有趣的动物教案

有趣的动物教案活动目标：

1、认识几种常见动物的名称及特征。

2、帮助幼儿感受动物世界的奇妙，激发幼儿探索动物奥秘的兴趣。

3、培养幼儿热爱和保护动物的情感。

活动准备：

1、小动物图片若干；

2、常见小动物的叫声；

3、幼儿每人一份操作材料；

4、知识准备：请家长协助收集有关小动物的资料。

活动过程：

一、导入新课，激发幼儿的兴趣。

1、（出示小动物的声音）请小朋友们仔细听一听，这是谁的声音？是什么动物？

2、教师帮助幼儿总结：刚刚我们听到的是小鸡、小鸭、小猫和小羊的叫声。

3、教师引导：今天，我们教室里来了许多小客人，小朋友们想知道它们是谁吗？请它们出来吧！

4、出示小动物图片，请小朋友说出它们的名称及特征。

5、教师和小朋友一起总结：它们是小白兔、小金鱼、小鸭子、小鸡和小猫，它们长的不一样，有的长着两条腿，有的长着四条腿，有的长着翅膀，还有的身上有厚厚的皮毛，但是它们都能发出各种不同的声音。非常有趣！

6、教师说儿歌，引导幼儿熟悉儿歌内容。

7、教师念儿歌一遍。提问：儿歌里都有谁？它们在干什么？它们是怎样叫的？它们的声音听起来像什么？

8、教师念儿歌两遍。提问：儿歌里有哪些小动物？你最喜欢哪一个？为什么？它长得什么样？它是怎样叫的？听起来像什么？

9、幼儿学念儿歌。提问：你学到了哪些本领？我们应该怎样保护小动物？

10、游戏“找朋友”。玩法：教师发令，幼儿迅速跑到自己喜欢的小动物的图片那里，找到自己的好朋友，说一说为什么喜欢它？它长得什么样？它是怎样叫的？听起来像什么？然后两个小朋友互相手拉手，学小动物的样子做游戏。游戏反复进行。

11、教师总结评价。教师表扬大胆表现、积极参与的幼儿，鼓励其他幼儿要大胆参与活动。

12、活动结束。教师表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿要向他们学习。口语交际“有趣的动物教案标题：口语交际-有趣的动物教案

一、教学目标

1、学生能够了解和识别动物的基本特征和习性。

2、学生能够通过观察和描述动物的有趣行为，培养观察力和口头表达能力。

3、通过分享和讨论，培养学生的合作学习和批判性思维。

二、教学内容与步骤

1、引入话题：让学生们想象一下，如果动物能够说话，它们会告诉我们它们的生活是怎样的？它们会分享哪些有趣的故事？引导学生们进入今天的主题——有趣的动物。

2、观察与描述：让学生们观看一些关于动物的视频或图片，引导他们注意观察动物的行为和特征。然后，让他们选择一种自己感兴趣的动物，进行口头描述。鼓励学生们使用丰富的词汇和生动的语言。

3、分享与讨论：让每个学生分享他们选择的动物的生活习性、有趣的行为和特征。在分享过程中，鼓励学生们互相提问和发表自己的观点，以培养批判性思维。

4、故事创作：让学生们以他们选择的动物为主角，创作一个短故事。这个故事可以是关于动物的生活、冒险、与其他动物的互动等。鼓励学生们发挥想象力，创作出有趣、生动的故事。

5、总结与延伸：对今天的主题进行总结，强调观察、描述和分享的重要性。同时，鼓励学生们在日常生活中多观察动物，并尝试与动物建立，理解它们的生活。

三、教学评价

1、观察学生们在口头描述和分享过程中的表现，评估他们的观察力、口头表达能力和合作学习能力。

2、阅读和评价学生们创作的动物故事，评估他们的想象力和写作能力。

3、通过小组讨论和个人反思，让学生们反馈他们在学习过程中的收获和不足，以便教师对教学方法进行改进。

四、教学反思

在完成这一系列活动后，我对学生们的学习成果进行了反思。我发现，通过观察和描述动物，学生们对动物的生活习性和行为特征有了更深入的了解。在分享和讨论过程中，他们学会了倾听他人的观点，也学会了批判性地思考问题。在故事创作环节，他们的想象力得到了充分的发挥，很多学生都创作出了有趣、生动的动物故事。

然而，也存在一些需要改进的地方。例如，在讨论环节，有些学生过于沉默，需要我更多的引导和鼓励。在故事创作环节，部分学生的写作能力还有待提高，我需要提供更多的写作指导和练习机会。

这次教学活动取得了成功。学生们通过观察、描述、分享和创作，对动物有了更深入的了解和兴趣。我相信，通过更多的实践活动和学习机会，他们的观察力、口头表达能力和写作能力都将得到进一步提高。口语交际《有趣的动物》教案【教学目标】

