五年级技术教案

技术第1课房屋的建筑与维护 教学目标：素。初步了解建筑物的根本组成及建筑步骤。教学重点：在选择建筑房屋用的材料时要考虑多种因素。教学难点：建筑房屋的步骤及维护房屋的方法。课前预备：图片、课件。 式：三环五步教学过程：看图：各式各样的房屋。的冰屋里呢？二、提醒目标，明确任务建筑房屋时，首先要打好地基。思考：试解释一下高层建筑需要打桩的缘由。小组沟通。在地基上搭建房屋的柱子、承重墙等。再给房屋架上横梁，盖上屋顶等。思考：为了保护房屋的外表，除了刷上石灰水、防水涂料外，还有什么方法？小组沟通。四、探究、点拨什么做的：我的家 教学楼五、总结：家里的房屋部件假设消灭问题，该怎么解决呢？有什么方法能够削减或避开损坏？板书设计：格式房屋反思;时要考虑多种因素。也了解建筑物的根本组成及建筑步骤。明白了房屋在使用过程中需要常常维护，以延长使用寿命。第2课建筑物的类型 教学时间教学目标：知道建筑物有很多种类，分别有不同的用途。初步知道每一类建筑物依据用途的不同，构造和内部设施也各不一样。教学重点：知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套设施。教学难点：绘制房屋平面图。课前预备：图片、卡片、平面图。 三环五步教学过程：一、导入不同种类的建筑物：看图，说出用于居住的建筑，用于生产和办公的建筑。它们分别属于哪一类建筑物？结合实际说一说。四、探究、点拨画一画自己家住房的平面图现有的设备是否满足五、总结：具有哪些你设想的功能？板书设计：

