人教版一年级英语教学计划

人教版一年级英语教学打算〔精选3篇〕人教版一年级英语教学打算〔精选3篇〕时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又迈入的阶段，我们要好好打算今后的教育教学方法。那么一份同事都拍手赞扬的教学打算是什么样的呢？以下是我的人教版一年级英语教学打算〔精选3篇，仅供参考，期望能够帮助到大家。一年级英语教学打算1 一、学生根本状况分析52生，由于英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个单词都要反复的读，并一个一个的究音。假设人多的话，这个环节就大打折扣，到底一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。再加上一年级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。所以，上起课来格外的困难。即使如此，我们还要尽最大努力把课上好，现制定这学期的打算，好使以后的教学有序的开展下去。二、教学教材分析一年级下学期共包括六课，具体如下： Let’splay!;Oh,look;Tencars;Whattimeisit?;Thisismyhouse;Letseat!课文局部主要分storyfun;wordtsing.重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相比照较简洁的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小玩耍、韵律、故事、歌曲和绕口令等。三、教学要求进入一年级，是小学生们真正开头接触英语，开头渐渐有了ABCD的认知，开头表现出对英语学习的的古怪，小学生初学英语更加要留意其多方面力量的进展，教学中着重要对学生的听说力量进展培育。通过本学期本册教材的学习;能够说并执行一些简单的指令性语言，比如Standup,please.Sit down morning.Goodbye.Openyourbook.Closeyourbook;熟知课本中消灭的简洁对话和日常生活中常见事物的名称，如apple,pencil,rubber,book,bag;能够通过玩耍、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式稳固学生的听说能力，跟着磁带多读多听多说，进展肯定的稳固有练习。在学习过程中培育学生的自主学习及合作学习的力量，渐渐培育学生学习英语的兴趣，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。四、教学措施(一)合理制定教学打算，依据教学打算合理安排课时。(二)课堂生动好玩，形式多样，激发学生的学习兴趣。(三)留意课堂用语英语化，为学生制造良好语言环境，也为学生的后续学习打下根底。(四)提优补差，留意对个别后进生的辅导。(五)依据学生的总体状况制定实际可行的评价。(六)依据学生的学习特点，以词为根底，以句子为重点的开展教学。一年级英语教学打算2 1、学生分析：一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，仿照力量很强，学习习惯还未养成，因此要留意学生习惯的养成。但由于年龄的特点，留意力简洁分散，假设单调的一味的讲解学问，会影响他们的学习乐观性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点动身，多在课堂上设计活动，增加趣味性。从而到达使他们从一开头就宠爱英语的目标。2、教材分析：本册教科书共八个单元(包括六个授单元和两个复习单元)，每个授单元都按“话题——功能——构造——任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲美丽动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;2、培育学生纯粹的语音、语调;3、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;4、能运用所学的学问进展简洁的沟通;5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;6、能看图说出单词，听到单词说出物品;三、教材重点、难点：1、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;2、能运用所学的对话进展简洁的沟通;3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、教学措施针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺当进入一年级小学生的学习生活中来，我预备实行以下几项措施：加大玩耍及歌曲在课堂中消灭的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的乐观性。加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音;回家让家长催促孩子听已学过的学问，并要求学生做到准时预习学问。总结、积存和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所消灭的词汇。4、赐予学生明确的期望值，鼓励学生不断进取。学习是件开心的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，确定他们是肯定能不断成功的。5、要尽可能多地制造充分的语言“习得”时机，英语。6、留意学生在开头阶段对根本发音、朗读等习惯的培育，不求速度，但求精准。7、帮助学困生树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人落伍。8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思、准时调整教学方式方法，提高教学的力量。3音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，的一年马上开头，我们在不要遗忘回忆上一年的苦辣酸甜的同时，更要制定“雄伟蓝图”来鼓励和鞭策自己取得更大的进步。今后，在的学期里我肯定要做到以下几方面：一、思想方面：乐观参与政治学习，深入学习政治理论学问，认真认真的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中心的领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，疼惜学生，为人师表，有奉献精神。宠爱自己的事业。乐观的投身到工作之中去。乐观的参与学校组织的使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。1、备课乐观参与教研组组织的教研活动，认真的预备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。作为一名老教师也要向其他教师学习其先进的方法，学习他们的阅历以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以依据要求，提前两周备好课，写好学校规教参，学习好大纲，虚心向同年级组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老教师争论教学环节。2、上课上好课的前提是做好课前预备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学学生乐观的答复以下问题，能够和学生乐观的融合在一起，教学的任务顺当完成，学生的学习效果比较的抱负。要让每一个学生都宠爱我上的音乐课。三、学生状况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用赏识的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。四、教材分析小学音乐一年级教材用的.理念、的呈现方式、1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都承受趣味化，鼓舞和启发学生去学习。如第五单元《爱祖国》中歌曲学唱和欣赏中让学生了解我们的祖国，宠爱人民和祖国，让学生自由想象发表感言。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(fP声，让学生区分高音、低音，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。4、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。五、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学关心资料来进展音乐课教学，还可引导学生利用日常生活让学生更加有兴趣，更轻松、开心地学习。六、教学措施1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长觉察学生的特长，用赏识的眼光对待他们，让他们在鼓舞和赞扬声中享受成功，不断增加学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的理念。七、教学目的1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切奇特事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇特将来的向往与追求。2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的赏识艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，宠爱中化民族和世界其他民族的音乐。八、教学内容与根本要求1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱4～62、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能3、体验不同心情的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。4、倾听儿歌、童谣