五年级下册数学教学工作总结12篇

第第页五年级下册数学教学工作总结12篇

五班级下册数学教学工作总结1

时间飞逝，斗转星移，一学期教学工作在碌碌无能中又结束了，回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，但更多的那么是失败的反思，为使今后的教学工作做得更好，现将本期自己在教学中的得失进行反思。

本学期，本人担负五〔1〕班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。可是本学期的教学工作从期末检测的成果来看是失败的，全班只有8人及格，人均分才39。8分，最高分才是74分，比基甲学校的人均分还低，郁闷啊！评卷完后的这几天，心情闷闷不乐，看着那些获得全乡名次及达到学校考核成果的老师，我真的无地自容，惭愧且难过啊！看到自己的同学充斥盼望地来看成果，而看到后又一脸的绝望，我已无脸面对同学，愧疚啊！真的愧对同事，愧对家长，愧对同学，这真是误人子弟啊！

在我愁容满面、心情低落之时，有三名同学间续来问我，"徐老师，下个学期你是跟去教六班级还是继续教五班级，假如你教六班级我就升到六班级，假如你教五班级我就留五班级。"心里究竟有了许些劝慰。这说明还是有部分同学对我的教法是认可的，对我还是信任的，我不能再低沉了，需要勇猛地面对现实、面对失败，需要对一学期来工作进行梳理，进行反思。

经过反思、分析，我觉得，我所教的五〔1〕班，同学比较喜爱数学科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。如：杨昌梅、张秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业由于不会做或为了按时完成而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我学习田腾的方法，让优秀同学与"学困生"实行"一帮一"结对子，互帮互助，共同提高。经过一个学期，成果也有可喜的地方：如人均分比上个学期提高了4。8分，同学自觉按时完成作业的习惯已经养成，绝大部分的同学都养成了仔细的习惯，形成了良好的学风，大部分同学都深深地喜爱上了数学课，同学对本册数学的知识都掌控得较好，有少部分同学进步还很大，如王江龙，在四班级和五班级上学期时每次检测的成果都在50分左右，从来没有超过60分，而这个学期的下半学期的每次测评都在70分以上，这次期末检测也得到了69分，这在本班来说，已经算是较高的成果了。

虽然取得了一些成果，但失败要大得多。经过反思、分析，失败的缘由主要在以下几方面：

1、本学期最失败的就是同学对以前的基础知识掌控不坚固，缘由是我在教学工作中没有引起足够的重视，也没有时间组织同学进行复习训练。这次期末检测，对涉及本学期所学知识的题目，大部分同学都会做，但对涉及之前的知识，大部分都做不会做了。所以在以后的教学中，如何安排肯定的时间对同学的基础知识进行复习训练是我努力的方向。

2、优等生的拔高工作做的不太抱负，缘由是没有足够的时间，在以后的工作中要尽量合理安排教学内容，合理安排时间，把每项工作都落到实处。

3、让优秀同学与"学困生"实行"一帮一"结对子、互帮互助、共同提高做法还不够细致、不够到位、予以指导较少，以后要改进方法，多予以指导。

不管过去是失败还是胜利，不管怎样愧疚，对同学今后进展的影响已无法挽回。作为一名学校数学老师，同学、课堂、数学，就是我耕作的土地，出航的大海。我要"用爱心呵护事业，用勤奋撞击胜利"。课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发觉意外的通道和漂亮的图景，只有仔细分析每一个同学，重新调整自己的教法，在教学的过程中不断反思，不断创新，使下一任班级的不同同学得到不同的进展，那才是无愧于家乡父老，无愧于自己对老师职业的选择。

五班级下册数学教学工作总结2

本学期我担负五班级的数学教学工作，时间飞逝，转瞬间一学期即将结束，现就本学期的教学工作做一下总结：我依据同学数学学习状况，培育他们的数学学习习惯，依据实际状况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，同学在学习立场、成果等方面都有了很大的提高。

