幼儿园语言教案及反思(三篇)

第页共页幼儿园语言教案及反思(三篇)幼儿园语言教案及反思篇一•教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，幼儿园语言教案范文，欢送参考。幼儿园语言教案一：活动目的1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。3、联络自己的经历。活动准备1、大图书一本2、图书(人手一册)、指偶活动过程一、导入1、幼儿自己阅读图书，理解画面老师：“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”2、让幼儿自己阅读一遍，老师观察二、老师与幼儿一起阅读，理解故事内容老师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的开展。1、三只小猪在干什么?(1)老师讲述故事。老师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”(2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看老师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”请幼儿学说对话(幼儿集体与老师分角色)(3)你们看发生了什么事情?(三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操)老师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么方法的呢?三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?(4)老师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?(5)放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话?请幼儿学说对话(幼儿集体与老师分角色)2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。(1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?(2)你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢?为什么，你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论)(3)点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事老师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒!我们拍拍手表扬一下他们，如今我们一起来讲一讲这个故事，好吗?用指偶分角色表演四、联络生活实际1.小朋友喜欢上幼儿园吗?2.你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事?3.假如你是小猪，你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联络生活来讨论。)五、完毕活动老师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!幼儿园语言教案二：活动目的1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规那么，注意倾听别人的话。2、要求幼儿用短句答复下列问题。3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反响的敏捷性。活动准备草地背景图，小伞和动物等插入教具。活动过程一、导入1、出示背景图今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(企鹅)企鹅是怎么来的?(走来的)那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的?2、出示兔子谁来了?兔子是怎么来的?还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。3、草地上还有些什么朋友呢?二、展开老师：小动物在草地上玩得真快乐，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢?1、老师介绍游戏规那么(1)伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来?(2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。2、老师扮伞，与幼儿游戏两遍。3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。(除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢?)4、幼儿自由结伴进展游戏。5、请一组幼儿上来进展一遍游戏。三、完毕除了刚刚小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。幼儿园语言教案三：冬天到了，黑龙江的冬天特别美，雪带来的特殊美景是祖国的其他地方感受不到的。我准备就冬天的雪这一话题展开一系列活动，但是我发现小朋友们大多数不喜欢冬天，有的小朋友说：“冬天太冷了，我不喜欢冬天!”有的小朋友说：“我奶奶腿都摔坏了，冬天太危险了，我可不喜欢。”面对这一现象我觉得开展冬天的活动的前提要让孩子们喜欢冬天，知道冬天的好处，因此我设计了这节活动课。活动目的1、让幼儿喜欢冬天，知道冬天的风的作用。2、可以复述故事梗概，能用生动的语气和表情讲给别人听。3、培养幼儿不怕困难的精神。教学重点、难点教学重点：让幼儿喜欢冬天，知道冬天的风的作用。教学难点：复述故事梗概并讲给别人听。