综合实践教案

活动主题一我的觉察活动设计说明创教育理论认为:一切创都始于问题的%觉察。 现代认知构造理论强调以学生为中心强调学生对学问的尝试觉察和对所学学问意义的主动构建。依据以上教育理论和(中小学综合实践活动课程指导纲要)中关于课程特质的规定，本活动围绕“我的觉察”，设计了了解以“觉察”为主题的故事感受觉察规律尝试使用总结出的觉察方法发表觉察成果亨活动环节引导学生初步学会提出各种问题，初步养成擅长觉察的习惯,学会简洁的觉察方法进展综合、全面地思考问题的力气。3或电视节目,感受觉察的规律.其次课时活动内容:在“提问与发散”环节，能把生活中的事物作为观看对象，学习从不同角度提出问题，以小组争论的形式，对问题进展记录、归纳、合并、整理，筛选有争论价值的问题。第三课时活动内容:在“阅读与争论”“实践记录”“共享与评价”并乐于与他人共享。二、活动目标1.通过实地收集、上网查阅、阅读蜂发声事例的相关阅读材料。(二)学生预备泡鸡蛋”试验材料。搜集有关以“觉察”为主题的故事。第一课时(一)试验拿出预备好的试验用品:白醋、生鸡蛋、玻璃杯。完成试验步骤:先把白醋装入玻璃杯中,再把鸡蛋放进去，提示学生留意观看鸡蛋放进白醋后的变化。2~3冲洗干净，把蛋放在灯光下观看。试验中要留意:用筷子把鸡蛋轻轻捅破,防止液体喷进眼睛。记录观看结果。(二)课堂指导“鸡蛋遇上醋”主题故事会。小组争论与全班汇报:(1)小组内每人沟通自己的观看记录;(2)每小组选出一名代表向全班汇报;(3)其他小组进展评价;(4)评比最正确汇报奖。以“觉察”为主题的故事沟通。提问:还有哪些制造故事?在哪里看到的?引导学生从人物、经过、结果几个方面复述给大家听。追问:制造、觉察的缘由是什么?引导学生思考与沟通。3.总结发现的一般规律。其次课时(一)苹果玩耍导入，激发兴趣关于苹果的几个脑筋急转弯问题。(1(2)一个苹果减去一个苹果，猜一个字。(零)(3方式)小结:打破常规,换一种思维方式，往往有的觉察。(二)观看苹果,启发提问设问题，边与学生沟通边启发提问。)(1)(2)什么样的苹果更好吃?(假设:黄里透红、条纹多的)方法解决?为什么苹果里有个五角星?(现场切苹果，一起观看)动物侵害。)为什么西方谚语说“一天一苹果，医生远离我”?(假设:富含营养。)树有关，和计算机之父图灵有关。)比较、联想、换角度,思维变得发散。)(三)运用方法.学会提问导入:除了苹果，生活中还有很多司空见惯的事物或现象，它们背后藏着很多好玩的隐秘,值得探究。联想、换角度的方法提出问题，并大胆力气，举一反三。用觉察苹果问题的能方洁觉察的问题。出示行道树图片.请学生沟通(四)小组沟通，查找觉察此常见物品，作为观看对象。1.学生把握了是问的方法后，教师呈现一2.沟通之前，教师出示“小贴士，〔1〕1假设。问题，分条目记录。2活有用值得争论的问题。预设:大家都不的学问。)各组3号同学:汇报沟通结果(评议要点:问题是否值得争论。教师预备预设问题。)牙青:为什么田七能清洁牙齿?还有哪些中草药能作为牙膏原料?成人牙骨和儿童牙骨有什么区分?长期用一种牙骨好,还是换着用比较好?牙膏除了用来刷牙还有哪些用途?(提示:擦鞋、洗茶杯等。)可乐:为什么可乐摇摆以后会冒气泡?(提示:进展成分类似。)还有哪些文具有毒?(提示:荧光笔、香味文具等。)安全环保的修改工具有哪些?皮球:皮球的弹性和哪些因素有关?(提示功能有什么关系?保温杯:保温杯为什么能保温?保温杯的保温效果和适合小学生?4.小结:运用观看、比较、联想、换角度的方法，只要留心观看乐观动脑思有很多的觉察。(五)指导填表,记录过程张记录。师生沟通记录表应当包含哪些内容,出示“我的觉察”记录表。“我的觉察”记录表观看对象提出问题记录人员大胆假设验证过程得出结论师生合作填表。以“什么样的苹果更好吃”为例，争论验证方法。(板书:查资料、做调查做试验)4.指导学生填写表格。选择课堂上沟通的一个事物或一种现象。设。查找适宜的验证方法,课后进展验证,得出结论。总结延长:这节课我们了解了探究觉察的一般过程，并学会了提问的根本方法，一起查找了生活中的学问、现象。下节课我们还要再次启动觉察之旅，查找生活中的创意。第三课时(一)听故事,受启发导入:产生问题以后该如何进展争论?查找答案的过程会是一帆风顺的吗?2.讲解聂利同学的故事，引导学生沟通从中获得的启发。(二)找方法提问:在上节课中确定的争论问题是什么?(查阅、调查、采访、观看、试验.联想 导学生尝试用思维导图的方式分析问题。3.引导学生把自己实践的经过记录下来。