2.建筑物的类型它们有什么特点家庭生活设施反思：通过学习使学生内部设施也各不一样。通过观看、比较、分析，知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套设施。第3课建筑物与外界的联系 ：教学目标：学问与技能：使学生知道建筑物与外界联系纽带和相互间的影响教学难点学会合理布局建筑物。教具预备：图片、课件。 式：三环五步教学过程一、导入课：师：建筑物各式各样，他与外界有什么联系？板书课题 3、建筑物与外界的联系二、提醒目标，明确任务三、预习、沟通12345、思考沟通：人口密集的城市人均绿地面积较小你什么建议？四、探究、点拨。123为什么飞机场大多建在远离市中心的郊区？板书3、建筑物与外界的联系远眺台探究馆体验屋反思：第4课设计纸盒房屋 教学时间教学目标：学习用纸制作小屋模型。激发学生对奇特生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。教学重点：设计、制作纸盒房屋的根本步骤。教学难点：绘制纸盒房屋外形的效果图及制作图。教学模式：:三环五步的建筑〔板书课题—设计纸房子。课件展现身边建筑图片。三、预习、沟通1.学生赏识四周的建筑图片，学生谈谈自己宠爱的建筑。2、学生赏识中外建筑图片。3、建筑分解，解决学生制作步骤的生疏。“出示课题-〕我们今日就一起来学习用各种彩色纸拼贴“〔利用课件进展展现〕四、探究、点拨学生看书后，开头答复。学生答复，教师依据学生的答复小结并出示相关的范作。〔教师示范〕“看！教师撕下来的边角料放在桌面上，你们在制作的时候也应当象教师这样，保持环境卫生。“3.“我的作品撕贴好了，你们现在想不想动手制作秀丽的建筑呀？下面请每位小设计师时要留神，不要伤着自己和别人，开头制作。“学生动手制作，教师随堂辅导。辅导重点：纸材的选择与搭配；粘贴的技巧；作品展评秀丽，说说你的理由。“五、总结：说说你这节课的收获板书： 4、设计纸盒房屋草图展现反思：的动手力量、创精神和抽象思维力量。第5课麦秆小屋模型 教学时间教学目标：了解建筑物的外观，还可用来测试建筑物的性能。了解麦秆小屋的制作方法。3.培育学生的动手制作力量。教学难点：通过亲身实践，完成选材、设计、画草图、绘制等过程。教学模式：三环五步教学过程：一、导入播放《粉刷匠》歌曲，一起唱，做动作。二、出示目标，明确任务三、预习、沟通赏识秀丽的建筑;思考：房子有哪些用途？师小结：居住、消遣、运动、购物、休闲、学习、科研、工厂等。了解房子的构造思考：一所房子必需有什么？房顶、围墙了解房子的构造。四、展现、探究出示预备制作的材料分工制作作品展现学生介绍自己制作的作品整理与整理五、总结谈谈你的收获板书 5、麦秆小屋模型煮 粘贴 画贴 剪 粘反思：实践性较强，学生很有兴趣。第6课我们的操场 教学目标：学习线描淡彩画的根本表现方法。培育学生的方位意识。提高学生取景构图和运用线条与颜色进展写生的力量。培育学生爱自己的学校的情感。课前预备：操场平面图，各种体育设施，器材模型或图片。教学过程：一、导入 学进入校园有什么感受？是的操场干净、平坦。二、提醒目标、明确任务三、预习、沟通1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进展竞赛，假设你是篮球队员，进入校门后，你会用什么方法快速找到该校的体育馆呢?学生答复。师生说说平面示意图在生活中的作用。多媒体出示“校园平面示意图组成，大局部以箭头标明方向。争论，用根本形画校园示意图体育馆、操场等地方的方位布局。⑵．师生实地考察校园，开放小组争论。技楼、体育馆，操场等地方的根本形和位置。四、探究、点拨指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图1．以建筑为例指导线描淡彩的根本画法细节。画上淡淡的水彩。颜色干后适当加勾线条。2．赏识教材中的学生作业。3．提出作业要求：彩的画法画一幅校园示意图，留意用箭头标明方向。五、总结 谈谈这节课你的收获板书6 我们的操场远眺台 探究馆 体验屋反思：通过对本课的学习学生学习了线描淡彩画的根本表现方法。在观看操场的过程中用线条与颜色进展写生的力量。第7课大自然的启发 教学时间教学目标：培育学生自主读书，自主猎取学问的力量。界的动物身上获得制造、制造的启发。教学预备：课件 式：三环五步教学过程：一、激趣导入导入：有人说大自然是一本无字的百科全书，这话不错。假设你寻常多多留心观看大〔板书课题〕齐读课题。读了这两篇课文的题目后，你肯定会觉得很有意思吧。森林里杂草丛生，荆棘密布，二、提醒目标，明确任务三、导学预习、小组沟通学生选择自己宠爱的方式读短文。读书沟通。找出自己感受最深的语句。说一说通过读课文，你知道了什么？四、探究、点拨着重解决以下问题：抖动而坠毁的方法。从鲸的身上得到了什么启发？生：转变了轮船的外形，加快了航行的速度。为什么说生物是人类的好教师？生：生物让人类有所制造和制造。五、总结启发，它们不愧是我们人类的教师。学生沟通各自所知道的其它有关“自然的启发”事例。生：莱特兄弟依据风筝制造了板书 7 的启发联想法带来灵感自然界就是人类创意的源泉反思：.通过对本课的学习培育学生自主读书，自主猎取学问的力量。激发了学生宠爱自习兴趣很高。8承重构造 教学时间教学目标：会设计建筑几种桥梁，并能觉察不同外形桥梁的承重力不同。能清楚地表达争论的过程和结论。教学重点：知道桥梁的承重力和桥面的外形等因素有关。教学难点：自行设计、制作具有承重功能的构造。教学预备：课件 式：三环五步教学过程：一、创设情境，导入课同学们，你们都见过什么桥？大家说了这么多种桥，说明你们寻常都很留心观看生活。〔依据学生的汇报准时播放桥梁图片的课件〕今日，我们就来仿照这三种外形桥面来建桥梁，争论这三种桥的特点及承受力有什么不同。三、预习、沟通1.教师跟大家预备了一样的材料，看看都有什么？2、用两个试验盒做什么？〔桥墩A4纸做什么？用这些材料如何来建平板桥和拱形桥呢？依据学生的答复，演示两种桥的建法。思考：要比较这三种外形的桥面谁承受力大？建桥梁时要留意什么？让什么条件相同？什么条件不同？依据学生的答复板书：(一样：桥面宽度、厚度A4纸对折、桥墩距15厘米。不同：外形分别搭建平板桥、拱形桥、斜拉桥)怎么比较哪种桥承受力大？〔往桥面上放重物〕6、怎么放？〔〕4枚硬币桥踏了，说明它能承受几枚硬币的重量？〔3枚〕现在教师演示斜拉桥的建法，请认真观看。录在记录单上。学生试验，教师巡察指导。四、探究、点拨？〔桥面厚度、宽度、材料、桥墩距离„„。请同学们选择桥面厚度和桥墩距离这两个条件，设计试验争论桥梁承受力大小受什么因素影响。五、总结：梁承受力与与身因素有关。板书：

8构造的高度法码总质量构造的与众不同之处反思通过学习使学生知道桥梁的承重力和桥面的外形等因素有关。经过合作争论沟通.能清楚地表达争论的过程和结论。9、报纸屋 教学时间教学目标：初步的了解房屋的根本构造。学会制作框架式报纸屋。教学重点：教学难点：设计制作框架式报纸