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文档简介

幼儿园中班科学和电池做游戏教学设计【含教学反思】教学背景在幼儿园中班，孩子们开始了科学和探究的学习。在教学内容中，本次教学将结合电池做游戏进行，通过游戏中的探究和实践，让孩子们进一步了解电池的原理和功能，激发他们对科学的兴趣。教学目标1.知识目标了解电池的结构和原理；能够用简单、准确的语言描述电池的功能；发现电能在日常生活中的应用。2.能力目标培养幼儿的观察能力和实验操作技能；发展幼儿思维、创造性思维和动手能力；提高幼儿合作和分享的意识。3.情感目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；增强幼儿对生命和环境的尊重。教学过程与设计1.教学准备准备电池、手电筒、电风扇等需要使用电池的物品；为每个小组配备材料，包括铁丝、铜丝、LED灯等；准备相关的教学PPT，方便展示和讲解。2.引入讲解电池的定义和概念，并问孩子们：平常我们用到了哪些需要电池的东西？让孩子们通过回答的形式猜测电池的用途。3.探究分小组进行，每组提供材料，组员间合作完成电路的组装。让小组成员尝试掌握铁铜线的正确连接方式，既能缩短电路，又能增加电流强度。配合现场教学，展示PPT，引导学生了解电池的原理、正/负极以及电能传转的过程等知识点。4.实践通过让孩子们自行搭建电路，来验证电流。请每个小组将铁、铜丝组合成一个圆环，然后将一段铁丝和铜丝通过电线连接，将圆环和LED灯连接，带手电筒开始闪亮。5.游戏游戏前将物品（如手电筒，电风扇等）和废旧电池放在课桌上。首先，老师进行物品使用操作，让孩子们自己找出哪些物品需要电池，然后将废旧电池放在桌面上。为了加强游戏的趣味性和参与性，在废旧电池的基础上，给孩子们提供几个纸片，要求孩子们用这些纸片来设计两种型号的电池，并组建电路来控制物体的动作。操作完成后，孩子们还要分享自己的创造。6.让孩子汇报他们的成果和感受，小结电池的结构和使用方法。引导他们通过回顾自己的游戏过程，检查自己的操作是否正确，学习如何利用电，同时增强了他们意识到环境保护。教学反思通过这次教学，发现一些问题：在探究环节，不是所有孩子都能充分理解电池的原理和功能，需要老师进行个别指导。在游戏环节中，创造性思维比较欠缺。需要教师引导和培养他们的创新思维。同时，也得出了一些教学要点：游戏可以提高孩子的参与性和学习兴趣，但需要在游戏设计中注意讲解知识点。鼓励孩子多愁多解，让他们在创造性思维的培养中得到体会。综上所述，科学和电池做游戏教学不仅能充分表达幼儿的好奇心，而且能帮助幼

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