(可以是照片，也可以是文字或图画。(三)会公布,能共享导入:信息经过沟通，可以到达“1+1>2”的效果。走上讲台公布觉察确定格外好玩，作为公布人的我们应当怎么做呢?播放一段闻公布会视频。组织学生争论:公布人在公布信息时应当留意什么?制订本次公布评价标准。组建班级评委团。全班评比小组优秀公布人。邀请小组优秀公布人向全班公布觉察结果。活动主题二-课余生活我安排一、活动设计说明代社会日月异，小学生的课余生活也变得丰富多彩。然而，些学生由于缺少正确的引导，课余时间不是沉迷于看电视、打电脑玩耍，就进展。开展本次实践活动旨在引导学生科学、合理地开展课余活动，选择安康的活动内容，在丰富多彩的课余生活中得到熬炼。二、活动目标学会读取信息，并进展分析、比较.推断已有课余生活的优缺点。能够大方、清楚地表达自己的真实想法，真诚地提出自己的建议。生活打算。的重要性，能够做到认真执行科学的课外生活打算。三、活动预备(-)教师预备些生测全时间的主要活动安排。1.充分了解全班学生课”北大告义的易操作的、适合开展的课外活动，以便给学生提出建议。(二)学生预备梳理自己双休及节假日的主要活动安排.并供给图片资料。思考自己最期望过的课余生活。四、活动过程第一课时(一)创设情境，激发兴趣1.播放歌曲《让我们荡起双桨》,请学生边听边唱。借歌曲把学生带到欢快的课余时间。提问:课余生活安排是否合理睬影响学习的效率。同学们的课余生活是如何安排的?(二)基于生活,沟通争论的日常活动。3们的课合生活安排，你真宠爱群位同学的生活，现消灭请学生结合自己的生活实际，谈谈对乐乐同学作息时间安排的看法。小结:俗话说,一张一:弛，文武之道也。合理安排课余生活对安康成长有b其次课时(一)集思广益,制订方案效的课余生活安排表。鼓舞学生大胆地把想法写进安排表中,也可以兼顾爸爸妈妈的想法和爱好。课外生活文化学习熬炼健身消遣休闲家务劳动亲近自然并在此根底上修改最初的.请小组派代表汇报本组设计的课余生活安排表。安排表。(二)亲身体验,比照分析12.请学生把体验后的想法与其他同学共享。3.引导学生思考:自己安排的课余生活跟以往爸爸妈妈安排的课余生活有什么不同课余生活的意义是如何表达的?(三)沟通沟通,反思提升引导学生思考:自己宠爱的课外生活方式，跟爸爸妈妈的安排有了不同，如何说服爸要爸妈妈承受自己的安排?如何与爸妈妈沟通?五、能量加油站课余生活的多种形式1.社团活动。开展社团活动是我国学校教育中的一个传统，社团活动是在“业余、自愿、多样会的原则下，由学生自己组织起来的活动。近几年来，学生社团组织的活动可以分为三种类型，第类是科学技术型的社团活动。这类活动大多是在课堂学习的根底上，通过活动对专业学余兴超行，习进展补充和的需要，为了学习研人社会科学而组织的活动。课外科技活动。勤工助学活动。放后，校园内的勤工助学活动蓬勃进展，其含义、内容和形式也都有力活动。其次种类型是智力型，是以脑力劳动为主的勤工助学活动。4.社会实践活动。社会、了解社会、效劳社会、与群众主动结合的一种实践活动形式。的目的而开展的教育活动。其次种类型为某些单位、部门、科研组织为了完成各项任务,发挥学生的智力与体力，在假期吸取学生参与的地开展的社会实践活动。5.社会工作活动。社会工作。这些工作既是民主办学、学生自我治理的需要，也是培育学生组织治理力气、提高综合素养的需要。活动主题三学校中遵守规章状况调查-、活动设计说明媒体报道显示，校园损害事故时有发生,认真分析这些案例，事故多与不良行为习惯、缺乏校园规章意识有关。此次主题活动，旨在引导学生了解师长、伙伴、家人是怎对待校园规章的，了解校园里同学们遵守规章的现状，并在此根底上进展自我教育。通过综合实践活动，促进每.位学生强化遵守规章的意识和行为，共同建设和谐惊异的机园环境。 3.活动的主要内容包括:观看校园中遵守规章的良好行为和有待改进的行为;了解学书假设你所制定的促进学生身心安康进展的校园规章;通过访谈、问卷等方式调查师生遵守校园4.则的现状;用不同的形式呈现调查争论的成果。二、活动目标造良好的校园环境，其里的每个人的意义，提高遵守校园规章23.1.在实践活动中了解同学们遵守校PPT养成良好的行高规划力气规章的状况，力、小组合作力气、本会校园规章的制定对生活在校质争论过程，行为习惯。、语言沟通和表达力气，呈现争论成果。三、活动预备1.校园安全事故的案例。2.优秀少先队员的事例。(二)学生预备行为和不文明行为。四、活动过程第一课时(一)觉察与沟通播放因不遵守学校规章而导致事故的视频。