高二年级语文学习方法归纳

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1、钻透课本。

语文复习如果漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。复习前要领悟考纲精神，明确考试范围，对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考试命题来看，包括诸多基础知识、课内阅读题、古诗文言知识，它们都来自于课本中，虽然重点考查了课外阅读，也是课内知识的迁移与延伸，也是在课内学习基础上进行的扩展，只有钻透课本，对课本中各类知识理解并会运用，临场时才能举一反三，触类旁通。

2、“读”“思”“问”相结合。

学语文“读”是根本，复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读，而是有选择不可少的环节。由于通过精练，不仅可以巩固旧知识，又能提高分析问题、解决问题的技能，同时也积累了肯定的解题阅历。高度确定和重视培育同学的问题意识，为中外学者所共识。早在二千多年前，孔子就要求自己和同学“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。宋代学者陆九渊说：“为学患无疑，疑那么有进，小疑那么小进，大疑那么大进。”这是对问题意识作用的充分确定。近代教育家陶行知说得更生动形象，他在一首诗里写道：“发现千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”国外也有许多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能援助新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发觉问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”

3、着重作文复习。

作文写得好不好，径直影响到语文成果的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各种各样的人物，接触的大大小小的事项，在复习中可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你临场时依照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，认真分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便掌控一些写作技巧，提高临场作文的技能。

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1、听课要领如下：

课前要预习，听课要入脑。温故才知新，歧义见分晓。

自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。

听课要用心，努力排干扰。扼要作笔记，动脑多思索。

课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。

重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明白。

2、听课的主要方法：

(1)动眼

课堂上首先是看和听：看教材、看教具、看老师的板书、看老师的演示;听老师所讲的内容、听老师怎样提出问题、怎样分析推理、怎样作结论等。在这个过程中首先是培育自己的观测力，通过观测比较来掌控知识的本质属性。

(2)动脑

上课时要积极动脑，长期有意识地训练自己的思维，包括比较、概括、判断、理解、记忆等。对老师提出的问题自己不论能否想得出来，都要积极思维，大胆联想。如有一时未明白的地方，应作出记录，继续听课，待课后请教，而不要只顾自己钻下去，反而影响听课。

(3)动手

动手主要包括两个方面，就是记笔记和做练习。

笔记：看的、听的，时过境迁，很快就会遗忘，真正“过目不忘”的人是极少的。假如记录在册，就可以随时复习、巩固。同时还可稳定留意力，提高学习效率。

记什么千万别满堂抄，而应有所选择，比如：

①讲课要点、板书提纲、图表。

②新信息、新观点、新方法。

③补充例题。

④总结。

⑤疑难问题。等等。特别要留意做笔记时不要影响听课，要恰当安排时间与留意力。

练习：凡是老师要求动手的时候肯定要积极动手，努力做到在老师规定的时间内完成应当完成的练习，这样一方面可以训练自己的思维技能与计算技能，提高解题速度，另一方面可以实时反馈信息，调整学习方案。

(4)重视学科之间的横向联系

语文学得不好，连数学命题也弄不明白，题意理解理解错了，当然做不好。数学学习中许多公式都与物理、化学有关，数学是一门工具科，他要通过其他学科来更好地理解与运用，所以我们应相辅相成地学好数学与其他学科。

(5)重视心理调整

除了明白听课的一般方法外，还有一个很重要的方面，就是应有自觉的意志力来掌握自己遵守课堂纪律，重视课堂听课效果，尊敬老师，协调协作。课余时间休息要合理，课间休息非常钟不宜继续看书和做作业，学会调整自己的精神，使上课时精神饱满，积极思维，用心致志。只有掌握力强的同学，才能收到良好的听课效果。

3.高二班级语文学习方法归纳

一、积累的习惯。

从高考语文优胜者的实践来看，积累对学好高中语文的确重要。积累也是高考应试的需要。因此，一个高中生，需要首先做好知识积累。积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。

二、阅读的习惯

阅读技能将是将来高考语文重点考察的核心技能，这项技能的培育，尤其是阅读习惯的培育绝非一日之功，因此高中生应建立对阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。

三、写作的习惯

同学们要想写好语文作文，可以制订一个切实可行的语文学习计划，从积累、读书、作文入手，反复的练习，长期坚持，养成良好的语文学习习惯。以下这些内容是高考作文命题重点关注的，考生假如了解了这些并能将其运用到自己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料丰富、论据充盈，切合考纲中“丰富”和“有创新”的要求，得高分自然不在话下。

4.高二班级语文学习方法归纳

新学期开始，许多同学由中学步入到高中，然而对于这个跨度，许多同学都不适应，尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展，想要学习好高中语文就要有正确的学习方法，盼望下面的方法对你有所援助

1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌控，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书技能的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的'课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解技能又能得到提高。

4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯穿。

5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平常学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似简单写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌控的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要留意归纳总结，查找规律，触类旁通，加强应试技能。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做肯定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，实时反馈矫正，以求坚固掌控所学知识和技能。

7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找实时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，或许会步入“柳暗花明”之境。

5.高二班级语文学习方法归纳

一、学好课本知识，着重基础

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少同学认为只要上课时用心听讲，勤记笔记，课后仔细完成作业，再加上自觉复习，就能使成果提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记住来，在上课时跟老师、同学一起学习争论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，在课下做一些练习，知识才会掌控的更坚固。这样不仅学习效果好，而且培育了自己的学习技能。

二、留意课外积累，增加阅读量

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满意我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有须要的。进入了焦灼的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛阅览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上猎取信息，并有条理的做下笔记。要关怀社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练，总结方法技巧

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作技能要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，留意观测生活、感悟生活，锲而不舍的记日记，有感而发的写随笔，都是援助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，精益求精。盼望你能树立正确的学习目