一、以课堂为核心，提高教学效率

1、备课。

我熟读教材，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。调查同学对学习新知识所需的知识掌控状况，制定教学方案。课下，针对在课堂上涌现的问题实时进行反思。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。在教学中我着重利用同学身边的事和数来创设问题情境，对高班级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的留意，让同学动手操作激发同学的学习爱好，然后放手让同学去探究，在自主探究中猎取知识，获得欢乐。

〔3〕着重评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对同学进行评价。依据每个同学在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进行鼓舞，每个同学都渴望被表扬鼓舞，老师不经意的一句鼓舞可能对孩子产生很大的激励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。

3、作业批改。

本学期在作业方面进行了多方面的转变，着重了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查同学学习内容的掌控状况、还是我和同学情感沟通的通道、老师改进教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发觉同学在哪些知识点上掌控的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也着重作业的评价，对做得好的表扬赞扬，画个大大的笑脸，做得不好的加油鼓舞。

二、着重同学习惯的养成

良好的学习习惯，可以使同学轻松快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加同学学习的负担，而且有损于同学的身心健康。

假如同学具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我特别着重培育同学的学习习惯。例如，学会课前预习，仔细书写、上课仔细听讲、积极回答下列问题、实时总结反思、等习惯养成，同学接受知识更快更有效了。

三、积极提高自身修养

1、不断充盈自己。学如“逆水行舟，不进那么退”，时代在变迁，假如不实时充盈自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我仔细阅读学校订阅的一些学校教育报，仔细利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。

2、积极参加片区及学校的教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂，打造欢乐高效的数学课堂。

总体看来，这学期有进步，也存在着许多不足，如在教学中，课堂语言不精炼、表达不够流畅、知识面比较窄等都有待提高。

五班级下册数学教学工作总结3

从一名后勤陪宿老师到一名五班级数学老师，半年不接触教材使我差点晕头转向，所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差许多，于是我就仔细思索了一下我课堂上的全部环节和课的结构等，最末发觉我的课堂其实就是很无聊很干涩，试想一下：假如我们自己在教室里坐着，老师在上面光是讲，并且语言等很干涩，我们也是一样听起来没什么劲，很简单走神。于是我就到图书室里找了相关的书籍，并且到网上查阅了相关资料，最末确定了以后课堂上的上了大体结构和思路。以后的每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上添加一些比较能调动同学积极性的东西，结果几个星期下来效果让我大吃一惊，以前我的课时常会涌现：我问问题，同学没有人反应的尴尬局面，更有甚者会打瞌睡。而现在我的课上只要我一问个问题同学就会立刻回答，争先恐后，也没有在打瞌睡的了，总结一下发觉和以前的课堂相比，我现在的课堂主要有以下几个特点：

一、丰富一点

二、有用一点

所谓“有用一点”就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的开展都要尽量贴近实际，走进生活，我们学习的目的就是要有用。只有课堂的内容与同学的生活亲密相关，才会使他们学习起来更有劲头，这样我们才能跟好的激发同学的思维，让课堂效果更大的提高。例如：在学习“分数的意义和性质”时。我让同学先试着思索把一块面包平均分给两个同学怎么表示其中的一份，随着问题的提出，同学的主体意识被调动起来，在解决问题的过程中，孩子们集思广益，提出了各式各样的表示方法，并且对书上的表达方法更加感爱好了，在理解书上内容时更加深入透彻，印象更深，这种认识会进一步转化为同学探究知识的爱好和动力。

三、趣味一点

1.趣味游戏，活跃课堂好玩是人的天性，利用同学喜爱做游戏的心理，给予枯燥乏味的课堂以“生命”，使同学以良好的情趣投入到学习中去。例如在“找次品”这一节课，我拿了一台天平和一些小方块，其中有一块是次品，小组间争论找次品的方法，然后让同学亲自动手去秤，看到同学争先恐后的举手时，我意识到这节课我胜利了，由于调动了同学的积极性

