212《植物的营养繁殖》（教案练习）

粤教版科学五年级上册2.12《植物的养分生殖》教学设计课题 植物的养分生殖 单元 2 学科 科学 年级 5科学学问1、植物除了种子生殖外，还可以利用根、茎、叶等养分器官进展生殖学习 2、养分生殖的方式有扦插、压条、嫁接等目标 科学态度1、通过一系列试验，探究并验证根、茎、叶是否能生根发芽2、通过访问或调查，了解根茎叶的生殖方式重点 1、知道植物除了种子生殖外，还可以利用根、茎、叶等养分器官进展生殖2、了解养分生殖的方式有扦插、压条、嫁接等难点 1、通过一系列试验，探究并验证根、茎、叶是否能生根发芽2、通过访问或调查，了解根茎叶的生殖方式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入课展现图片，创设问题情境：创设情境，激发在院外，琪琪和妍妍觉察一个月前似乎干柴一样的兴趣柳枝竟然发芽了。波波问道：莫非这些没有根的柳学生猜测答复枝又活了吗？讲授课一、活动1：茎可以生殖吗1、导入在适宜的环境条件下，大局部植物的种子都可以繁殖出的植株。除了种子之外，还有哪些植物器官也可以生殖呢?介绍植物器官分类：植物器官分为生殖器官和养分器官。生殖器官包括学生认真听让学生了解植物花、果实和种子，养分器官包括根、茎、叶。器官的分类，明确养分器官包括哪些2、小试验〔1〕操作尝试将柳枝托插在砂土或水中，观看柳枝的变化。学生尝试试验并认真观看〔2〕填写“我的观看”学生填写“我试验明确：茎可的观看”：从以生殖3枝长根了。〔3〕依据柳枝的变化，推断用柳枝生殖后代是否学生推断答复可能。教师小结：柳枝是柳树的茎，在适宜的条件下能生殖出一棵完整的植株。3、访问调查访问农庄或园艺场，调查人们是怎样利用茎来生殖植物的。教师引导学生小结扦插①怎么扦插？②留意哪些事项？教师强调：〔与地面成插入土壤中局部要削成斜面、带有芽。③解释缘由：上端削平防止水分散失，下端楔形增大吸水面积。④常见的扦插生殖的植物有哪些？压条①怎么压条？②留意哪些问题？教师强调：把枝条中部的树皮剥去半圈，切断韧皮部中的筛管，使有机物集中在压条的枝条上，利于枝条快速生根。③常见的压条生殖的植物有哪些？嫁接①嫁接原理是什么？教师总结：把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个局部长成一个完整的植株。②什么是砧木和接穗？③嫁接的方式有哪些？

查，并进展沟通学生答复：剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入潮湿的土壤中。学生答复学生答复：杜鹃、月季、柳树等。学生答复：将中，尖端露出地面，使它生根，形成另一个植株。学生答复学生答复：草莓、桂花、葡萄、石榴、金银花等学生答复学生答复：接穗：指接上去的枝条或芽；砧木：指带根系承受接穗的植株。学生答复：嫁

让学生在访问调查中了解茎可以通过扦插、压条和嫁接等方式进展生殖。接方式分枝接和芽接两种。④什么是芽接和枝接？教师小结：1芽的枝条接到砧木上称枝接。但凡用一个芽片作接穗的嫁接方法叫芽接。⑤嫁接时应当留意哪些问题？教师强调：A.用刀平切掉砧木，沿一侧切开皮与木质相接处B.接穗下部一面去皮削平，一面削成斜面，削平面对准砧木，皮对皮C.用塑料薄膜包上，免被风吹枯槁死，一年后长成功后可以去掉塑料束缚⑥常见的嫁接生殖的植物有哪些？马铃薯是怎么生殖的？4、课堂小结：原来，很多植物除了可以用种子生殖外，还可以用茎进展生殖。5、提出问题，导入下一个环节：植物的其他器官也能生根发芽吗？

学生答复学生沟通学生答复：蟹梨树等学生答复：马铃薯利用块茎。二、活动2：真的可以落地生根吗1、导入：根、茎、叶是植物的养分器官。将茎扦插在砂土或水中，可以生根发芽。植物的其他器官是否也能生根发芽呢?2、小试验选取一种多肉植物，摘下叶片，平铺在砂土上。一个月后，观看叶片发生的变化。提示学生留意：试验过程中要保持沙土潮湿沟通观看结果3、小试验取一片虎尾兰叶片，剪成约8厘米的小段。将剪成小段的虎尾兰叶垂直插入砂土中。一个月后，观看叶片是否生根发芽。提示学生留意：试验过程中要保持沙土潮湿沟通观看结果4、番薯是怎么生殖的？教师小结：番薯属于块根，是用根生殖的。

学生思考学生按要求试沟通结果：叶生根发芽学生连续按要求试验，认真观看，沟通结果：叶生根发芽学生争论沟通

在试验中让学生明白叶和根也可以生殖后代5、争论：块茎和块根一样吗？教师小结：块茎〔如土豆〕上有很多小眼，将来眼中生芽。块根〔如番薯〕长在根的下边，没有芽眼。6、课堂小结：在自然界中，除了种子生殖的方式之外，很多绿色植物还可以利用根、茎，叶等养分器官进展生殖。植物通过各种不同的生殖方式，使生命得以连续。

学生沟通学生认真听7、什么是养分生殖？8、养分生殖的方式有哪些？9、养分生殖有什么优越性？三、课堂练习：选出正确的一项1、生殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在以下生殖方式中，最好不要承受〔 〕A.种子生殖 B.扦插生殖C.压条生殖 D.嫁接生殖2、欲使一株菊花上开出几种颜色的花，应承受的方法是( )A.扦插 B.分根 C.嫁接 D.压条3、养分生殖与有性生殖的本质区分是〔 〕A.能否由母体直接产生个体B.能否进展细胞分裂C.能否形成生殖细胞D.有无两性生殖细胞的结合四、拓展提高：有性生殖和无性生殖有性生殖：经过两性生殖细胞的结合的生殖方式。无性生殖：没有经过两性生殖细胞的结合生殖方式。种子生殖属于有性生殖，养分生殖属于无性生殖。本质区分：有无两性生殖细胞的结合。五、作业布置

学生答复：植叶等养分器官进展生殖，叫养分生殖。学生答复：扦插、压条、嫁接、分根等学生答复：保持栽培物的优良性征；生殖速度较快。学生独立完成学生认真听

让学生明确什么是养分生殖以及养分生殖的方式及其优越性检测学生学习把握状况面，对课本学问有一个完整的把握观看校园四周的植物，它们的生殖方式有什么不观看校园四周的植物，它们的生殖方式有什么不同？填写好观看记录。学生课后完成稳固课堂学问课堂小结通过这节课的学习，我们知道植物除了靠种子