六年级勇气教案教案及反思

教案系列六年级勇气教案教案及反思六班级士气教案

【教学目标】

1．有感情的朗读课文，能简要复述课文。

2．读懂课文内容，体会题目的含义。养成对生活的喜爱之情和爱国情怀

3．了解文中故事发生的历史背景。体会法国妇女的士气和力气

【教学重难点】

1．重点：文章中两个人所表现出的不同的士气。

2．难点：领悟“士气“的含义，理解创作意图。

【教学预备】多媒体、课件

【教学用时】一课时

【教学过程】

一、导入新课。

什么是士气？同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的士气？

同学可能有各种各样的回答，老师总结：见义勇为是士气，敢说真话是士气，大胆创新是士气，不畏强暴是士气，敢于批判别人是士气，敢于解剖自己更是士气。在战场上为正义而战，浴血奋斗，流血牺牲是战士的士气；为了人类的解放，为了自由、公平、光明、幸福的将来，不怕所有困难和危急更是一种士气，是我们每一个人都应当具备的士气。

二、自读感悟

1．自由读课文，通过独立阅读解决自己的问题。

2．默读课文，把课文中你感受深的句子或段落勾画出来，并做简要批注。

三、沟通合作

争论以下问题：

问题一：文章标题叫做“士气”，在文中也提到了两种“士气”：美国青年的士气和法国妇女的士气。你认为更看重哪一种气？为什么？

明确：老师要引导同学理解课文的这一重点：更看重法国妇女的士气。一方面，不厌其烦地引述将军的话这位法国妇女，用意很明显。另一方面，美国青年身上所体现出的更多的是一种个体的才智与士气的量。而法国妇女身上所体现出的因为渴望和平，痛恨战斗而造成或产生的”信仰的士气和力气，则更多地体现出人类由于对和平的渴望而造成或产生的巨大的精神力气。这种士气是人类向往自由、光明、幸福的奇妙品质，是人类由野蛮迈向文明，不断进展进步的强大动力。

问题二：当美国伞兵第二次回到农家门前时，是什么缘由使得那个刚刚失去丈夫的法国妇女再次收留了他？她前后两次回答说：“哦，当然啦。”这两个“当然”中所包含的意义是否一样？

明确：这个法国妇女之所以会再次救助这个美国伞兵，是因为她痛恨战斗，痛恨占据她家园的侵略者，痛恨战斗带来的所有罪恶。对和平的渴望和信仰使她在这样一个惨烈的环境中照旧能保持和善与冷静。这所有使她在刚刚因收留这个美国伞兵而失去丈夫后能够再次坚决他毫不迟疑地收留他。两个“当然”所包含的意义是一样的。但是，第二个“当然”包含着更大的士气，更加表现了这位法国妇女内心的坚决。

四、品讨朗读

1．美国伞兵的到来使他们一家遭受巨大的灾难，但法国妇女两次都以她的士气回答说：“哦，当然啦。”比较之下，法国妇女哪一次更需要士气？(第二次)

2．文章的题目叫做“士气”，在文中也提到两种“士气”,同学们知道是哪两种士气吗?

明确：美国青年的士气和法国妇女的士气。

3．你认为两种士气一样吗？更看重哪种士气？为什么？

明确：不一样。

美国伞兵所表现出来的士气是他的英勇、才智和坚韧。

法国妇女表现出来的士气还有她的英勇、冷静、坚韧和她心中崇高的信仰。

五、拓展迁移

在学习和生活中，我们常常会遇到许多需要士气才能去做的事情，下面，请同学们联系自己的实际生活，举例说明士气的重要性。

六、请同学畅谈对文中人物的印象看法。