2.开展竞争，以小组为单位，回答下列问题给小组加分，最末给与嘉奖，这样的开展竞争更简单使同学产生爱好，实现数学教学的直观化，内容的详细化、形象化，更提高了同学的学习积极性，促进了同学的知识掌控。

五班级下册数学教学工作总结4

本学期我担负五班级两个班的数学教育教学工作，时间飞逝，转瞬间一学期即将结束，现就这学期的教学工作状况总结整理。一学期以来，我依据不同班级的数学学习状况，培育他们的数学学习习惯，依据实际状况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，两个班的数学成果都有了很大的提高。我的做法如下:

一、以课堂为核心，提高教学效率

1、仔细备课。

仔细预备课堂内容，做到具有实效性。对我来说，去年已经带过半个学期的五班级数学，但对人教版的教材比较生疏，要想在课堂上运用自如，课下需要下足功夫，所以我熟读教材，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上涌现的问题实时进行反思为什么，到底是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，着重老师的引导，同学的主动学习过程。再联系以前的教学阅历仔细设计练习。

2、上课。

〔1〕充分利用网络资源，我在教学前积极利用网络的教学资源，尽可能的把教学中的重难点简约化，然同学对数学充斥爱好，在轻松的课堂中掌控知识。

〔2〕创设各种情境，激发同学思索。在教学中我着重利用同学身边的事和数来创设问题情境，对高班级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的留意，让同学动手操作激发同学的学习爱好，然后放手让同学去探究，在自主探究中猎取知识，获得欢乐。

〔3〕着重评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对同学进行评价。依据每个同学在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进行鼓舞，每个同学都渴望被表扬鼓舞，老师不经意的一句鼓舞可能对孩子产生很大的鼓舞作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。

3、作业批改。

与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的转变，着重了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查同学学习内容的掌控状况、还是我和同学情感沟通的通道、老师改进教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发觉同学在哪些知识点上掌控的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也着重作业的评价，对做得好的表扬赞扬，做得不好的加油鼓舞。

两个班的数学程度不同，所以辅导时也不可能同步，一班的差生比较多，辅导的次数多，让他们反复练习一些较简单的题目，加强他们的信心。

二、着重学习习惯的养成

良好的学习习惯，可以使同学轻松快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加同学学习的负担，而且有损于同学的身心健康。假如同学具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我特别着重培育同学的学习习惯。例如，仔细书写、上课仔细听讲、积极回答下列问题、实时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和非常习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。同学接受知识更快更有效了。

三、积极提高自身修养

1、不断充盈自己。学如“逆水行舟，不进那么退”，时代在变迁，假如不实时充盈自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我仔细阅读关于教育教学的报刊、书籍，仔细利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。

2、积极参加学校的专项讨论，打造欢乐高效的数学课堂。通过积极参加学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂。

3、积极参与数学组的备课活动，提高自己专业技能的同时可以借鉴其他阅历丰富的老师的教育理念，教育方法，受益颇深。

总体看来，这学期有进步，也存在着许多不足，如在教学中，课堂语言不简约明白等，在以后的教育教学中我努力逐步树立素养教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完满，继续超越自我，挑战自己，不求最好，但求更好。

五班级下册数学教学工作总结5

时间消逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的劳碌中一每天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我仔细执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、求新思变，积极探究、改革教学

怎样教好数学,一贯以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能实时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长踪迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

二、仔细备课，上好每一节课，并做好课后总结。

1.上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前预备(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具。

2.上课时着重同学主动性的发挥,发散同学的思维,加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学自主学习，孩子们学得轻松，过得开心。使同学成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。着重综合技能的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量。

3.合理掌握教学节奏，提高教学的有效性。假如说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理掌握教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应留意选择教学的最优速度，充分利用同学有意留意和无意留意，向主攻目标进取;有意留意和无意留意相互协作、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。

4.作好小结、条理存贮、系统知识。同学在每节课中所掌控的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让同学把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的同学的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让同学去理解各个知识点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出肯定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的知识结构。