活动准备1、冬天的风景挂图一张2、冬爷爷和小鱼的活动图片3、故事’冬爷爷吹风的录音带一个活动过程;一、展示挂图，和你身边的小朋友说一说冬天是什么样的?讨论：你们喜欢冬天吗?为什么呢?总结：有的小朋友喜欢冬天，有的小朋友不喜欢，小朋友们说的都很好，老师有几条小鱼朋友也想发表一下自己的看法，我们一起来听一听它们遇到什么事情了?二、播放录音，讨论：故事里发生什么事情了?小鱼一开场喜欢冬爷爷吗?为什么?后来小鱼喜欢冬爷爷了吗?为什么?总结：小鱼开场不喜欢冬爷爷，因为冬爷爷吹冷风，小鱼受不了，太冷了。后来冬爷爷告诉小鱼们为什么他要吹冷风，小鱼明白了，并表示自己很英勇，所以他们喜欢冬爷爷了。提问：冬爷爷吹的风有什么作用呢?总结：冬爷爷吹冷风是为了冻死害虫，使明年的庄稼丰收，还可以冻死细菌和病毒，让我们不生病。三、听录音复述故事老师拿着活动图片，配合故事做动作，和小朋友一起复述故事。四、讨论冬天的游戏讨论：我们帮小鱼们想一想冬天我们都能玩什么游戏啊?总结：冬天可以堆雪人，打雪仗，滑冰，可以和爸爸妈妈去滑雪场做缆车、滑雪、坐狗拉爬犁等等。提问：如今你们喜欢冬天了嘛?怕不怕冬天的寒冷?你们是英勇的孩子吗?总结：我们都喜欢冬天，我们很英勇!五、活动延伸户外活动，体会冬天带来的快乐!幼儿园语言教案及反思篇二学期方案三月份主题一让爱住我家次主题一亲密一家人次主题二来来来，来我家次主题三家庭总发动主题二骨碌骨碌转次主题一次主题三四月份主题三次主题一次主题三主题四次主题一次主题三五月份主题五次主题一次主题三主题六次主题一次主题三六月份主题七次主题一次主题三主题八次主题一次主题三____骨碌碌玩具骨碌碌大大小小大动物，小动物变大变小七彩乐园找找颜色我和颜色做游戏安康歌我运动我安康快乐宝贝笑一笑过节了试试看真好玩有趣的水一起来玩小汗珠顽皮的太阳凉快一夏次主题二次主题二次主题二次主题二次主题二次主题二次主题二身体骨碌碌大人国，小人国奇妙的颜色我会吃帮帮乐亲亲沙土哗啦啦，下雨了周方案第一周主题一让爱住我家次主题三家庭总发动活动一妈妈过生日第二周主题一让爱住我家次主题三家庭总发动活动二小熊醒来吧第三周主题二骨碌骨碌转次主题一____骨碌活动三马路上的车第四周主题二骨碌骨碌转次主题三玩具骨碌碌活动四快乐轮胎第五周主题三大大小小次主题一大动物、小动物活动五大象和小蚊子第六周主题三大大小小次主题二大人国、小人国活动六我变小了第七周主题四七彩乐园次主题二奇妙的颜色活动七贪吃的变色龙第八周主题四七彩乐园次主题三我和颜色做游戏活动八彩色的梦第九周主题五安康歌次主题一我运动活动九胖胖兔减肥第十周主题六快乐宝贝次主题二帮帮乐活动十小松鼠的伞第十一周主题七试试看真好玩次主题一有趣的水活动十一水珠宝宝第十二周主题七试试看真好玩次主题二亲亲沙土活动十二第十三周主题七次主题二活动十四第十四周主题八次主题一活动十四第十五周主题八次主题一活动十五第十六周主题八次主题三活动十六谁松的土试试看真好玩亲亲沙土钻泥巴小汗珠顽皮的太阳夏天真热小汗珠顽皮的太阳太阳生病了小汗珠凉快一夏鼹鼠的空调屋活动一妈妈过生日3月12日一、活动目的：1、通过对儿歌的理解与仿编，感受欢乐、融洽的家庭气氛。2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。二、活动准备：生日蛋糕的模型；在一只纸盘子画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的汤；音乐；一次性盘子、蔬菜与荤菜图片假设干；妈妈头像、胶水等三、活动过程1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐……”2、猜一猜：今天是谁过生日呀？3、妈妈过生日谁来下厨房给妈妈做好吃的呢？☆妈妈过生日(一〕、猜测讨论。1、喜欢吃什么菜。2、分别拿出红烧大虾与一碗汤，幼儿闻闻、说说：妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤。3、数一数如今烧了几个菜并提问：够不够？不够怎么办？4、爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢〔二〕、情景扮演。1、老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，妈妈一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香！”2、幼儿与老师互换角色。☆我为妈妈来“做菜”四、活动反思幼儿通过对儿歌的理解与仿编，感受了欢乐、融洽的家庭气氛。五、活动体会活动完毕时幼儿在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。活动二小熊醒来吧3月18日一、活动目的1.引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。2.启发幼儿体会作品中的母子情感。二、活动准备1.熊宝宝一个，动物图片。2.幼儿操作材料“小熊醒来吧”。三、活动过程1．分别出示熊宝宝和动物图片，老师富有激情地朗读，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。提问：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。2、小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。3.幼儿想象后，老师继续朗读下一段。问：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。4.启发幼儿考虑问题。问：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？〔那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉〕5.让幼儿完好的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”6.