培养良好的学习习惯 公开课教学设计

培养良好的学习习惯（6）教材分析：培养良好的学习习惯（６）共有五页插图，分为两大部分。其中第1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。每一部分各有八幅插图。第1页上图是教师面带微笑，手执教鞭，给学生讲解预习要求。第2、3页共有六幅彩图。左侧的三幅图告诉我们同学在自主读书，读到疑问处还在课本上圈圈画画，然后在小组交流中畅所欲言，预习得很认真。右侧的三幅图是同学在课堂和家里自主查阅资料，预习复习课文的情景。第4、5页有八幅图，第4页右上角的圆形图展现的是一位同学在认真写作业的情形，下面的一幅图展示了同学们书写的优秀作业。第5页的图中有的同学在写书面作业，有的在朗读课文，有的在听课文的录音，有的在合作完成课外剪贴报作业，有的在优秀作业前流连，他们都非常认真。学情分析：培养良好的学习习惯（6）主要有两个内容：一是培养学生良好的预习习惯，二是养成按行款要求写毛笔字的习惯。教学时要引导学生仔细看图，弄清图意，使学生明白预习的重要性，懂得怎样预习课文，初步学习预习课文的一般方法；初步了解写毛笔字的行款要求，学习站立悬肘写毛笔字等等。养成良好的学习习惯，学生将会终生受益。如果学生能充分地自觉地去预习课文学习课文时就会由被动接受变为主动参与，会调动学生学习语文的积极性，培养学生的学习兴趣。第一课时教学目标要求：通过观察挂图，使学生懂得预习．复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习．复习的习惯。教学重点：懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。教学难点：懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。教学过程：一、游戏导入1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。4．好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1．想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）2．对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确．读通顺*自学生字新词三、学习方法，借助方法预习《1长城和运河》1．看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）2．尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结第三步：学生再读课文，质疑。总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。板书设计：自主预习复习一读课文，自学生字新词。二读课文，读通句子，了解大意。三读课文，开动脑筋，不懂就问。第二课时教学目标要求：指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。教学重点：指导学生认真观察课本插图。教学难点：结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。教学过程：一、导入1．汇报预习本课情况，相机提出为什么要认真完成作业。2．展示几份优秀学生作业，小结导入。“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业。二、出示《小学生行为规范》要求中的：“认真完成作业”一条。学生讨论“认真”指的是什么？三、师生共看第四页下图：1.观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？2.教师指导写词．抄诗．抄句子和习作的格式的不同。3.说说看了范本作业，有何感想？四、观察第五页图。1．观察第五页的四幅小图。（1）说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？教师指导学生了解作业分课内和课外，口头和书面。夸夸图上同学。再次看图(4页、5页)可以用自己的语言夸，有困难的学着老师的提示语夸。同学们完成作业坐姿真端正。你的学习用品摆放得真整齐。你的作业写得真漂亮、整洁。你的执笔姿势很正确。(相机过渡书面作业要认真完成，口头作业同样要认真完成)你认真地朗读课文，多投入呀!你借助课文录音读课文，方法真好!你们俩剪贴报纸、积累学习材料合作多好除了图上的内容，你还可以做哪些课外作业？夸夸身边同学。明确学习语文有很多途径，不光读书．写字．还可以