五班级下册数学教学工作总结6

本学期即将结束，回忆过去，我能适应新时期教学工作的要求，仔细学习关于新课改的教学理论。

从各方面严格要求自己，教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、仔细备课

不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，如:长方体、正方体教具。课后实时对该课作出总结，写好教后记。

二、不断加强专业技术水平

努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上利用南北组进行竞赛的形式，调动了同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

三、仔细批改作业

布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

我为不同层次的同学进行针对性的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，在做好后进生的转化工作时，我特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随之增加。

五、狠抓学风

我所教的五年四班，同学比较重视数学科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。如：任义、房婉秋、马聚龙、于海燕等。但有为数不少的同学，由于怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成果不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了仔细的习惯，形成了良好的学风。总之本学期，取得了肯定的成果。但还存在着不足，同学的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。

五班级下册数学教学工作总结7

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期，我承受五班级〔*〕班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现在对本学期的数学教学状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课和上课，努力提高课堂的教学效率

在开学前，我就仔细学习本学期所任教的教学内容，在全面熟识本学期教材基础上，弄清在整个学校阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并依据同学实际制定好本学期的教学计划。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元知识与前后知识之间的联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容和结合《义务教育阶段学科学业质量评价标准〔数学〕》及同学的实际，设计课堂，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、开心的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导同学积极思索，鼓舞同学质疑问题。多让同学动手、动口，培育同学的实践技能，创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价同学，最大限度调动同学的学习积极性。对学习有困难的同学，能耐烦启发，鼓舞他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个同学都相信自己能学好。

二、着重“培优扶差”，让不同同学获得胜利

在本学期，我所担负班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习技能、方法、立场上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别着重分层教学。学期初制订好尖子生培训计划和“学困生”辅导计划。平常我留意鼓舞尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在掌控知识的同时培育操作技能、创新技能和进展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思索题，培育他们的数学思维。

同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析，采用了以下的转化策略：激发他们学习的积极性，多利用他们的闪光点来鼓舞他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简约问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们有一点的进步，要马上进行表扬，使他们对学习有信心;课后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的知识打好基础;与家长多沟通，实时了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。

三、取得的成果与思索

在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本改变，但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了，喜爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，同学的计算技能得到很大的提高，在本学期虽然学校没有进行的计算竞赛，但我们班自己进行了一次计算竞赛和基础知识竞赛，许多同学都取得较好的成果，家长也比较满足。在期末考试中，我们班平均分是95。7分，及格率100％，优秀率100％，进步当然是快乐的，但更多是引发的我思索：

〔1〕教学教育方法有待进一步学习提高。

〔2〕部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

〔3〕学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。

今后，本人将继续在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级下册数学教学工作总结8

本学期我继续担负五班级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神，从事教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐

课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同进展的过程，积极利用各种教学资源，制造性地运用教材，使同学成为学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。我依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最末，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂**分钟的教学效率

在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，锲而不舍地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂**分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂**分钟的效率，我们要与时俱进，锲而不舍地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，援助同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以务实，同学的学习成果有了稳步提高。

四、存在的不足及努力方向

同学学习积极性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；继续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

五班级下册数学教学工作总结9

一学期来，本人严格根据学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学学会学习。现将我的一些做法与其中的困扰和大家共享，共同学习共同援助。

1、备课。知道自己要接任五班级数学后，我就做好了预备工作，讨论教材、教参，对本学期的教学内容做到心中有数。在备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。提前对课后练习做好分类规划，对易错题及重点题型做到心中有数。

2、上课。

(1)严抓课堂纪律，教同学学会听课

接班的时候知道这个班底子不好，我就已经做好了心理预备。但真正上课后，还是让我大吃一惊，同学似乎都不太会听课的样子。有的随意说笑，有的发呆，有的在桌肚里玩得忘我。课堂上常常一个问题提出来，却很少有同学情愿举手发言，回答下列问题比较踊跃的每次都是那几个。后来，我就开始点名回答下列问题，虽然有个别同学还是不知道我在说什么，但大多数同学还是开始留意听我的问题了。

