小学三年级语文试卷分析五篇

第第页小学三年级语文试卷分析五篇

1.学校三班级语文试卷分析

本次语文试卷题量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目敏捷多变，在考查基本知识的基础上，着重了理解技能、运用技能的考核，对同学的语文素养进行了一次很好的全面检测。详细地说，着重积累、着重感悟和运用是本次试题的重头戏，充分表达新课程标准精神。为了解半学期以来同学知识、技能等方面的进步，进一步促进我们的教学工作，现对此次考试进行如下分析：

一、试题特点

这次考试出的题比较传统，紧扣课本，从“基础知识”到“习作”都表达了这一特点。考察的知识点涉及到字词、句子、课文内容的理解和语言的积累等多方面。总的来讲，试题能够考察出同学这一段时间的学习状况。

二、试卷分析

第一、二、三、四、五大题是字词基础题，大部分同学对这部分知识掌控的滚瓜烂熟，多数同学解答自如。大家能仔细答题，得分较高，基础扎实，但也有极少数同学存在失分，如：涌现错别字现象，个别形近字组词混淆等。

第六大题，按要求写句子，有难度，是对同学平常积累知识的一种测试，要求同学能敏捷运用。有的同学在答题时不仔细老是写错别字。

第七大题，按要求改写句子。是对平常学习的语文知识的测试，其中第四小题有肯定难度，错误较多。

第八大题，课内阅读，完成较好，说明对课文理解到位。

第九大题，课外阅读，是失分较多的一题。主要是对短文没有仔细阅读、理解。我想，这是由于很多同学还没有养成良好的阅读习惯，没有仔细理解短文意思，联系上下文答题，培育同学掌控答题技巧的技能也是接下去该着手的重要教学目标。

第十大题，习作。这次习作是让孩子们写写将来的食物、衣服、房子等等。孩子们对这一习作是感爱好的，所以有话可写，句子通顺。大部分同学失分较少。

但在习作中也存在问题：部分同学卷面不洁净，错别字较多，存在语句不通、用词不准等问题，有的同学语言干巴。还有个别同学不能正确运用标点。

通过这份试卷的考查，同学的基础知识的掌控还是相对比较扎实的。但也从中发觉了一些不足，如同学的阅读与写作技能还有待进一步提高，在教学中还要有针对性地对一些简单出问题的方面加强训练。

三、改进措施

1、继续加强写字教学。针对三班级孩子简单涌现错别字现象，还应当在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提示。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。

2、留意丰富同学的词语积累。引导同学多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

3、阅读课堂上多培育孩子的自主理解技能。

4、加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩高校生的阅读面。

2.学校三班级语文试卷分析

一、试卷特点：

本次三班级语文试卷，掩盖面广，既考查了同学识字写字技能，又考查了同学对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作技能。较为充分的考查了同学综合运用语言的技能。

二、测试状况：

我班16人，平均分72分，从总体看，本次考试成果不太抱负。

三、答卷状况：

〔一〕拼音识字

1、读拼音写词语，多数同学书写仔细、端正、洁净，个别同学对“威猛”的“威”字把握不准，右半边写错，另外“震悚”错写成“正经”。

2、多音字读音的正确选择，此题有肯定的难度，特别是第二个，有少数同学区分不清“似”的字音、字义而出错，如好像和似的都读翘舌音。

〔二〕词语盘点

1、比较组词。正确率约为90%，仅有一两个同学因马虎而组错词，例给“娇”和“骄”组词因马虎而失分。

2、补充词语。失分的。是第一个词语，应填“聚精会神”，一部分同学不会，有个别同学写错字。说明同学对词语的理解还不深刻，记忆不牢，他们谴词造句技能和规律思维技能有待提高。

3、选词填空。失分的是第一组词语，个别同学选择错了。说明同学对词语的理解不到位，对词语的运用技能有待提高。

〔三〕积累回顾

1、按要求写句子。其中一个修改病句出错率较高，这一句子考查了我国的四大发现这一知识点，但在平常的教学中没向同学提到这一点，所以同学对这一知识点基本上不知道。

2、按课文内容填空。从同学做题状况可看出多数同学对要求背诵的课文掌控很好，书写仔细，个别同学失分的缘由主要在于不会背诵或填空中涌现了错别字。这部分内容掌控不是很好，还需进一步复习。