提问:同学们，看了这个视频,对于里面的人和事，你有什么感想?请学生介绍课前预备时拍到的照片:照片是在哪里拍到的?照片里想的呢?引导学生制定规章。(1)写一写。引导学生思考学校里有哪些规章。请每人写一条，贴在黑板上。假设与别人的重复，就掩盖。(2)分一分。引导学生给规章分类。(这里可以引导学生从课堂规章、课间活动、(3)填一填。鼓舞学生依据集体的意见，填写规章分类表。鼓舞学生与德育处教师乐观互动。(邀请德育处的教师与学生互动，帮助学生明白守学校规章的重要性。)(二)合作与实践导入:参与了前面活动的同学都能生疏到遵守校园规章的重要性，但学校里其他同师生沟通，生疏表格。(2)引导学生争论相关问题。①面对不同的采访对象，应怎样提出问题?②用问卷做调查的时候，要考虑到哪些问题?卷首语怎么写?引导学生关注问卷调查方式。①引导学生思考:以往的问卷调查方式怎么样?数据统计时感觉如何?②推举的问卷调查方式一网络问卷调查(如问卷网)。③辅导学生网络问卷调查的使用方法(如问卷网)。(提示:使用问卷网应留意网3.小组活动,设计采访打算或问卷。其次课时(一)共享与沟通请采访组汇报采访实录PPT。请问卷调查组通过PPT(二)评价与反思提问:活动的过程都遇到了哪些困难?如何抑制的?指导学生进展评价:各小组的活动任务完成的状况如何?汇报的表现怎样?(提示。可以从“内容完整、真情表达、语言流畅、安排合理成效显著”等方面评价。(三)活动延长鼓舞学生进一步思考:为了让个别不自觉的同学养成遵守学校规章的习惯，有什么方法?(提示:可以联系校园播送站，把学生调查结和呈现。)五、能量加油站(一)网络问卷调查(问卷网)查平台，专注于为企业和个人供给问卷创立、公布、治理、收集及分析效劳。2023协会(CMRA)会员，主要以市场调查、市场争论、样本执行、线上线下市场调查治理软件等业务为主业，公司旗下包括:问卷网、爱调研isurveylink。拥有多种调查问卷模板，简洁修改即能制作一份调查问卷;流程;4.多渠道、多方式推送公布，快速到达样本，便捷收获调研数据:5.供给图形分析界面，并支持导出为Excel程分为下面几个步骤:业问卷模板;发送问卷通过发送邀请邮件，或者用网页代码等方式嵌入到网2Q、微博、邮件等方式将问卷链接发送给对象填写;3.查看调查结果可以通过柱状图和饼状图查看统计图表;4Excel以导入SPSS(二)不同国家的小学生守则搜寻比较不同国家的小学生守则，开拓视野，维护惊异的校园生活。英国小学生守则平安成长比成功更重要。背心、裤衩掩盖的地方不许别人摸。3.生命第一，财产其次。小隐秘要告知妈妈。不喝生疏人给的饮料，不吃生疏人给的糖果。不与生疏人说话。遇到危急可以打破玻璃、破坏家具。遇到危急可以自已先跑。不保守坏人的隐秘。坏人可以骗。美国小学生守则称呼教师职位或尊姓。按时或稍提前到课堂。提问时举手。可以在你的座位上与教师讲话。缺席时必需补上所缺的课业,并向教师或同学请教。假设因紧急事情离开学校,事先告知教师并询问耽误的功课。7.全部作业必需自己完成。考试不许作弊。假设听课有困难，可以约见教师寻求帮助，教师情愿供给帮助。任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。缘由待在家里不上课都是违规。当教师提问且没有指定某一学生答复时，知道答案的都应当举手答复。活动主题四-自主选题走进身边的图书馆一、活动设计说明的使命，是社会文明的象征之。现在，学校有校级图书馆,社区有社区图书馆，乡镇有乡镇图.馆....可.以说各级各地均有图书馆。走一走看一看、访一访,体验图书治理员的工作还能提高社会效劳的意识和力气。二、活动目标介绍。通过实地考察、采访，了解图书治理员的工作环境、工作要求以及图书治理的方法和本流程。通过亲身体验，提高社会效劳的意识和力气,增加社会责任感。三、活动预备提前和图书馆的负责人进展沟通，说明本次活活动的任务。对学生进展安全方面的指导。(二)学生预备了解自己家周边的图书馆的位置信息。携带记录设备，如相机、手机、笔记本等。四、活动过程第一课时(一)觉察与沟通家四周图书馆在哪里专业你了解到的图书馆根本资料有哪些?你之前在学校图书馆里是如何借阅图书的?书馆引导学生认真倾听:今日我们邀请到了学校的图书治理教师，请他来给大家介绍气理图书的阅历。么)3.引导学生思考如何制订图书馆体验活动的任务书。(二)自主活动:实践效劳介绍体验活动的内容。活动一:了解图书馆的根本设施。活动二:了解图书馆的藏书状况、图书借阅状况和借还书的根本