缺陷，皆有特药可医）。10、文章多用排比句，找出几例，分析使用排比说理的好处。明确：①读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。②读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。③狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。④读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。⑤读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。⑥滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑。……排比使文章条理分明，有节奏感，朗朗上口，读起来富于气势，增强了文章的说服力和感染力。11、归纳主旨明确：本文运用多种论证方法，论述了读书的正确目的、正确方法及重要作用，以此鼓励人们多读书。【拓展延伸】仿照划线句，再写两个句子，以构成一组排比句。勤学苦练是成功的必要条件。不是这样吗？有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了“世界文化史上十大名人”之首的美誉；____，_____________________________，________________________________；_____，______________________