1、能认真倾听别人发言，了解主要内容，积极思考，提出自己的看法。

2、能较完整、通顺地讲述动物的样子、特点和有趣之处。

3、培养学生爱护动物、保护动物的情感。

【教学重点】

能较完整、通顺地讲述动物的样子、特点和有趣之处。

【教学难点】

能较完整、通顺地讲述动物的样子、特点和有趣之处。

【教学准备】

动物图片、动物玩具。

【教学过程】

一、导入新课，揭示课题

1、导入新课：同学们，你们喜欢动物吗？谁来说说你们喜欢的动物？

2、揭示课题：今天这节口语交际课，我们就来交流一下有关动物的话题。（板书课题：有趣的动物）

3、教师提出交流要求：在交流时，要围绕话题，讲清楚你喜欢的动物是什么，它长什么样子，有什么特点，以及有哪些有趣的事。听的同学要认真听，还可以就自己感兴趣的问题向发言的同学提问。

二、分组交流

1、小组内交流：在小组内交流自己带来的动物图片或玩具，互相讲述自己熟悉的动物的外形、特点和趣事。每个小组推选出一位讲得最好的同学参加全班交流。

2、全班交流：每组推选出来的同学分别讲述自己最喜欢的动物，并把自己带来的动物图片或玩具展示给全班同学看。其他同学可以就自己感兴趣的问题提问，也可以对发言的同学进行补充。

3、评价：评出讲得最好的同学，颁发“最佳小导游”奖。

4、教师小结：通过刚才的交流，我们发现原来动物世界是这么的丰富多彩，它们的外形、特点和趣事都让我们感到新奇和有趣。看来，只要我们用心去观察，就会发现动物世界真是奥妙无穷啊！

三、拓展延伸

1、拓展延伸：在刚才的交流中，有很多同学提到了关于保护动物的话题。同学们，地球是我们共同的家园，保护动物是我们每个人的责任。让我们一起行动起来，关爱动物，保护生态平衡。这样我们的地球才会更加美好！你们说对吗？让我们齐声朗读一下这段话。（齐声朗读）

2、教师总结：同学们说得真好！让我们从自己做起，从身边的小事做起，关爱动物，保护环境。相信只要我们共同努力，我们的地球一定会变得更加美好！这节课我们就到这里，下节课我们将继续交流关于动物的话题。下课！二年级语文上册《有趣的动物》教案,教案设计二年级语文上册《有趣的动物》教案设计

【教学目标】

1、认识16个生字，会写8个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、初步了解一些动物的知识。

【教学准备】

生字卡片、插图的课件。

【教学过程】

一、导入新课：

1、同学们，你们喜欢动物吗？你们知道动物王国里有哪些有趣的事情吗？

2、今天，我们就来学习一篇有趣的课文，（板书课题有趣的动物）。

3、看看这篇课文到底写了哪些动物的趣事。

二、初读课文：

1、请同学们打开课本，自读课文。读的时候要注意读准字音，读通句子。

2、出示词语：

齐读词语。

开火车读词语。

指名读词语。

3、看来同学们已经和这些生字娃娃交上了朋友，那我们再来读读这些词语，每个词语读两遍。（分组读词语）

31、刚才同学们读得真认真，现在请你们再读读课文，看这次你能读懂些什么？然后把你自己的收获告诉你的小组同学。

311、学生汇报交流。教师相机指导朗读。重点指导：有趣、聪明、狡猾、勇敢。

3111、你觉得这是一群怎样的动物？用上你刚才所说的词来形容一下。

通过刚才的学习，我们知道这篇课文是通过具体的事例来展现这些动物的有趣形象。那么我们就来细细品味这些动物的有趣之处吧。

三、品味课文：

1、学习第一小节：

各自读第一小节，说说你知道了什么？（教师根据学生的回答相机板书：大熊猫）你对大熊猫有哪些了解？（学生自由发言）教师小结：大熊猫的确是一种可爱的动物，让我们一起有感情地读读这段话吧！

读了这段话，大家有什么问题要问吗？学生提问：“为什么说大熊猫是国宝？”教师随机出示大熊猫的图片及文字资料，让学生了解大熊猫的生活习性及稀有程度，增强学生的感性认识。学生有感情地朗读这段话。

除了大熊猫外你还喜欢哪些动物？为什么？教师指名说，并引导学生仿照课文的表达方式来说一说。然后有感情地朗读这段话。

2.学习第二小节：

学生齐读第二小节。教师出示第二幅图（猴子），问：这是只怎样的猴子？聪明的小朋友快来猜猜这猴子在干什么？为什么这只猴子两次表演都没有成功？（学生自由发言）这真是一只既聪明又顽皮的猴子。（板书：猴子）让我们一起来读读这段话吧！学生齐读第二小节。