〔四〕阅读理解：

这部分试题是检测同学对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思索的技能。

第一部分：课内阅读。同学丢分主要是涌现在对段意的理解和语言概括上。

第二部分：短文的阅读技能在课外阅读中充分表达。同学的理解，大部分只停留在表面，失分较多。

〔五〕习作表达：

1、口语交际：要求同学依据所给的场景写一段话。这一写话练习中同学完成的比较好，能依据实际状况写出一段通顺、流利的话。

2、习作。这道题是依据本册教材中第一单元的习作练习给出的习作题目。作文要求是重点写课间活动，可以写看到的，也可以写自己亲身经受的活动。

四、存在问题：

1、从整体上看，个别同学答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠干净。

2、同学的习作普遍篇幅较短，审题不仔细，组材方面还有待加强，有些同学有偏题现象。

五、综合分析看法：

1、老师要进一步学习学校语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法。

2、教学中加强语文基础知识的训练，要让同学精确掌控字的音形义。

3、转变重背诵轻默写的，从试卷状况看，同学不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4、增加孩子的阅读量，在培育同学的阅读技能及分析问题技能上下功夫。

5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高同学的写话技能。

6、要留意培育同学良好的学习习惯及读题、审题的技能。问题虽然存在许多，我会结合试卷上反映出的问题，实时调整教学策略，提高同学阅读技能和阅读爱好的方法，使同学爱上阅读，从读中提高语文综合素养。

3.学校三班级语文试卷分析

本次语文试卷题量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目敏捷多变，在考查基本知识的基础上，着重了理解技能、运用技能的考核，对同学的语文素养进行了一次很好的全面检测。详细地说，着重积累、着重感悟和运用是本次试题的重头戏，也是本次试题的一大亮点，充分表达新课程标准精神。为了解半学期以来同学知识、技能等方面的进步，进一步促进自已的教学工作，在本次期中考试之后我对此次考试进行如下分析：

一、试题特点

学校三班级语文下册期末考试题分析：这次考试出的题比较传统，紧扣课本，从“基础知识”到“习作”都表达了这一特点。考察的知识点涉及到字词、句子、课文内容的理解和语言的积累等多方面。总的来讲，试题能够考察出同学这一段时间的学习状况，能够指导下一阶段的教学工作。

二、考试分析

第一题、请你给带点的字选择正确的读音，画“——”。同学答题状况：同学掌控状况很好，得分率高，总分值许多，但也有极少数同学存在失分。教学建议：整体看，对生字表中涌现的生字词语，在教学中一贯都很重视，同学掌控坚固，从卷面看规范写字这方面虽然较以前进步很大，但还需要继续加强。

第二题、比一比，在组词这道题大多数同学都答得很好，得分较多。但有的同学在答题时不仔细老是写错别字。

第三题、是语文园地填空，此题考察的是积累运用中的名言警句，目的是测查同学的课内积累是否达到要求。同学对这部分知识掌控的滚瓜烂熟，多数同学解答自如，出错得极少。说明同学平常对语文园地中的成语还是足够重视的。

第四题、选词填空。这道题考察了同学对一些较为相近词的区分，第三小题失分较多。4个词语静静地，轻轻地，匆忙地，新奇地填空。大多数同学都能够正确的填写出来，只有极个别同学在抄词语的时候马虎了把地丢了。

第五题、修改病句。这是同学丢分最多的地方，共有4到小题，第一小题错的最多，是用关联词语把原题的两句话连成一句话，许多同学只想到由于，所以了，还有极少数同学不清晰什么是关联词语。第三小题错的最多，是不转变句子的意思换个说法，许多同学不理解句子的意思，所以涌现了错误。第四小题，是修改病句，许多同学没弄明白“首先”和“第一个”是个意思，所以涌现了错误。

第六题、课文填空。只有极个别的同学对课文不熟识，大多数同学都会填，只是涌现错别字的现象。

第七题，判断题，这道题失分较少，在平常的教学过程中，知识点教的全面，同学记得也很扎实。

第八题是阅读题，第一篇阅读文是课本上的原文，第一小题对“凉”和“爽”分别按音序查应查什么？按部首查查什么？问题涌现在“爽”的部首上。第二小题，许多同学不仔细而导致涌现失分现象，第三小题，检测可同学们比方句和拟人句掌控的状况。第二篇阅读文是课外阅读文，第一小题，给短文加题目，这道小题得分率较高，同学只要读明白了短文就能够写出题目。第二三小题考查同学对课文的理解，同学不能用自己的语言完整并精确地表述。失分率较高，在20%左右。第一篇文章第一、二四、题同学掌控较好。得分率在95%左右。第二篇失分率较高，同学运用语言的技能较弱。有些同学审题不仔细，不太理解词语的意思。有些同学不能清晰地表述自己对这两个词语的理解。得分率在60%左右。