启发幼儿考虑师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？小结今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。四、活动反思本活动通过幼儿理解作品的故事情节和人物形象，幼儿学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。开展了幼儿的语言才能。五、活动体会通过活动小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情，并能体会作品中的母子情感。活动三马路上的车3月24日一、活动目的：1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进展交谈，并帮助幼儿用连接的语言来表达自己的想法和愿望。2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。二、活动准备：各种玩具汽车。三、活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。老师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？〔3〕猜谜语，稳固幼儿对各种汽车的认识〔4〕请幼儿把车开回汽车厂2、谈话活动——想象中的汽车〔1〕师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？〔2〕幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车〔3〕老师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进展交谈〔4〕请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.四、活动反思通过活动幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进展交谈，并且幼儿能用连接的语言来表达自己的想法和愿望。这是孩子语言开展的关健。五、活动体会本活动培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。活动四快乐轮胎3月31日一、活动目的：1、倾听故事，随着故事情节展开想像。2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。二、活动准备：1、观察、操作过滚动物体。2、挂图。三、活动过程：〔一〕、产生兴趣。1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？〔二〕、欣赏故事。1、结合图片，完好讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？2、再完好讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？〔三〕、想像活动。1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据老师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道它与另一只轮胎快乐地打着招呼它滚到了高速公路上它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。四、活动反思幼儿通过活动可以倾听故事，并随着故事情节展开想像。说明幼儿的想象力是丰富的，我们一定要给孩子这一时机。五、活动体会通过学习幼儿体验了小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。开展幼儿的情绪表达也是幼儿成长的关健一步。活动五大象与小蚊子4月5日一、活动目的1、借助大象和小蚊子的故事情节，理解故事与乐器演奏的对应关系并作出相应的游戏动作。2、注意倾听，能在倾听的根底上与同伴共同演奏乐器。二、活动准备为每个孩子准备一个铃铛，老师一个鼓。三、活动过程1．导入老师讲述故事，让幼儿知道：大象一睡着，蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小文子就要躲远点，不能让大象尾巴碰到，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。提问：大象和小文子是一对好朋友吗？2、引导幼儿发现故事情节与打击乐音响的匹配。老师用打击乐表现故事内容，象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。提问：大象和小文子是一对好朋友吗？3、引导幼儿发现故事情节与打击乐音响的匹配。老师用打击乐表现故事内容，老师先缓慢的轻敲鼓，接着轻轻的摇铃铛，最后使劲的敲鼓。让幼儿知道慢敲鼓表示大象甩尾巴，铃铛想表示蚊子飞使劲敲鼓表示大象生气跺脚。4、游戏让几个幼儿拿小铃铛轻轻摇动，模拟小蚊子飞，在老师的提示下尝试摇铃铛，老师讲故事情节提示幼儿做游戏，老师不用故事提示，引导幼儿随鼓声铃铛声玩游戏四、活动反思幼儿通过活动能借助大象和小蚊子的故事情节，理解故事与乐器演奏的对应关系并作出相应的游戏动作。五、活动体会我们在注重幼儿在语言故事情节方面开展的同时，也应该培养幼儿注意倾听，能在倾听的根底上与同伴共同演奏乐器的才能。活动六我变小了4月13日一、活动目的1、会按顺序看图书，感受故事中变带来的快乐。2、展开想象，尝试用动作和语言表达自己变小或变大的愿望。二、活动准备《我变小了》故事挂图，幼儿用书三、活动过程1、请幼儿将自己的身体缩到最小最小，想象自己变小了会发生什么事情。2、请幼儿阅读幼儿用书，根据图片内容猜测故事情节。3、出示挂图，讲述故事《我变小了》，帮助幼儿理解故事情节。〔1〕想象故事主人公变小后的种种情景，体会她愉快的感觉。〔2〕谈话：为什么小主人公变小了，觉得真好？4、讲故事，幼儿看图书，知道图画中文字与图画的对应关系。5、请幼儿尝试用故事中语言讲述：“有一天，我梦见我变小了……”想象自己变小了以后的种种趣事。