探究杠杆的平衡条件导学案

PAGE九年级上册物理复习导学案知识网络和知识点：一、（1）什么是杠杆的平衡状态？杠杆处于__________或___________。（2）猜想：杠杆的平衡可能与哪些因素有关?（3）实验设计器材：________________________________。测量的物理量：________________________。讨论=1\*GB3①：A、B两图中的杠杆处于静止平衡状态，实验时采用哪幅图？为什么？图A:图B:______________________________________________________________________。（4）实验步骤：1.调节杠杆在水平位置平衡。（注意：左右两端平衡螺母都往_______处调。）2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在杠杆右侧竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数F1，钩码对杠杆的拉力F2是阻力。3.只改变钩码数量（即只改变F2）或只改变钩码的位置（即只改变l2），或只改变弹簧测力计的位置（即只改变l1），分别观察弹簧测力计的示数变化，得出三组数据，记录在表格中：测量序号F1/NL1/cmF2/NL2/cm=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③分析比较表中数据，得到结论：杠杆平衡时满足下列条件：___________________________________________________________。二、杠杆的应用和分类由杠杆的平衡条件：F1l1＝F2l2变形为=>(1)杠杆可分为三类：(2)对于不同类型的杠杆分别举例：(3)作用在杠杆上的最小动力的作图方法（求作最小动力问题，就是转化为找最长力臂问题。）找最长力臂，一般分三种情况：（1）在动力的作用点明确的情况下，就是以支点到力的作用点的连线作为力臂，这个力臂最长，过力的作用点作力臂的垂线，正确确定力的方向从而作出最小的力；经典例题：易错点例题：例=1\*GB3①如图所示，在A点作出使杠杆平衡的最小力的示意图。例=2\*GB3②如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点。请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图。（2）在动力作用点未明确规定时，首先应找出距支点最远的点作为动力作用点，然后再按（1）的步骤完成；重点例题：例=3\*GB3③下左图中，画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。例=4\*GB3④下右图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保作图痕迹）例=5\*GB3⑤如图，唐师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶．请你在图中画出这个力的示意图．（3）在支点不明确的情况下，首先要通过比较找出合适的支点，进而找到动力作用点，再按（1）的步骤完成。考点例题：例=6\*GB3⑥如图所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都可以，农民伯伯想用最省力的方法撬起大石头，请你在图中画出这个力的示意图。课堂练习：图8-111．作用在杠杆上的动力为50N，阻力为600N，杠杆恰好平衡，则杠杆的动力臂和阻力臂之比为。（题型四）图8-112．如图8-11所示，杠杆每小格的长度相等，质量不计，以Ｏ为支点．杠杆的左端挂有物体Ｍ，支点右边的Ａ处挂钩码，杠杆平衡．若将支点移到B点，要使杠杆重新平衡，在A点应挂个相同的钩码。（题型三）图8-123．如图8-12所示，ＡＢ为一根质量不计的细棒，用绳在Ｏ处吊起，当Ａ、Ｂ两端分别挂两个重物甲、乙时恰好平衡．若ＯＡ=0.8m，ＯＢ=0.4m，甲的质量为１０kg，则乙的质量为kg．（题型四）图8-124．下列工具中，属于省力杠杆的是()（题型四）A．夹邮票用的镊子 B．理发师修剪头发用的剪刀C．剪铁丝用的钢丝钳 D．钓鱼用的鱼竿5．如图8-13所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（）（题型一）6．在图8-14中画出力F1和Ｆ2的力臂．（题型一）图8-157.如图8-15,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重G=2×104N,支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装箱所受重力的图示和支持力F对转动点O的力臂.（题型一）图8-15图8-14图8-14图8-16图8-168．工人剪铁皮时，有时用两根铁管套在剪刀柄上（如图8-16），这是什么道理？（题型四）9．在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据：动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？（题型三）图8-1710．图8-17中，OB为轻质杠杆，OA=60cm，AB=20cm。在杠杆的B端挂一个所受重力为60N的重物，要使杠杆在水平位置上平衡，在A点加一个多大的竖直向上的拉力？图8-17（题型四）课堂练习答案：1．12∶1 2．5 3．20 4．C 5．C