这只猴子真有趣！聪明的小朋友快来猜猜这只猴子第三次表演成功了吗？为什么？你能用上“先……接着……然后……最后……”的句式来说说吗？学生练习说话。根据学生回答情况练习朗读第三句话。然后学生扮演小猴子表演这一段话的内容。教师小结：这只猴子既聪明又顽皮，把表演当作游戏，难怪会失败呢！可是它不放弃，继续表演直到成功，真是个勇敢的孩子！我们再来读读这段话吧！学生有感情地朗读这段话。

你还喜欢哪些动物？你能用上“先……接着……然后……最后……”的句式来说说我们刚才所说的动物有趣在哪里吗？学生自由发言。教师相机出示一些动物图片及文字资料，帮助学生理解动物的特点及生活习性。然后练习有感情地朗读课文中的相关句子。中班美术有趣的线条》中班美术有趣的线条

线条是美术的基础，在幼儿园中班，孩子们已经开始接触线条，通过学习有趣的线条，培养孩子们的观察力、表现力和创造力。

一、引入有趣的线条

我们通过观察图片，让孩子们了解各种有趣的线条，如直线、曲线、波浪线等。我们通过提问的方式，让孩子们自己发现这些线条的特点和用途，激发孩子们的学习兴趣。

二、探索有趣的线条

接下来，我们让孩子们自己探索有趣的线条。我们给孩子们提供一些材料，如彩笔、油画棒、彩色纸等，让孩子们自己创造线条。有的孩子画出了直线，有的画出了曲线，还有的孩子画出了波浪线。通过自己的探索，孩子们对线条有了更深入的了解。

三、表现有趣的线条

我们让孩子们用表现的方式，将有趣的线条呈现出来。我们给孩子们提供一些模板，如树叶、花朵等，让孩子们用线条描绘出它们的轮廓。通过描绘，孩子们对线条的控制能力得到了锻炼和提高。

通过这节课的学习，孩子们对有趣的线条有了更深入的了解和认识，同时也提高了自己的观察力、表现力和创造力。在今后的美术学习中，我们还会继续引导孩子们学习更多的美术基础知识和技能，为他们的全面发展打下坚实的基础。1《口语交际有趣的动物》教学设计《口语交际有趣的动物》教学设计

【教学目标】

1、通过观察图画，能清楚、连贯地介绍图画中的动物，并能在观察、了解动物的基础上创编故事。

2、借助动物形象图，通过小组讨论、交流，培养学生观察、记忆、表达的能力。

3、在有趣的学习活动中，培养学生口语交际的兴趣，并在交流中受到启迪。

【教学重难点】

重点：能清楚、连贯地介绍图画中的动物。

难点：能根据图画内容创编故事。

【教学准备】

教学挂图四幅（分别是小猫、公鸡、大灰狼和斑马），CAI课件。

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们养过哪些小动物？你和这些小动物之间发生过哪些有趣的事情？今天，我们来一起谈谈有关动物的话题。（板书：有趣的动物）

二、观察图画，引导交际

1、出示教学挂图，请学生分别说一说图上画了哪些动物？并能用一句话简单地介绍图意。学生说图意时，要求把一句话说完整。如：猫和鱼是好朋友，公鸡在草地上捉虫子吃，大灰狼正在偷偷地看斑马，斑马发现了大灰狼正在看它，很生气。

2、能根据图意试着说一段话吗？学生试着把四幅图连起来说一段话。教师鼓励学生在说的过程中适当运用一些形容词来描写动物的样子或心情，还可以加上自己的一些想象。其他同学可以补充或更正。

3、学生自愿组合，互相说一说自己最喜欢哪种动物，并告诉大家为什么喜欢它。然后请几名同学到前面来表演。表演时要求其他同学认真看、认真听，然后进行评价。评价时要尽量用礼貌用语。这一环节的目的是引导学生从不同角度去观察动物，抓住特点去说，要说得有趣、完整通顺。

三、利用课件，创编故事

1、过渡：同学们对各种动物都很熟悉，有的还养过一些小动物。现在请同学们看一段动画，想一想这段动画讲了一件什么事？课件展示一个生动有趣的动物动画片段（猫和老鼠）。看后让学生谈一谈：（1）动画讲了一件什么事？（猫和老鼠的故事。）这件事发生在哪里？（在厨房。）猫和老鼠在厨房里干什么？（猫在捉老鼠。）老鼠怎样？（老鼠很狡猾，它想了一个办法骗了猫。）结果怎样？（猫上当受骗了。）看后你有什么想法？（猫很笨，老鼠很聪明。）同学们能不能根据这段动画的内容创编一个有趣的故事呢？（学生自由发挥创编。）

2、学生自由创编故事后，请几个同学到前面来表演。学生表演时教师要求其他同学认真看、认真听，然后进行评价。评价时要尽量用礼貌用语。这一环节的目的是培养学生口语交际