四、活动反思幼儿通过学习会按顺序看图书，感受故事中变带来的快乐。幼儿看图书，知道图画中文字与图画的对应关系。五、活动体会幼儿通过活动能展开想象，尝试用动作和语言表达自己变小或变大的愿望。活动七贪吃的变色龙4月21日一、活动目的：1、获得听故事的乐趣。2、学习翻阅图书的顺序。3、运用材料进展创作。二、活动准备1、故事：《贪吃的变色龙》2、透明片，油*笔三、活动过程：1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、老师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。3、用提问帮助幼儿理解故事内容。师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色？4、老师用油*笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏四、活动反思幼儿通过活动获得听故事的乐趣。并学习了翻阅图书的顺序。五、活动体会、幼儿在获得听故事乐趣的同时能理解故事的内容，并能反复倾听故事，理解故事，并能自由创作。开展了幼儿的综合才能。活动八彩色的梦4月28日一、活动目的：1、理解儿歌内容并学习朗读，进步幼儿的语言表达才能。2、鼓励幼儿大胆的想象儿歌中描绘的事物与颜色的关系。二、活动准备：画笔、白纸、图片、小草等卡片、颜色卡。三、活动过程：〔一〕、互动导入1、进展《拍手歌》互动。2、谈话呢们做过梦吗，梦到了什么？〔引导幼儿用“我梦到-”〕〔二〕、记忆儿歌《梦》——诗画结合记忆法1、小草爱做梦，梦是绿绿的；锯齿纹下加短线变成什么了？变成小草一片片。小草爱做梦，我们一起来猜一猜小草的梦是什么颜色？2、小花爱做梦，梦是红红的；一个小圆盘，外面围鸡蛋——生字卡片小花小花爱做梦，梦是什么颜色的？3、第三位好朋友是谁？——白云4、小朋友爱做梦，梦是彩色的；你们的梦是什么颜色的，奥原来是彩色的呀〔三〕、稳固复习1、游戏找颜色2、表演儿歌：幼儿戴小草、小花、白云、小朋友的头饰表演儿歌。〔四〕、创编创编儿歌：谁还会做梦？他们的梦是什么？四、活动反思幼儿通过理解儿歌内容并学习朗读，进步了幼儿的语言表达才能。六、活动体会通过活动我们应该鼓励幼儿大胆的想象儿歌中描绘的事物与颜色的关系。活动九胖胖兔减肥5月7日一、活动目的：1.理解故事内容，知道运动能使身体安康。2.能讲出各种运动的方式。二、活动准备：挂图假设干张，故事磁带一盘三、活动过程：〔一〕引入胖胖兔，设疑讨论师：今天我请来了一个小朋友大家看他是谁？〔出示图片〕幼：兔子，小兔子师：对，他看上去怎么样啊？幼：很白，很胖的师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖对他来说有什么不好？幼：很难看，很累的，很脏师：就是因为太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好方法可以帮他减肥？幼：少吃，吃慢点，多运动师：大家帮助胖胖兔想了这么多的好方法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功啊？幼：想师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。〔二〕理解故事内容〔放录音一半〕师：胖胖兔因为越来越胖了，所以他决定要运动运动，他要减肥了，那他自己想了做什么运动来减肥啊？幼：打篮球师：那他会不会打呢？幼：不会师：哦他用棍子打篮球是不对的，那袋鼠说假如要学会打篮球要先学会什么呢？谁能告诉幼：拍球师：好，那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他最后减肥有没有成功呢？我们一起继续来听故事。〔继续放录音〕师：好，最后胖胖兔有没有学会拍球？幼：学会了。师：好，谁来答复我，那么他最后减肥成功了没有？幼：成功了师：胖胖兔用什么方法减肥成功的？幼：拍球师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更安康。小朋友们刚刚也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加安康，比胖胖兔更加安康。师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就成功的？幼：不是师：他最后是怎么学会的呢？幼：每天都练习才成功的师：对，我知道我们小朋友会很多的假如要锻炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳子就可以了？幼：不行师：要怎么样才能像小兔一样变的很安康，变成运动小兔？幼：每天都坚持运动才可以师：对，一直坚持，不偷懒，我们的身体一定可以变得更加安康，一定可以长的很快很好的。〔三〕延伸活动师：那我们如今就去运动运动，让我们的身体更加安康好吗？幼：好四、活动反思幼儿通过学习能理解故事内容，并知道运动能使身体安康。能讲出各种运动的方式。五、活动体会如今的孩子在家庭中都是宝贝，通过对本节活动的学习，可以使幼儿懂得运动的好处，并能在以后的生活中积极去运动。活动十小松鼠的伞5月13日一、活动目的：1、引导幼儿理解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。2、激发幼儿想象力，开展幼儿语言表达才能。3、帮助幼儿理解词语：责怪二、活动准备：故事《小松鼠的伞》挂图4幅、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带三、活动过程：〔一〕、谈话导入，理解小松鼠尾巴的用处小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？〔出示图〕它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？