22.2教学设计陈涉世家（第2课时）

第22课陈涉世家（第2课时）1.了解《史记》及有关常识。2.认识农民起义的原因和经过。3.学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象的写法。4.树立远大理想，立志为国家多作贡献。教学重点教学目标教学重点教学目标1.懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。3.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。教学难点教学难点1.学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。教学过程教学过程新课导入上节课我们分析了文章的第1段，下面请同学口头回答。陈胜是什么出身，他有什么性格特点?新知探究一、文言知识积累文言知识积累1．一词多义少：陈涉少时（年轻）吾闻二世少子也（小）等：公等遇雨（各位）等死（同样）数：扶苏以数谏故（屡次）卒数万人（几）然：吴广以为然（对的）然足下卜之鬼乎（但是）次：陈胜、吴广皆次当行（编次）又间令吴广之次所旁丛祠中（军队驻扎）书：乃丹书帛曰“陈胜王”（写）得鱼腹中书（字条）2、找出下列句子中的通假字1、发闾左適戍渔阳九百人“適”通“谪”征发，调发）2、固以怪之矣（“以”通“已”，已经）3、为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）4、将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）3、词性活用陈胜王（王，名作动，为王）乃丹书帛曰“陈胜王”（丹，名作状，用丹砂）（书，名作动，写）狐鸣呼曰（狐（鸣），名作状像狐狸一样（嗥叫））忿恚尉（忿恚，使动用法使……恼怒）将军身披坚执锐（坚，形作名指坚固的甲衣）（锐，形作名指锐利的武器）4、古今词义尝：古义：曾经（尝与人佣耕）今义：尝一尝苟：古义：假如，如果（苟富贵，无相忘）今义：苟且怜：古义：怜爱（楚人怜之）今义：可怜诚：古义：果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏）今义：诚实固：古义：本来（固以怪之矣）今义：坚固往往：古义：到处（卒中往往语）今义：常常素：古义：平素（吴广素爱人）今义：本色，白色并：古义：一共（并杀两尉）今义：并且第：古义：仅（借第令毋斩）今义：表次序的词头，第一会计：古义：集会议事（与皆来会计事）今义：管理财务的人5、虚词“之”燕雀安知鸿鹄之志哉/楚国之社稷（助词的）陈胜佐之／皆下之／杀之以应陈涉（代词）然足下卜之鬼乎/二世杀之／固以怪之矣／令辱之（代词）辍耕之垄上/之次所旁丛祠中（到往）怅恨久之音节助词，无实义（久之，目似瞑）以祭以尉首（用）以激怒其众（来）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（表方位）扶苏以数谏故（因为）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（把）固以怪之矣（同“已”已经）或以为死，或以为亡（以为认为）而收而攻蕲/夺而杀尉/为坛而盟（表承接不译）佣者笑而应曰（表修饰着）而戍死者固十六七（表转折但是）6、省略句①守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”）②广以为然（“以为然”是“以之为然”的省略）③上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏）④吴广素爱人，士卒多为用者（“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广）二、重点句子1、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？2、固以怪之矣。（士兵们）本来已经认为这件事怪异了。3、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。第二天，士兵们到处谈论（晚上发生的事），都指指点点地看着陈胜。4、借第令毋斩，而戍死者固十六七。即使仅能免于斩刑，但戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。5、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！况且大丈夫不死就罢了，死就要（干大事）成就大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗！三、研读课文（1）陈涉是什么出身？明确：“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。（2）他与一般的农民有何不同？明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。（1）“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；（2）“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；（3）“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；（4）“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。四、课堂作业一.下面句子停顿划分不当的一句是（D）。A．卒／买鱼烹食，得／鱼腹中书。B．且／壮士不死／即已，死即／举大名耳。C．陈守令／皆不在，独守承／与战／谯门中。D．旦日，卒／中往往语，皆指／目陈胜。(旦日，卒中／往往语，皆／指目／陈胜。)二、解释下列划线词的意思。1．今亡亦死（逃走）2．等死，死国可乎?（同样）3．大楚兴，陈胜王（为王）4．借第令毋斩（即使）5．而戍死者固十六七（十分之六七）6．将军身被坚执锐（坚固的甲衣）（锐利的武器）7．皆刑其长吏（乘法）8．天下苦秦久矣（苦于）三、把下面的文言文翻译成现代汉语。1．嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云壮志呢！2．王侯将相宁有种乎!王侯将相难道是天生的贵种吗!3．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。如今假使把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。教学反思教学反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________