(2)鼓舞同学当老师

假如一个同学能把老师说过的知识，用自己的语言再描述一遍，那么他确定对这个知识点有了很深的认识。因此，我在平常的教学中，常常放手让同学来当小老师，解说一道题或者一个知识点。对此，同学也很感爱好，都情愿积极参加，提高了上课的积极性。

(3)多巩固，多练习

对新授知识，每天就要进行巩固练习。课堂上的练习形式有多种，听——听老师说，听同学说;说——自己说、同桌或小组争论;做——动手操作、计算、解题，不同题型不同对待。对基础题和计算题，能做到基本每天都布置课堂作业。

3、批改作业。

批改作业时，对于正确率和仔细度高的同学予以奖章鼓舞。许诺他们奖章个数在班级排前15名的，在测验中有加分嘉奖。虽然有这样的鼓舞政策，但有的同学还是不买单，照样拖拉或者马虎对待，这也是至今让我头疼的问题。

在批改作业时，我会留意同学的错题是否有共性存在。假如是共性问题，那么集体订正讲解，强调易错点，援助同学找到解题的好方法。假如是性格问题，那么当面订正，一对一辅导，指出问题所在。

由于我班同学落后面较大，有时错题太多，一对一辅导根本忙不过来。我就发动我们班一些学习拔尖的同学做辅导老师，在班级中施行一对一互帮互助活动。小老师每天给援助对象出1~2题，援助他正确完成，达到巩固知识的目的。对测试中有进步的援助对象和小老师予以嘉奖。

4、对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。为了在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，我会让他们回答一些力所能及的问题，以此鼓舞他们仔细听课，乐于思索，敢于主动发言。

通过这一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强：

(1)进一步加强对后进生的辅导。

(2)要不怕麻烦放手让同学参与社会实践，进一步进展他们的动手技能和数学思维技能。

(3)进一步加强与家长的沟通，争取让我们班的部分家长情愿主动关怀同学的学习，援助同学养成良好的学习习惯。

五班级下册数学教学工作总结10

本学期我继续担负五班级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神，从事教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同进展的过程，积极利用各种教学资源，制造性地运用教材，使同学成为学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。我依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最末，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，锲而不舍地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，锲而不舍地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以务实，同学的学习成果有了稳步提高。

四。存在的不足及努力方向。

同学学习积极性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；继续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

五班级下册数学教学工作总结11

本学期，我从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合同学的实际状况，扎扎实实、有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。

一、加强师德休养，提高自身素养：

本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，积极参与各类学习，努力提高自己师德休养和业务水平。坚决听从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，仔细学习班主任的管理阅历和上课艺术。

二、抓质量的同时，着重了育人：

我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓舞他们，耐烦辅导，给他们制造胜利的机会，发觉他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是的事例。在教给同学知识的同时，着重培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发同学智力的同时，着重挖掘他们的非智力因素，如顽强的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。

三、深钻教材，细心制作课件，做好课前预备：

每次备课前，把教材、教参、同学反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在肯定程度上激发了同学学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一贯根据教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

四、加强上课技能，提高教学质量：

我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发同学思索问题，让同学主动猎取知识。重视验算，培育同学仔细负责的学习习惯；加强了口算训练，提高了同学的口算技能；运用对比，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题技能。加强基础知识教学，重视进展智力、培育技能。重视从同学的生活阅历和已有知识中学习数学和理解数学。重视培育同学的创新意识和实践技能。结合学科特点，对同学进行思想品德教育。

五、仔细实时批改作业，达到训练目的：

布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开始进教室批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。假设有哪方面不过关，立刻补救。课堂作业我也是一收上来马上批阅，从不拖拉，并做好记载，实时让同学更正。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学：

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

七、严格要求，狠抓学风：

我对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业拖欠作业的