〔二〕、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说理解故事内容1、〔出示图1〕如今小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身受骗伞快乐吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩突然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，快乐得向家里跑去。2、〔出示图2，遮住一局部〕图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜测一下，小松鼠会淋湿吗？〔翻开遮住局部〕引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？如今老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这是小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜测一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？〔出示图3〕妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打根底)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是笨极了，有尾巴当伞怎么还会淋湿呢？”4、〔出示图4，遮住一局部〕刚刚妈妈还很生气小松鼠还很委屈，如今为什么笑了？〔翻开遮住局部〕百灵鸟可能说了什么？〔三〕、听故事磁带〔配乐〕完好欣赏故事，知道小松鼠帮助幼困难的同伴如今老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太快乐了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？四、活动反思完毕后应该鼓励幼儿把故事讲给其别人听，你想把小松鼠帮助别人的故事讲给谁听？如今我们把小松鼠帮助同伴的故事讲给班里的其他小朋友听好吗?看谁讲得好！五、活动体会通过活动幼儿理解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受了帮助人的快乐。并激发了幼儿想象力，开展幼儿语言表达才能。活动十一水珠宝宝5月20日一、活动目的1、学说儿歌、理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。2、尝试仿编第一句儿歌，体验学习儿歌的乐趣。二、活动准备《水珠宝宝》儿歌挂图幼儿用书三、活动过程1、看图编故事，引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。出示挂图，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物？2、看图讲故事，帮助幼儿初步理解儿歌的内容。教幼儿学习儿歌《水珠宝宝》组织幼儿看幼儿用书，引导幼儿尝试仿编第一句儿歌，增强学习儿歌的兴趣性。3、请幼儿想一想说一一语道破，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮？引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶等。四、活动反思幼儿通过活动能学说儿歌、理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境并能尝试仿编第一句儿歌，体验了学习儿歌的乐趣。五、活动体会幼儿通过尝试仿编第一句儿歌，增强了学习儿歌的兴趣性。并能激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动十二谁松的土5月27日一、活动目的：1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。2、借助老师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。3、体验动物们互相帮助的情感，产生保护大自然的情感。二、活动准备：1、故事图卡。2、小动物头饰。三、活动过程：1、出示春天图卡，引出主题。老师：春天来了，什么花开了？〔桃花、迎春花〕除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？〔杏花、梨花〕它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！2、老师引导幼儿边看图卡，边听故事，边考虑问题。例如：老师说：“大象，是你给我们松的土吗？”老师提问：“是不是大象松的土呢？”是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？3、老师完好讲述故事，并等待幼儿跟述故事。老师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢？假如小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？5、情景表演故事。给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。四、活动反思幼儿通过活动初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。并能借助老师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。五、活动体会幼儿通过体验动物们互相帮助的情感，产生保护大自然的情感。活动十三钻泥巴6月8日一、活动目的1、使幼儿欣赏诗歌的同时完全理解诗歌内容。2、通过诗歌体会小豆豆钻出泥土的兴奋情感。3、可以根据歌词的内容进展表演。二、活动准备小豆豆假设干小豆豆手偶小豆豆钻出地面的系列图片以及生长的场景。轻音乐的配乐诗三、活动过程〔一〕导入局部：出示：小豆豆，请小豆豆进展自我介绍培养幼儿热爱小豆豆的情感。