幼儿园中班社会活动《我想知道的端午节》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班社会活动《我想知道的端午节》教学设计【含教学反思】_第2页
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文档简介

幼儿园中班社会活动《我想知道的端午节》教学设计【含教学反思】一、教学背景端午节是中华民族传统节日之一，也是我们国家法定的节日之一。在端午节这个节日到来之前，孩子们已经从家庭、街道和社区的环境中了解到了一些与端午节相关的信息。为了帮助幼儿更好地了解端午节，我设计了一次社会活动——《我想知道的端午节》。二、教学目标1.知识目标了解端午节的来历、习俗和意义；认识端午节的食物和器物。2.技能目标能够通过各种形式表达自己对端午节的理解和感受；能够在团队合作中自主探究端午节的知识。3.情感目标培养爱国、爱民族的情感；培养团队合作、分享的习惯和意识；培养尊重传统文化、学习传统文化的兴趣和意识。三、教学过程1.活动准备在活动前，老师需要准备一些与端午节相关的图片和物品，比如端午节的食物——粽子，端午节的器物——龙舟等。2.活动展开（1）启发孩子的兴趣和好奇心老师可以通过提问，启发孩子对端午节的认知和好奇心。例如：-你们知道什么是端午节吗？-端午节有哪些传统习俗？-端午节最有名的食品是什么？-你们知道龙舟赛吗？它和端午节有什么关系？通过提问，可以激发孩子思考和探究的欲望，激发他们学习的兴趣。（2）介绍端午节的来历、习俗和意义介绍端午节的来历、习俗和意义是该活动的核心内容。针对幼儿的认知水平和兴趣点，老师可以从以下几个方面进行介绍：来历：介绍历史上的屈原和他的故事。习俗：介绍闹马、赛龙舟、吃粽子等传统习俗。意义：介绍端午节对中华民族的意义，以及人们庆祝端午节的精神。在介绍过程中，老师可以通过图片、物品等多种形式进行展示，让孩子们更好地理解和记忆。（3）自主探究与团队合作为了让孩子们更好地学习和探究端午节的知识，老师可以组织一些小游戏和小活动。例如：小组探究：将孩子们分成小组，让他们自主探究有关端午节的知识，然后在小组内进行展示和分享。粽子DIY：让孩子们自己动手包粽子，并进行品尝和分享。龙舟比赛：将孩子们分成两组，模拟传统的龙舟比赛。通过这些小活动，可以让孩子们在主动探究的过程中更好地理解端午节的知识，同时也可以培养他们的团队合作和分享的意识。3.活动在活动结束之前，老师可以让孩子们表达自己对端午节的理解和感受，同时对整个活动进行和反思。例如：-你们对端午节有什么新的认识和收获？-你们认为这个活动有哪些难点和收获？-你们有什么想要表达的感受和体会？通过让孩子们表达自己的认识和感受，可以更好地促进其在情感和认知方面的发展。四、教学反思通过这次《我想知道的端午节》的活动，我认为取得了很好的教学效果。具体表现在以下几个方面：孩子们对端午节的了解更加深入和全面；孩子们学会了自主探究和团队合作；孩子们对传统文化的兴趣和学习意识得到了培养。当然，在教学中也存在一些问题和不足，比如组织活动需要更加细致和周到，

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