口算除法教学设计三下 公开课教学设计

课题：口算除法教材分析：教材通过创设一个运输蔬菜的情境，将口算除法的内容蕴含其中，十分自然地导出例1要解决的三个问题。教材通过呈现学生的不同算法，让学生在独立思考、合作交流中，互相启发、补充理解它们的算理，掌握口算的基本方法。教学目标：1、知识与能力：在实践操作活动中理解掌握一位数除法口算方法。2、过程与方法：能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3、情感态度与价值观：在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思教学重点：能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。教学难点：让学生理解、掌握几十除以一位数的口算方法。教学准备：小棒、课件等教学过程一．创设情境，引入新课情境：有两个同学快速做好课前准备，老师要奖励他们。把4枝铅笔平均分给这两个同学，每人分得几支？说到平均分，大家会想到哪种计算方法？师：大家知道吗？除法算式中的除号来得可不简单，它经历了很长的历史，请看大屏幕。（课件出示除号的由来：除号“÷”是三百多年前一位瑞士学者雷恩在一本代数书中首先使用的。1668年,该书被译成英文,才逐渐被人们所认识和接受,得以流行起来,直到现在。用一条横线把两个圆点分开，恰好表示了平均分的意思。）师：今天我们继续学习除法（板书课题：除法）观察体验，探究新知观察主题图，提出数学问题。师：生活中有很多除法，我们一起去蔬菜批发市场去找找到底除法藏在哪里吧！（课件出示主题图）师：好多信息呀，看起来有点乱，你们打算按什么顺序观察？师：现在你们按照一定的顺序收集到了哪些数学信息呢？（课件随学生回答顺序出示）根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？（板书出示三个问题）（一）、教学例1第一个问题探讨60÷3的算法师：赵伯伯平均每次运多少箱？算式怎么写？怎么算呢？先独立思考，暂时想不出的同学可以到老师这儿拿小棒摆一摆，帮助思考。已经想好算法的同学可以跟同桌或小组的同学说说自己的算法。师：把60平均分成3份，每份是多少呢？师：你能上来用小棒演示一下，让同学们看得更清楚吗？师：如果不分小棒，我们又怎样口算60÷3呢？方法一：20×3=60，60÷3=20师：做除法你能想到乘法真厉害呀！板书：想乘法算除法方法二：6÷3=2，60÷3=20师：你把复杂的60先想成简单的6，化复杂为简单，利用经验来算，真了不起！板书：化复杂为简单这种方法还有谁会说？方法三：6个十÷3=2个十，就是20.师：你不但会算，而且表达简洁，说得清楚，值得表扬。谁也能像他这样说？

师：大家还有不一样的算法吗？师：真棒，想出了这么多算法，你们最喜欢哪一种方法呢？为什么？当学生说喜欢方法二时，师说：这种方法算得既对又快，我也喜欢这种方法。每个同学都可以选自己喜欢的方法计算。（二）、教学例1第二个问题

1、解决第二个问题

师：顺利解决了第一个问题，第二个问题该怎么解决呢？

600÷3你能口算得出结果吗？先独立思考，然后跟同桌交流一下口算的方法。

2、结合学生汇报，板书：

方法一：6÷3=2

600÷3=200方法二：200×3=600，600÷3=200方法三：6个百÷3=2个百，就是200.师：大家还有不一样的算法吗？师：真棒，想出了这么多算法，你们最喜欢哪一种方法呢？为什么？（三）、教学例1第三个问题

1.解决第三个问题

师：李阿姨的问题怎么解决？240÷3你能口算得出结果吗？

师：先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。师结合学生汇报板书：

方法一：80×3=240，240÷3=80方法二：24÷3=8，240÷3=80师：你把复杂的240先想成简单的24，化复杂为简单，利用经验来算，真了不起！这种方法还有谁会说？方法三：24个十÷3=8个十，就是80.师：你们最喜欢哪一种方法呢？为什么？当学生说喜欢方法二时，师说：这种方法算得既对又快，我也喜欢这种方法。三．巩固练习，解决问题：

1、小蜜蜂采蜜：书17页第1题。师：看见大家学得这么出色，小蜜蜂要请大家帮忙了，算对结果才能采到花蜜哦。30÷3400÷29000÷360÷2800÷45000÷52.小蜜蜂采蜜回家了：书15页做一做第1题。40只飞回家，400只飞回家，4000只飞回家师：平均每间蜂房住多少只？40÷2400÷24000÷2师：你发现了什么规律？有只小蜜蜂采到结果为20的花，你猜算式可能是什么呢？（）÷（）=20算式变为（）（）=20师：还可能是什么算式呢？师总结：回顾全课，畅谈感受：

在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？板书设计：口算除法（1）、赵伯伯平均每次运多少箱？60÷3=20（箱）（2）、王叔叔平均每次运多少箱？600÷3=200（箱）（3）、李阿姨平均每次运多少箱？240÷3=80（箱）除号的来历在符号王国里只有三种运算符号，分别是加号、减号和乘号。谁知，一天，数字王国里的“一”使者来到了符号王国参观访问。符号国王括号赶紧派了两个小数点卫士带“一”使者参观整个王国。使者很高兴，小数点卫士也很喜欢这个“一”使者，甚至有点相见恨晚的感觉。所以不到一天，他们就像老朋友一样了。夜啊，静悄悄的，这对“老朋友”也睡了。他们都不知道，此时，国王、宰相和各位军机大臣正商量怎么对付“一”使者这个远道而来的“客人”。第二天，“一”使者会见了国王、宰相和各位军机大臣，发现大家的眼神都怪怪的，挠挠脑门，纳闷呢：这是怎么啦？然后他就去找小数点卫士了，他们想啊想，绞尽脑汁也没个头绪。突然小数点卫士把手拍到一块儿了，大叫：“我知道了！一定是国王想要害你！”“那怎么办？”“没事儿，还有我们俩来保护你呢！”小数点卫士拍拍胸脯，充满了信心。“真的没问题？”显然，“一”使者还是有点担心。“当然了，”小数点卫士抢着说，“难道你不相信我？”“那倒不是，可我……”“别可可可的了，走，我们冲出去！”这时门外传来了急促的脚步声，于是两个小数点卫士分别站在“一”使者的前后，举起剑和盾冲出重围，来到了数字王