〔二〕进展局部：幼儿听觉的局部：1、请幼儿欣赏配乐诗——小豆豆。请幼儿静听来欣赏体验诗歌的意境美。2、利用小豆豆手偶复述儿歌3、出示各种小豆豆与小朋友一起来“种豆豆”将小豆豆种到立体画的“泥土里”一边念诗歌一边钻出“小芽芽”。使幼儿体会豆豆生长的乐趣和快乐。老师一边操作一边也幼儿复述儿歌。学习儿歌语言的开展：4今天不但有小豆子来到我们班还有几个字宝宝来到这里让我们看看都是谁？出示字宝宝：豆豆芽芽钻突出正确的发音。根据字宝宝的顺序来进展复述儿歌。5刚刚小朋友都动了小脑筋认识了字宝宝那我们如今动一动小手来表演儿歌好不好？我们这样打着节奏来表演。再我们的身上除了小手可以发出声音还有那里可以发出声音？儿歌表演：6如今我要把小朋友变成一颗小豆豆，你来把自己变成小芽芽好不好？7请个别幼儿来配乐表演〔三〕活动完毕：刚刚小豆子在土里生长的时候对亏了蚯蚓大哥帮助松土他才长的很快。我们一起帮助小豆子谢谢蚯蚓大哥好不好？那小朋友该怎样向蚯蚓学习照顾小豆豆呢？四、活动反思幼儿欣赏诗歌的同时能完全理解诗歌内容。并通过诗歌体会小豆豆钻出泥土的兴奋情感。五、活动体会这一节活动在完毕后应该让每个小朋友一颗小豆子，请小朋友来种小豆子在日常的区域活动中进展观察活动十四夏天真热6月15日一、活动目的：1、让幼儿理解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。2、培养幼儿的观察才能和讲述才能。二、活动准备：投影设备、图片、三、活动过程：1、室外观察夏日风光，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。3、指导幼儿观察图片，提出要求。师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体安康。四、活动反思通过活动幼儿理解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。并培养幼儿的观察才能和讲述才能。五、活动体会夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中互相学习，互相进步！活动十五太阳生病了6月23日一、活动目的1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。二、活动准备1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一2、水粉颜料、水粉笔、抹布等三、活动过程〔一〕、谈话引题〔阴天〕1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？2、太阳公公怎么会生病的？〔二〕、讲述故事1、老师边演示教具边讲述故事2、提问1〕太阳公公终究是怎么生病的啊？2〕太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？3〕你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？〔三〕、给太阳公公打，知道关心别人。1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？2、给太阳公公打四、活动反思：《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经历，又符合近段时间的天气〔上周天气很热，本周一直是阴雨〕。选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经历，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸大的语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具〔太阳吃冰激凌〕，深深的吸引了孩子的视线，整个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习气氛中。让他们有话说，想说，敢说，有时机说，充分调动他们的说话欲望和积极性，大胆的发表自己的意见和想法。五、活动体会通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打问候太阳公公，进展关心别人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，老师的语调平缓，状态可以更好一点；其次在最后一个环节中，可以借助机，让幼儿给太阳公公打。借助教具，幼儿的兴趣能普遍进步。活动十六鼹鼠的空调屋6月29日一、活动目的：1、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》，知道空调是夏天避暑的好帮手，但也不能过于贪凉。2、喜欢参加户外活动。二、活动准备：空调图片、幼儿用书三、活动过程：〔一〕、说一说1、你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？2、空调有什么用？翻开空调，会有什么感觉？〔二〕、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》1、小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？2、鼹鼠妈妈和小鼹鼠天天待在空调屋里有什么感觉？为什么？3、鼹鼠妈妈最后为什么同意让小鼹鼠出去玩了？4、空调是夏天避暑的好帮手，它能带给我们一个清凉的世界，但我们也不能过分贪凉，否那么容易生空调病。适当的户外运动有助于身体安康。〔三〕、续编故事1、第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生了什么事？2、请幼儿发挥想象力，续编故事。四、活动反思幼儿通过欣赏故事《鼹鼠的空调屋》，知道空调是夏天避暑的好帮手，但也不能过于贪凉。并喜欢参加户外活动。五、活动体会孩子天性是好动，而我们成人为了不让孩子受委屈却为孩子制造了过多的保护，通过学习孩子应该知道户外活动是必不可少的。