4.学校三班级语文试卷分析

一、基础知识：

从整体上看，孩子基础掌控较好，如：看拼音写汉字、辩字组词、补充词语和选词填空，正确率较高。我想这和孩子们平常扎扎实实的训练字词句等基础知识是密不可分的。

二、阅读方面：

失分较多的是阅读题。阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的技能。大多数同学能够读懂文章大意，并依据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，并从中摘抄相应的词语，做到精确、完整。同学在理解重点句的基础上，能够初步能理解文章的主要内容，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再制造。

三、习作：

本次习作中是结合实际，写写自己对春天的发觉，这使孩子较为熟识，贴近同学的生活，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平常练习过的写春天的美景，所以大多数同学能够正确理解题目要求，正确选材进行写作。从卷面分析，对写景物的作文，绝大部分孩子能依据自己的发觉，把春天的景物写清楚，还能用上自己积累的好词语，有合理的想象。

五、存在的问题：

1、同学马虎大意丢分，如有同学漏题、读题不认真。

2、个别孩子不读题，理解力差。

3、许多学困生“按课文内容填空”一题，出错较多，主要是没有背过要求背诵的课文，其次是背过了内容，不会写字。

4、作文中，少数孩子作文内容和题目不照〔如，题目是春天的发觉，内容竟然写小狗〕。部分孩子的语句不够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的运用不当。

六、今后改进措施。

1、加强同学的双基训练，同时，着重培育同学敏捷运用的技能。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识实时进行复习巩固，实时梳理归类，多听写、背默，实时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为同学创设运用知识的情景，让同学能够敏捷运用所学知识。

2、加强标点符号的训练。

在平常的教学中，我们要予以同学一些须要的指导和援助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使同学娴熟掌控运用标点符号的方法。

3、着重同学的语言积累运用，提高同学的写作水平。平常，培育同学的阅读爱好和阅读习惯，让同学边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导同学观测生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

4、努力在日常的教学中培育同学的学习习惯。

5、加强后进生的辅导与转化工作，使他们尽快提高成果。

在教学中我将继续因材施教，以同学学习知识、学会做人为根本，继续努力，培育合格人才。

5.学校三班级语文试卷分析

一、试卷特点

三班级语文试卷，掩盖面广，既考查了同学识字写字技能，又考查了同学对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作技能。奇妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了同学的双基，又考查了同学的学习习惯。较为充分的考查了同学综合运用语言的技能。

二、答卷状况

(一)选择正确的读音。

此题意在考查同学对多音字的掌控状况。得分率90%以上。错误多涌现在“似”字上面，这个字有两个读音，在似的中读卷舌音，在好像，相像好像等中读平舌音，这个知识还需要进一步强调，由于这些词在我们的课文中不是很常见，所以，同学在选择中涌现的失误也较多。

(二)看拼音写词语。

此题既考查同学对要求会写的字的掌控状况，又考查了同学的书写习惯。得分率在96%以上。错误多出“缅怀”“屏幕”“黎明”等词这些词。还应加强训练

(三)选词填空

这道题考察了同学对一些较为相近词的区分，第三小题失分较多。

(四)修改病句。这道题同学们失分许多，缘由分别是，第一小题，会改，但是“珍惜”一词不会写。而第三小题同学忽视了语言的先后顺次，所以改正时很吃力。

(五)判断题

这道题失分较少，我想缘由是老师在平常的教学过程中，知识点教的全面，同学记得也很扎实，这个优良的传统我们还应当继续发扬。

(十)阅读理解。

1、给短文加题目，这道小题得分率较高，同学只要读明白了短文就能够写出题目。

2、3题考查同学对课文的理解，同学不能用自己的语言完整并精确地表述。失分率较高，在20%左右。

第二篇文章第一、二题同学掌控较好。得分率在95%左右。

三、四题失分率较高，同学运用语言的技能较弱。有些同学审题不仔细，忽视了第三题，有些同学不太理解什么是打比方的