幼儿园大班安全《我们身边的小物品》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班安全《我们身边的小物品》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班安全《我们身边的小物品》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园大班安全《我们身边的小物品》教学设计一、教学目标本次教学旨在通过“我们身边的小物品”这一主题，让幼儿了解常见的小物品对我们的生活所发挥的作用，同时学会分清哪些小物品是安全的，哪些是不安全的，从而提高幼儿的安全意识和小心谨慎的能力，具体目标为：了解不同小物品的名称和用途；学会从色、形、材质、大小等方面鉴别安全和不安全的小物品；学会正确使用常见的小物品，如针线、铅笔、尺子、擀面杖等；了解小物品的妙用和日常的节约环保；培养幼儿的安全意识和自我保护能力；增强幼儿自主学习和探究的兴趣。二、教学内容1.常见的小物品在幼儿园大班的教学中，常见的小物品有很多，如针线、铅笔、尺子、橡皮擦、擀面杖、沙发垫、破布、毛巾、柿饼、食用油等。2.安全和不安全的小物品在教学中，需要学生能够根据色、形、材质、大小等方面鉴别安全和不安全的小物品。2.1安全的小物品细长柄的勺与筷子，不易滚动、不易引起食物滑落，且不伤手；耐高温、坚实不变形的塑料餐具；平滑圆润的漆面茶杯；距离太阳至少一亿五千万公里的塑料太阳系模型；颜色鲜艳、图案清晰的儿童牙刷。2.2不安全的小物品易燃易爆、不易收纳的火柴、打火机；刚性、锋利的剪刀、刀片等；容易鼓包、裂缝的塑料袋、泡沫塑料、气球；易碎、危险的化妆品、药品；涉及到电力、高温的电器、电线、插座等。3.正确使用小物品正确使用小物品是保障安全的前提，如使用针线时需要注意线头打完结后不要剪太短，否则线头会脱落后刺伤人；尺子要用在直线上，防止磨损；擀面杖要用轻力按下，上下两端大小差异不要太大等。4.小物品的妙用小物品虽然很小，但我们可以从中发掘它们的妙用，如利用橡皮擦将笔迹抹去；使用铅笔把拇指上的污渍去掉；用飞机模型测量距离等等。5.安全意识和自我保护能力幼儿在接触小物品时，教师带领幼儿们讨论如何正确使用和储存小物品，语音表达能力、安全意识与自我保护能力都得到了加强和提高。三、教学活动及反思1.活动设计1.1活动一：认识小物品通过课前自主品尝水果、分享其内外部样貌等，以感知性体验“什么是小物品”。之后，老师先做示范，向孩子们展示一些常见的小物品，介绍名称、颜色、形状、材质等特点，然后由幼儿自已在纸上画出，再亲口介绍另一件他们认识的小物品。1.2活动二：辨别安全与不安全之寻宝游戏学生分小组出发通过几个场景寻找“安全的物品”，并找出它的特点，把自己找到的“安全物品”拍成照片，到班内贴在绿卡上，大声介绍。活动结束后，做一次全班中心的评选，让小组发言，介绍他们寻找过程中发现的“安全物品”，教师做出相应的评价，为幼儿的发言加油打气。1.3活动三：小动物的故事通过幼儿喜欢的动物连环画、课文等资料，做一次集体欣赏，让幼儿逐步了解这些动物的口腔器官、消化器官等，同时把重点放在那些最容易伤害人的齿齿、还原及用途，间接提醒幼儿要保护好自己，守卫自己的身体健康。2.反思教育的本质就在于启蒙，不求一劳永逸的奥妙理解，但要始终保持一种思考的态度，应该坚定信念前进，和孩子们一起不停的探索，不只是

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