幼儿园语言教案及反思篇三幼儿园教案本格式图片【篇1：幼儿园教案模板】幼儿园教案模板，教你如何写好幼儿园活动方案幼儿老师，或者即将成为一名幼儿园老师，能在短时间内写出一篇完好的教案是必须具备的才能。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完好的幼儿园教案。一、拟定题目题目要注明活动主题和班级类别〔如：小班语言活动小猫的生日〕。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能承受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。二、设计意图这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。三、活动准备分为经历准备、教学设备准备、材料准备。经历准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经历。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。四、活动目的幼儿园的活动目的分为三类：知识目的、技能目的、情感目的。目的的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿开展程度，防止抽象和宏大。五、活动过程这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、〔1〕进展过程排序。中间可以插入课堂中老师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反响并想好应对措施。第一点先写导入导入方式有很多，比方游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入，先设计一个联络活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探究欲。假如语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。然后再分步写详细上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步到达活动目的。1六、活动延伸如手工折纸活动，那么可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的根本模板，希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。幼儿园活动教案模板不能说，以下的内容很科学，哈哈，因为仅仅是经历总结；但是假如你是刚踏入幼教岗位的“小朋友”，那应该对你有点儿帮助的！哈哈！问题一：备课备什么？备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。问题二：教案撰写的根本格式【活动名称】【设计意图】1.可以从教材分析^p入手，分析^p作品特点〔教育价值〕、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际程度、现阶段教育教学的要求等方面进展阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。2.设计意图在日常教案中可以不写。【活动目的】围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目的应详细、可操作、表达递进，并有针对性。不要写重复和无效的目的，目的制定应防止空、大的现象。【活动准备】围绕知识经历准备和物质准备。【活动过程】1.标号应按照一、〔一〕1.〔1〕的顺序设置。2.老师设计的教学策略应围绕目的，环节中应防止无效的学习，考虑用什么方式来达成目的，关注每个环节实现什么目的。3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。4.活动过程中要表达层层递进，如：感受——理解——体验。5.每个大点写明：做什么及用什么方式到达什么目的。6.不要提只答复是与不是的封闭性的问题。【活动延伸】21.活动延伸单列，不属于活动过程中。2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。问题三：主题活动设计及相关要求方案结构主题活动主题由来要求说明在选择主题时的出发点可以是：从课程目的出发、从幼儿的兴趣和需要出发、从现有的内容或材料出发〔教参〕。常见主题的开发与选择往往是从幼儿自身〔生理、心理开展〕、幼儿的生活环境〔社会与自然环境〕中开掘的，应贴近幼儿的生活经历，从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。在阐述主题由来时可包括：一、主题产生的起因。二、简要分析^p该主题与幼儿身心开展特点的关系。三、阐述主题可挖掘的教育价值是什么。一、在一级主题〔大主题〕下可根据需要设计二级或三级主题〔如有需要，还可再细化〕，以此构建主题网络。二、对于主题中的每一个活动，在选取时应考虑。1.是否有价值，是否适宜在此年龄段施行，是否与幼儿经历、主题目的相符。2.内容可能涉及哪些教育领域，可能有助于到达哪些单元主题总目的。3.活动的相关性〔各活动是否严密相连，是否共同完成主题目的。〕4.活动的层次性〔各个活动间是否有一定的递进关系，注意学习经历的横向衔接与纵向连接，考虑各活动开展的先后顺序，即使有局部内容是相对并列的，但也应有上下承接性，做好经历的铺垫。〕三、主题网络的构建可采用老师引导、师生共同建构的方式，可根据幼儿的兴趣和经历对主题网络随时进展增删。四、主题网络图可采用以下格式设计：我爱我家我家在哪里我的家人我家的房间我家的物品我家的客厅我家的厨房我家的卧室活动总目的主题网络总目的中应涵盖幼儿园五大领域的培养目的；要注意目的的全面性，要考虑知识、情感、技能三个维度。3开展主题活动一、各级主题的标准书写形式——例：主题活动：我爱我家活动一：我家在哪里？