原创认识钟表教案 公开课教学设计

2014-2015学年第一学期认识钟表(三稿)仓山区第六中心小学郑琳教学内容：人教版一年级上册P84教学目标：

1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。

2、建立时间观念，学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。

3、在活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作意识教学重点：正确读写钟表上的整时。

教学难点：正确、迅速说出钟面时间。教学过程：一、创设情境，初识钟表师：大家看这是谁？生：喜羊羊（课件）师：喜羊羊新开了一家店，他请同学们猜猜他开的是什么店？请你仔细地听一听，你听到了什么声音？生：滴答滴答的钟声师：哇，你们的耳朵真灵，一下子就听出来了，原来啊喜羊羊开的是钟表店。我们一起去店里看看吧。（出示钟表图介绍钟表）你知道这些钟表有什么作用吗？钟表的作用可真大。那么今天这节课我们就一起走进钟表王国，认识一下钟表。（板书：认识钟表,生齐读课题）【意图：抓住学生的年龄特征，以一段美妙的钟声为切入点，引发学生的亲切感，在听、猜、议中营造积极、活跃的学习氛围，有利于孩子们投入到学习活动中去。】二、自主探究，学习新知。1、初步认识钟面师：请大家认真观察钟面，看看钟面上都有些什么？生：有1、2……12这些数(让其他学生找找这些数),有两根针,时针和分针。（若说的秒针，你知道的真多，今天我们先来认识一下没有秒针的钟面）师：你知道哪根是时针，哪根是分针吗？生：长长的是分针，短短的是时针(让其他学生指出时针和分针)。齐读：长长的是分针，短短的是时针。师：相邻的两个数字之间还有什么？师：相邻的2个数字之间是一个大格（格子），钟面上一共有12个大格（格子）。师：看来大家懂的知识可真多呀！那么跟老师一起来总结一下钟面上有些什么吧（课件出示）：短短的是时针、长长的是分针、12个数字、12个大格（格子）。接下来我让我手中的这个钟动起来，仔细看哦。他们是怎样转动的呢？咱们一起来用手比划一下（师拨钟）师：快拨到12时问学生分针转到12了吗？师：这时候分针快到12了，那我继续拨，现在分针到12，好继续，这时候分针经过了12，或者说是12过了一点。全班一起把手指伸出来，一起比划一下。像刚才这样转动的方向叫做顺时针方向。（按从1到12的数字顺序转动的，举出逆时针的例子让孩子判断是否是顺时针）2、认识整时（1）学会看整时看完老师手中的钟要请同学们来听一段你熟悉的声音，（课件出示）星期一的早晨，闹钟正在提醒小红起床呢，（出示84页插图）老师把钟面请到我们的黑板上，你知道，小红是几时起床的吗？（黑板出示钟面）生1：小红7点起床生2：小红7时起床（写）7点是口头语言，今天我们要学习的是书面语言“时”。来，跟老师一起念一遍，“7时”。（讲解7时如何写）师：咦，你们是怎么知道小红是7时起床的呢？生：时针指向7，分针指向12，就是7时师：真是个善于观察的好孩子，谁再说说看？全班说。师：为了表扬大家，喜羊羊要给大家送份礼物，请看（课件展示）让我们跟着喜羊羊一起出发吧！喜羊羊给我们准备了两个游戏项目。他们都是限时开放的，我们先看看这些项目的开放时间吧！谁知道过山车的发车时间？（黑板出示钟面）生：8时（师写再次强调）师：你是怎么看的呢？生：时针指向8，分针指向12，就是8时（请几个学生说8时）课件师：谁知道摩天轮是什么时候开始的？（黑板出示钟面）生：3时。（师板书）师：你是怎么发现的？生：时针指向3，分针指向12，就是3时（课件）师：7时、8时、3时都是整时，请同学们仔细观察这几个钟面（展示三个钟面），看哪个小朋友能像孙悟空一样有火眼金睛，能够从这三个钟面中发现他们长得一样的地方在哪里？生：分针都指向12。师：对了，分针指着12，时针指着7，就是（7时）。那说明分针指着12，时针指着几，就是（几时）。比如说分针指着12，时针指着8就是（8时）。分针指着12，时针指着3，就是（3时）。（课件出示：分针指向12时，时针指向几，就是几时。）全班说。【意图：让数学走近生活实际，让生活走进数学课堂，使学生在生活经验中搜集信息，体验到数学存在于生活之中，感悟数学的作用，体验数学的乐趣。】（2）拨钟小游戏下面我们来做一个游戏，想玩吗？老师先拨钟，你们说时刻，有信心吗？（教师拨3个整时，全班说。）3、整时的两种写法。师：时间的写法除了黑板上的这种外，还有一种表示方法。我们把它叫做电子表示法。请大家翻到书本P85（投影）先自己观察，7时应该怎么写生：7两个小圆点00师：这个冒号必须是实心的，它要写在哪里？师：大家可以看书本85也有一个像这样的写法，它的冒号写在哪里了呀？师：7的右下角是吧。后面写上00（师板书：7：00.再请学生说一遍小圆点的位置）（书本左边的表示为什么把冒号写在中间呢？其实是因为这些钟表的制作工艺造成的。）师：像这种表示方法，你们在哪些地方见过？生：电子表，电子时钟、电视上等请学生板演8:00、3:00三、实践应用，初步体验一天中时针转两圈1、写时间学习了整时的写法，同学们想自己尝试写一写吗？完成P85小明的一天（学生写，写完展示，对比，纠正错误，规范写法。）讲解第四幅图师：小明家的钟是不是坏掉了，怎么只有一根针呢？生解释师：应该是几时呢？讲解第六幅图师：6时的时候，时针和分针的位置有什么特点？师：谁能将看着图，将小明的一天完整的说一说。师：从图中可以知道小明9时在做什么？生1：小明9时在读书。（课件出示）师：有不同意见吗？生2：小明9时在睡觉。（课件出示）师：同样是9时，小明做的事怎么不一样？谁来解释解释。生：小明读书的时间是上午9时，睡觉是在晚上9时。（再请学生说一说）嗯，其实两个同学说的都对。一天里有两个9时，当然也有两个8时、两个7时......因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午这些词语。2、小小钟表师（机动）师：不好了，灰太狼闯入钟表店来捣乱了。这下可惨了，店里的钟不是缺时针就是分针，你能帮喜羊羊修好吗？四、了解古代的计时工具在我们的生活和工作中，钟表是不可缺少的，它为我们提供了准确的时间。但是，在古代还没有钟表的时候，人们是怎样测定时间的呢？1、日晷是指太阳的影子。日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。它是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。但是这些仪器只能在白天有太阳的时候工作，那么夜间、阴天又怎么办呢？人们又发明了铜漏壶，2、它是利用滴水的多少来计时，铜漏壶的种类很多。五、全课小结，归纳升华。这节课你有什么收获？生1：我