第23课《范进中举》课件（共49张）语文九年级上册

23范进中举吴敬梓

吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士。受家族的影响，他少时热衷科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。不过，读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别是在他的父亲去世后，近房中不少人觊觎遗产，使他得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。作者

吴敬梓性情豁达，不善治家，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富到贫之变后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为其个人经历，使他对当时儒生的生活和精神状态之弊病有了深刻的了解，写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。

《儒林外史》，是我国第一部章回体长篇讽刺小说，共55回，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。《儒林外史》通过对科举制度的弊害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。。它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。科举制始于隋唐时期，明代开始实行八股取士制度，考试限定从“四书五经”中命题，写文章必须“代圣人立言”，不允许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套。许多读书人把科举考试当作人生第一要义，他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，成了科举考试的奴隶。本文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。题目是编者加的。广东学道周进到广州上任后先考了两场生员，第三场是南海、番禺两县的童生来进行考试，其中就有范进。范进当时已54岁了，从20岁到54岁，他考了二十余次，但始终是一个童生。周进遭遇与范进类似，于是他对范进格外关照，让范进在童试中得了第一名，取得了参加举人考试的资格。课文内容就从这里开始。背景院试科举考试在中国历时一千三百多年，影响巨大。是童生取得生员资格的考试。考中者称秀才。乡试（秋闱）每三年一次在各省省城举行的考试。考中者称“举人”，有做官的资格。第一名称“解元”,二至十名称亚元。会试（春闱）殿试每三年一次会集各省举人在京城举行的考试。考中者称“贡士”，第一名称“会元

”。是皇帝在殿廷亲自对会试考中的贡士所进行的面试。按成绩分为“三甲”。一甲：三名，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。合称三鼎甲。考试名称别称考试时间考试地点考中后身份第一名其他名次院试童生试三年两次府、县秀才案首乡试秋闱三年一次（八月）省城举人解元二到十名为“亚元”会试春闱三年一次（乡试次年三月）京城（贡院）贡士会元殿试会试同年四月京城（皇宫）进士一甲（三鼎甲：状元、榜眼、探花）二甲、三甲

考取功名后，他们拥有哪些权利？最低一级的功名是秀才，除了享有免除自己的徭役赋税之外，见了地方官也不用像普通老百姓一样下跪，只要对地方官拱手作揖即可，也可自称学生，称地方官为老师。秀才还可以穿盘领长衫、头戴“方巾”、脚蹬长靴，犯罪也不能直接对其用刑，必须上报州府批准。

举人那就更不得了，地位远高于秀才，个别优秀的可以直接当官，没有当官的也受人尊敬，成为一方名流，见到地方官不仅不用下跪，地方官还得给其赐座，与一县之县太爷平起平坐，一家人的赋税都可以被免除，除此之外，举人进京参加考试的费用也都有地方官府承担。至于进士，那就已经是双脚踏入了官场，不仅不用交税，还可以享受朝廷的俸禄，他们一般都会被委派到各地主政，幸运的还可以留在京城做一个京官，正所谓“书中自有千锺粟、书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，考中进士之后便体现的淋漓尽致。绾头发()啐()作揖()

带挈()相公()醺醺(

)行事()长亲()腆着()报帖()解元()荼毒()轩敞（）拙病()商酌()星宿()忌讳（）后襟（）锭子()

攥着（）少顷（）cuìyīqièxūnhánɡzhǎnɡtiǎnjiètúxuānzhuōzhuóxiùhuìjīndìnɡzuànshǎoqǐnɡ必记字词tiěwǎnxiànɡ揖（）作揖帖（）请帖（）字帖挣（）挣钱（）挣扎zhènɡ缉（）通缉辑（）编辑葺（）修葺yījíqì（）服帖tiējī湍（）湍急瑞（）祥瑞揣（）揣摩ruìchuǎi踹（）踹开tuānchuàitiětièzhēnɡ簇拥：（许多人）紧紧围着。高邻：对邻居的尊称。拙病：难治的病。桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡。轩敞：高大、宽敞。现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。必记字词烂忠厚：忠实厚道得没有出息。世先生：对有世交的平辈的敬称。世，表示世交，指两家世代有交往。唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。摸门不着：意思是被骂晕了，不知该怎么办。不省人事：指人昏迷，失去知觉。必记字词壹理情节析人物情节梳理2.

用四字短语概括（开端、发展、高潮和结局）。开端发展高潮结局屠户贺喜

考中秀才借钱应试

屠户治疯

乡绅拜访

屠户受赠

初读课文情节梳理喜极而疯

你对文中的哪个人物最感兴趣？以小组为单位针对这个人物所涉及的情节，结合具体的词句分析人物形象。精读课文人物形象分析中举前中举后情感态度称呼长相描述学问动作现世宝、癞蛤蟆、烂忠厚没用的人贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮体面的相貌、品貌又好不是你的文章好，宗师舍与你的。才学又高横披衣服、腆着肚子一口啐在脸上，骂一个狗血喷头连斟两碗，壮胆，手颤起来，一路低着头扯了几十回。攥在手里紧紧的，舒过去，缩回去，揣，低着头笑迷迷的去了胡屠户对范进的态度变化骂赞精读课文中举前中举后贺礼一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱胡屠户对范进的态度变化对亲家的称呼你那老不死的老娘你老太太说话态度训斥、狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢对女儿婚姻的态度“倒运”，“累了我多少”，“可怜可怜”女儿像有些福气精读课文下列划横线的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……典型细节见财心喜而又假意推让的心理，贪财虚伪的性格，具有强烈的讽刺意味胡屠户形象分析2.小说用了什么表现手法？表现出胡屠户怎样的性格？

