发生在肺内的气体交换教学设计1

第二节《发生在肺内的气体交换》教学设计【教学目标】1)概述肺与外界的气体交换过程2)概述肺泡与血液的气体交换过程【教学重点和难点】教学重点：1）概述肺与外界的气体交换过程2）概述肺泡与血液的气体交换过程教学难点：肺与外界的气体交换过程【课时安排】2课时【教学过程】教学要点教师活动学生活动设计意图新课引入1.视频：泰宁户外运动比赛（介绍“森林浴”和有氧运动2.运动员比赛结束时,很明显一个动作就是深吸气和呼气,外界气体是如何通过呼吸道进出肺呢?3.板书：呼吸道外界肺观看视频准备好“教学案”(内含进阶练习)创设情境，练习生活很自然引出课堂任务一：肺与外界的气体交换任务一：肺与外界的气体交换任务二：肺泡与血液的气体交换任务二：肺泡与血液的气体交换1.检测学生通过微视频自主学习情况：①抢答题：通过微视频，理解性的说出以下词语的位置或结构特征=2\*GB3②问题：通过微视频你能列举出气体的几点性质？③问题：膈肌与肋间肌的收缩和舒张会使得胸廓体积发生怎样的改变？=4\*GB3④问题：气体容积的扩大、缩小会影响气体压力大小的变化吗？2．进阶练习（讲解时可适当加入生活例子）3.布置小组任务：在以上问题解决的基础上，①小组合作，利用制作实验器材及自带针筒及气球，通过实验步骤的提示，完成实验，并找朋友（找实验现象及结论）②共同得出实验结论流程图膈肌与肋间肌的收缩和舒张胸廓体积气体容积的扩大、缩小气体压力大小的变化③说说你的实验现象与结论是否有不当之处？4.小结：投影仪展示流程图，让学生小结肺与外界气体交换的过程5.板书：肺与外界的气体交换1.过渡2.带着任务单中的问题并思考再次观看微视频“肺泡与血液的气体交换“3.展示：图4-30肺泡与血液间气体交换示意图4.任务：完成练习并小组内确立答案，提出疑问5.对微视频小结板书：肺泡与血液的气体交换血液与组织的气体交换学生回答（抢答）学生思考回答如：气体会运动、有气压、会由含量高的地方往含量低的地方扩散如：膈肌与肋间肌收缩：胸廓体积变大膈肌与肋间肌舒张：胸廓体积缩小如：气体容积扩大：气压变小气体容积缩小：气压变大小组内自行解决疑问，组内有疑议的其他小组帮忙解决小组实验连线：找朋友（实验现象及结论）共同得出实验结论流程图阐述实验的弊端让一位学生进行小结思考问题①．肺泡有怎样的结构适于气体进入血液？②．主要是什么气体进入血液，什么气体从血液中进入肺泡？③．氧气被运送至哪里？发生了什么作用？观看视频完成练习后，小组讨论，解决疑惑提出组内疑惑，其他小组帮忙解决帮助学生体验学习成就感通过学生复述，再次理解如：肺、胸廓、肋间肌、膈肌、肌肉收缩、肌肉舒张等四个问题设置在观看微视频任务单中（以填空形式）层层设置问题：目的是为更好解决难点锻炼学生的语言表达能力及解决问题的能力培养学生合作探究能力及学会利用流程图归纳知识的能力利用“找朋友”这个游戏，更难促使学生积极动手、动脑能更直观感知发生在人体内的气体交换过程通过练习，发现问题，同时能解决提出的三个问题，培养合作交流精神课堂小结1.利用板书内容，师生共同小结.完善板书内容2.展示“想一想，议一议”表格任务：通过表格中的数据小组讨论，小结出整个呼吸过程派代表小结呼吸过程看板书，进行课堂小结小组讨论、分析表格，小结呼吸过程形成知识体系培养学生的分析数据能力、归纳总结能力、合作精神通过小结，有助于学生更好理解呼吸过程【板书设计】：发生在肺内的气体交换外界与肺的气体交换