活动二：我的家人活动三：我家的房间：●我家的客厅●我家的厨房●我家的卧室活动四：我家的物品〔备注：“我爱我家”为一级主题；“我家在哪里、我的家人、我家的房间、我家的物品”为二级主题；“我家的客厅、我家的厨房、我家的卧室”为三级主题〕二、设计活动要求：〔一〕制定开展的主题活动目的，制定目的时应以幼儿为主体，考虑是否符合幼儿的开展程度，是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目的。由于主题中的各活动都是围绕着主题的核心经历开展的，所以各活动目的还应互相联络、互相浸透，是主题大目的的分解和细化。〔二〕做好开展主题活动的各项准备工作。可包含物质、经历、环境方面的准备。〔三〕运用集体、小组、个别等多种形式开展活动。对于何时可采用集体教学的方式开展活动，建议如下：1.局部幼儿有比拟集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时，可以进展集体教学活动。2.局部幼儿经历积累到一定程度，需要提升、分享时，可以进展集体教学活动。3.现与根本经历相关的概念、方法，需要梳理、归纳时，可以进展集体教学活动。4.语言表达、情感交流类为主的学习内容，可以侧重于集体教学活动。〔一〕整体布局：老师可根据主题开展的需要，由老师引导，让幼儿积极参与构思、创作、安排，与幼儿共同创设与主题相关的墙饰。〔可以先由师生共同讨论墙设布局，然后由老师创作大背景、或其他背景，孩子们在其中丰富内容，使之表达幼儿的意愿、兴趣、表达幼儿主体意识。〕〔二〕丰富内涵：除了展示与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外，更多的是展示幼儿学习过程和结果的记录，有幼儿对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题活动的绘画手工作品等。〔三〕全员参与：幼儿之间存在着才能差异，老师要根据幼儿的不同差异，才能程度，给每个幼儿主题环一个平等参与的时机，有效地调动每一位幼儿参与布置的积极性。境间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使主题环境创设伴随主题开展的日渐深化而不断完善。使搜集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对搜集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与别人交流和共享信息和知识的信心。备注1.教育活动可独立教学，无需挂靠主题完成。2.安排应注意五大领域的平衡。4【篇2：教案格式参考】沉浮姓名：张春梅班级：某某班送培幼儿园：某某幼儿园暑假进修，十六大类幼师辅导学习资料大全本套资含概了1、舞蹈类：幼儿获奖舞蹈、考级舞蹈、幼儿成品舞、幼师舞蹈视频2、环境创设类：区角布置、主题墙、班级环创、创意绘画手工图片包等等3、公开课类：最新幼儿园五大领域优质公开课视频、指南背景下的语言公开课、幼教名师示范公开课+专家点评4、讲座类：五大领域培训、园所管理与开展等5、管理类：招生、工作教学方案、常用表格大全、幼儿园各种制度、老师培训、平安、饮食管理、岗前培训等等6、体操类：徒手韵律操、课前律动手指操、团体操、器械操、活动体操视频-?无需花时间外出培训，无需高额教研经费,只要一套就能让你的老师快速模拟和应用幼教专家和名师的上课、说课、评课、听课，提升教学技能，不但能解决上公开课的烦恼，还能学会幼儿园节日活动的筹划与施行，能让一线非专业老师从入门到进步，从优秀到卓越，从实习老师变成优秀的带班老师，全方位打造一流专家型保教保育队伍，进步园所竞争力，增强自身园本培训，实现园所管理高效化、系统化，实现幼儿园的可持续开展。前3名订购可享受特价预定方法：1、编辑收件姓名++地址+单位名称到梁老师手机：***2、直接联络梁老师qq：1364251305，发地址，，姓名，单位名称过来登记！一、最新幼儿园五大领域优质课视频1〕特色主题课程01特色课程探究课《会跑的气球玩具》02特色课程探究课《超级汽车大赛》04特色课程探究课《魔力降落伞》05探究课《神奇的纸桥》2〕语言领域06大班语言《我想养蜥蜴》07大班语言《缺失的一角》08大班语言《树妈妈妈和树叶娃娃》09大班语言《想吃苹果的鼠小弟》10大班语言《一根羽毛也不能动》11中班语言《山丘上的约会》12中班语言《是谁嗯嗯在我头上》3〕安康领域13大班安康《大家一起笑起来》14大班安康《好玩的平衡木》15大班安康《我们的心脏》16小班安康《户外体育游戏》4〕科学领域14大班科学《快跑，兔妹》15大班科学《妈妈肚里的宝宝》16大班科学《小木工》17中班科学《水的心情》18中班科学《有趣的蚯蚓》5〕社会领域19大班科学《小小调查员》20大班社会《宝贝爱宝贝》21大班社会《家乡美--饺子宴》22大班社会《认识你呀真快乐》23大班社会《守规那么真好》24大班社会《武夷一日游》25大班社会《姓名的机密》6〕艺术综合领域26大班艺术《创意彩条装饰》27大班艺术《雕塑博物馆》28大班艺术《群丑献艺》29大班艺术《蔬菜总发动》30大班艺术《我变我演我快乐》31大班艺术《小手变变变》32大班艺术《有趣的玩具盒》33中班社会《认识传统节目-春节》34中班艺术《孤独的萤火虫》35中班艺术《汽车设计》36综合《长鼻子的兔子》39综合《毛毛虫变蝴蝶》40综合《美丽的大树》【篇3：教案标准格式】童趣哲学启蒙〔一〕居中、三号字、加粗——第四单元《聪明的羊》居中、四号字、加粗活动一活动目的：1、掌握故事内容，理解故事含义;2、能结合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还;3、培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。活动重点：掌握故事内容，理解故事含义。活动难点：培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。活动准备：1、字卡〔小羊形〕、绳子、羊头形的点读棒；2、大屏幕故事课件及字卡课件；3、《去郊游》音乐；4、背景图、小羊、狼的声音