对比嫌贫爱富庸俗势利趋炎附势嗜钱如命像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？胡屠户形象分析贪财虚伪前倨后恭1.乡邻们在范进中举前后的表现有什么不同？

邻居不关心，母亲饿得两眼看不见变拿蛋送酒、米捉鸡的、搬桌拿椅的、送信穿鞋的，又到街上去寻范进，细心照顾他乡邻们形象分析精读课文2.乡邻们的变化说明了他们是一群什么样的人？表现了什么样的社会风气？

嫌贫攀富，趋炎附势，冷漠无情，足见封建社会的世态炎凉。

乡邻们形象分析精读课文1.张乡绅是个怎么样的人？他这么做的目的是什么？

圆滑世故、趋炎附势、道貌岸然、老奸巨猾。

他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。张乡绅形象分析精读课文2.张乡绅对待范进态度的变化反映了什么？

反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实。张乡绅形象分析精读课文

从小说中三类人的变化，反映出当时人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情。表现出了科举制度下的世态炎凉。小结：精读课文1.范进在中举前后又有怎样的变化呢？范进形象分析精读课文

中举前中举后吃

住

用

地位

范进中举前后对比每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见茅草棚

无盘费去应考 无钱打发报录人胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉张乡绅送范进三间房屋

众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢1.范进发疯的过程可以分为几个部分？范进形象分析精读课文作者刻画范进时哪个情节最精彩？仔细研读这一片段，思考下列问题。喜极而疯①昏厥②疯跑③跌倒④疯跑集上昏厥自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

动作、语言描写，一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！2.文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？运用了何种修辞？有何作用？（找出关键的词语）他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。疯跑动作描写，写足了范进的疯劲儿，重复的语言，写狂喜的心情。外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态，包含了极其强烈的讽刺意味。

一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。跌倒疯走上集

众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。动作描写，写尽范进的疯态。侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的突然和严重。报录人和邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲儿之大。夸张，讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。3.文中范进中举疯癫之后，其他人有什么反应？作者这样写有什么作用？老太太的慌报录人、邻居的吓了一跳众人拉不住——————烘托范进昏厥怕人烘托范进飞跑的疯狂烘托范进的疯劲范进的疯态范进众人语言动作神态正面描写侧面描写夸张多层次细节描写喜极而疯

生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，讽刺了科举制度对知识分子的毒害。

在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？

懦弱迂腐圆滑世故热衷功名范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。范进醉心功名表现在哪些地方？（1）屡试屡败，屡败屡试（2）火候已到，不考不甘（3）放弃自尊，借钱赶考（4）不顾妻母，醉心功名（5）喜从天降，乐极而疯（6）昏后醒来，犹记名次贰品环境明主题1.范进中举后为什么会发疯？

范进太穷了。个人原因：在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。

范进太热衷功名。社会原因：八股取士的科举制度，只是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。在科举制度下，世态炎凉的社会是逼疯范进的助推器。（封建制度的毒害）主题探究2.范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？

报录人在范进发疯后镇定地提出了解决方法，可见他见过类似的情形。这也是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。主题探究3.你觉得范进中举却喜极而疯，是喜剧还是悲剧？结合课文相关描写，谈谈你的看法。（1）范进喜极而疯是一场喜剧，理由：①文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和平头百姓趋炎附势的嘴脸；③范进终于清醒过来，结局圆满。（2）从人物命运的角度来分析，这又是一场悲剧，理由：①把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；②把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是社会的悲剧。主题探究人物情节环境范进、胡屠户、张乡绅等范进中举（命运的分水岭）前后的变化和周围人对他的不同态度。封建科举制度下的世态人情主题探究请你通过梳理小说三要素概括文章主题

3.主题呈现

小说通过范进中举前后，特别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度的罪恶以及在科举制度下形成的世态炎凉，批判了当时的黑暗现实。主题探究用两个成语，补充对联范进中举：回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯焦，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯_______？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来_______。雪中送炭锦上添花课堂练习学习本篇课文的一个难点，就是欣赏本文的讽刺艺术，讽刺有多种表现形式，如对比、夸张、反语以及细节描写等。请同学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式？并做具体说明。

本文主要用了对比、夸张和细节描写三种讽刺形式。胡屠户对范进的前后态度变化：

①对范进的称呼：“现世宝”——“贤婿老爷”。②对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”——“才学又高，品貌又好”。③贺礼：“一副大肠和一瓶酒”——“七八斤肉，四五千钱。”④动作：“腆着肚子去了”“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”——“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”“那手早颤起来”“千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了”。

通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。1.对比

胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。

众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